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第一单元　走近细胞及组成细胞的分子
课前自主预习案1-1　借助显微镜　走近细胞
素能目标★考向导航
基础梳理——系统化
知识点一　细胞是生命活动的基本单位
1．细胞学说及其建立过程
2．细胞是基本的生命系统
知识点二　细胞的多样性和统一性
1．实验原理
2．显微镜的操作
3．原核细胞与真核细胞比较的七个方面
基能过关——问题化
一、判一判(判断正误并找到课本原话)
1．细胞学说使生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。(必修1 P4正文)(　　)
2．细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。(必修1 P4正文)(　　)
3．完全归纳法得出的结论是可信的，不完全归纳法得出的结论是不可信的。(必修1 P5科学方法)(　　)
4．一个分子或一个原子均属于系统，也属于生命系统。(必修1 P6旁栏思考)(　　)
5．一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次。(必修1 P6图1－3、P8概念检测3)(　　)
6．人工合成支原体的300多个基因，并将其注入去掉DNA的支原体细胞中；人工合成5条酿酒酵母染色体，这些成果说明人工合成了生命。(必修1 P12生物科技进展)(　　)
7．蓝细菌包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜。(必修1 P10图1－4、P11与社会的联系)(　　)
8．蓝细菌细胞内含有叶绿体，叶绿体中含藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。(必修1 P11正文)(　　)
9．原核细胞没有细胞核和染色体，但有一个链状DNA分子位于拟核。(必修1 P11正文)(　　)
10．草履虫、衣藻、细菌、变形虫都是单细胞原核生物，酵母菌是单细胞真核生物。(必修1 P12概念检测2)(　　)
二、连一连(细胞学说的建立过程)
三、填一填
1．科学家对细胞结构的认识随着显微镜的发明和改进而不断深入。1665年，罗伯特·虎克观察到木栓细胞轮廓(图①)；1925年，威尔逊绘制出光学显微镜下的细胞(图②)；1961年，布拉舍绘制了电子显微镜下的细胞模式图(图③)。
请回答下列问题：
(1)上述图片中的细胞，放大倍数由小到大依次是______________。
(2)实际上，图①中的细胞不是完整的细胞结构，只剩下“轮廓”，这是细胞的______，具有__________功能。
2．光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”，电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。下图比较了肉眼、光学显微镜、电子显微镜的分辨率。
下列结构中属于显微结构的是________，属于亚显微结构的是________。
①大液泡　②细胞核　③叶绿体形态
④染色后的线粒体　⑤核孔　⑥中心体
⑦内质网　⑧核糖体　⑨细胞膜的“三层结构”
3．原核细胞和真核细胞(识图并比较)
(1)图1属于__________，图2属于________。(两空均填“原核细胞”或“真核细胞”)
(2) 写出上图大肠杆菌细胞中结构的名称：
a______；b______；c______；d______。
(3) 图1和图2三种细胞都具有______、细胞质和______，它们都以________作为遗传物质，这说明原核细胞与真核细胞具有统一性。
四、议一议
【教材易漏拾遗】
1．[必修1 P4“思考·讨论”(节选)]科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？
2．[必修1 P7“思考·讨论”(改编)]从细胞的视角看生命世界
(1)教材中的前3个问题综合说明了什么问题？
(2)生物圈的碳氧平衡主要靠细胞的哪两种生理过程来完成？
3．[必修1 P5“相关信息”和P6中的“旁栏思考”(改编)]
一个分子或原子是系统还是生命系统？说出各自的理由。
4．[必修1 P6图1－3拓展]所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次吗？请举例说明。
5．[必修1 P8“拓展应用”2题]病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，但是病毒的生活离不开细胞。请回答有关问题：
(1)病毒________(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)病毒表面的三类蛋白质是在哪里合成的？
(3)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体，该如何操作？请写出基本思路。
第一单元　走近细胞及组成细胞的分子
课前自主预习案1-1　借助显微镜　走近细胞
基础梳理——系统化
【知识点一】
1．细胞　生物界
2．种群　群落
【知识点二】
1．目镜　物镜　长度或宽度
2．调焦　视野中央　转换器
3．核膜　肽聚糖　纤维素和果胶　核糖体　有丝分裂　基因突变
基能过关——问题化
一、判一判
1．√　2.×　3.×　4.×　5.√　6.×　7.√　8.×　9.×　10.×
二、连一连
三、填一填
1．(1)①②③　(2)细胞壁　保护和支持
2．①②③④　⑤⑥⑦⑧⑨
3．(1)原核细胞　真核细胞　(2)拟核　细胞膜　细胞质　鞭毛　(3)细胞膜　核糖体　DNA
四、议一议
1．提示：通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2．提示：(1)动植物体的生命活动是靠细胞来完成的。
(2)光合作用与细胞呼吸。
3．提示：分子、原子是系统，因为系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体，但不是生命系统，因为一个分子或原子不能完成一定的生命活动。
4．提示：不都具有。如植物没有系统这一层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
5．提示：(1)不属于　病毒没有细胞结构，没有独立的代谢能力，其生命活动离不开细胞
(2)在宿主细胞内利用宿主细胞的原料和相应结构(如核糖体)合成的。
(3)先用含有放射性的培养基培养细菌，再用标记后的细菌培养T2噬菌体。

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