资源简介

(共36张PPT)
学习任务：
1、说出探究实验的一般步骤。
2、初步学会设计对照实验，并能以此探究简单问题。
----探究影响鼠妇生活的因素
第二章 了解生物圈
第一节 环境对生物的影响1
自主学习：
阅读课本P15-P17的内容，完成下列问题：
1、在课本上标出：探究实验过程分哪几步？探究过程中我们往往把实验设计成什么实验？实验中要求几个变量？
2、完成《同步训练》：P11
二、探究非生物因素对生物生活的影响
1-5 6(2)(4)
探究实验的一般步骤？
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划:
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
任务一：
对照实验
变量：
恒量：相同的量
唯一
光会影响鼠妇的生活（分布）吗？
一、提出问题
二、作出假设
光会影响鼠妇的生活（分布） 。
三、制订计划
1材料用具
10只鼠妇、铁盒、湿土、带黑纸板玻璃板
探究光对鼠妇生活的影响
任务二：
一只偶然性太大
2实验装置
3方法步骤
（1）将鼠妇放到实验装置中线处，盖上玻璃板和不透光的黑纸板，静置2分钟。
（2）从2分钟时开始计数，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
明亮
黑暗
（探究光对鼠妇生活的影响）
变量？
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
对照实验？p17
小组 2 3 4 5 6 7 8… 平均值
明
暗
统计各小组不同时间段的实验数据
实验结果：________________.
四、实施计划
黑暗处的鼠妇多
（或写具体数据）。
减小误差
光会影响鼠妇的生活（分布），鼠妇适于生活在黑暗的环境中 。
做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
五、分析结果，得出结论
六、表达和交流
1、预习课本P13-18,完成《同步》P11-13
尝试“当堂达标”“归纳梳理“和“课后延伸“，不会的题用铅笔标出来。
2、完成探究实验“光会影响鼠妇的生活（或分布）吗？”，并把实验过程做成PPT或视频，回校后上交给课代表。（可以与同学或家长一起完成，注意安全！）
假期作业：
第一节 环境对生物的影响2
探究实验的一般步骤？
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划:
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
课前回忆：
___实验
变量：
恒量：相同的量
____
二、探究光对鼠妇生活的影响
1、提出问题___________________
2、作出假设___________________。
3、制定计划 变量是_____
4、实施计划 实验结果为什么取平均值？
5、得出结论_______________________。
6、表达和交流:①取全班平均值②放生
光
资料分析：
金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率，来探究温度对金鱼的影响。
提出的问题是 ？
温度对金鱼的呼吸频率有影响吗？
挑战自我：
你会提出问题了吗
1、探究光是绿叶制造有机物不可缺 少的条件。
2、探究二氧化碳是光合作用的原料。
3、探究酸雨对小麦种子萌发的影响。
你会作出假设了吗:
1、探究温度对鼠妇生活的影响；
2、探究湿度对鼠妇生活的影响；
3、探究植物对空气湿度的影响；
4、探究空气对小麦种子萌发的影响；
5、探究光对种子萌发的影响；
你会确定变量了吗:
《同步》P11 二大题
探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。
继续探究：
土壤的潮湿程度
变量是：
第一节 环境对生物的影响2
学习任务：
1、列举非生物因素。
2、列举由生物因素形成的生物关系。
3、说出生物生存需要的基本条件。
自主学习一：
辨别课本P14图片，准备回答P14“讨论”中的3个问题。
阅读课本P13-P18（实验不读），标出《同步》P10 “自主学习”
1、3题的答案。
自主学习二：
生态因素
非生物因素:
生物因素：
光、空气、水等
任务一：生态因素分类
环境中影响生物生存的其他生物。
动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，他们都需要：
营养物质、阳光、空气、水分、适宜的温度和一定的生存空间。
讨论题1
P18
讨论题2
干旱
湿润
水是小麦生长需要的重要条件
海洋
陆地
讨论题3
捕食关系
合作关系
竞争关系
任务二：生物因素形成的生物关系
第一节
环境对生物的影响
生态因素？
非生物因素？
生物因素？
光对鼠妇生活的影响
捕食
竞争？
合作？
生物生存需要的基本条件
小结：
如光、空气、水等
《同步》
P12
你根据实验设计回答有关问题：
（1）你发现该探究性实验 （选填“能”或“不能”）证明光照对小麦种子萌发的影响。原因是 ___
（2）你对实验中的问题作出的修改是： 。
作出修改后,实验变量是 。
相同花盆 大小形状相似的小麦种子 放置环境 温度 水
1号 100粒 光照 20 ℃ 适量
2号 100粒 暗室 20 ℃ 不适量
不能
变量不唯一
2号花盆也加适量的水
种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对小麦种子萌发的影响”设计的实验。
光照
学以致用
训练：
《同步训练》P11-13
1、当堂达标 5题
2、课后延伸 8、9、10题
3、“当堂达标” “课后延伸” 剩余题为周末作业
同步P13
第一章 认识生物
第一节
生物的特征
第二节
调查周围环境 中的生物
调查法
调查的方法步骤
生物分类
观察法
生物的7个特征
小结：
课后延伸 8、9、10题 答案：
第二章 了解生物圈
第一节
环境对生物的影响
第二节 生物对环境的适应和影响
生态因素
非生物因素
生物因素
对生物的影响
光对鼠妇生活的影响
《同步训练》
1、P5 15题 13题
2、P9 11题 12题
挑战自我：
1、《同步》P5 13题
2、课本P11 第2题
练一练：
请说出元代散曲名家马致远的名曲(天净沙秋思》中的生物和非生物.
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.
曲中的生物有:_________________________.
曲中的非生物有：______________________________________.
老树
昏鸦
瘦马
断肠人
枯藤
小桥、流水、人家
古道、西风
夕阳
P5 13题
依据鲁迅《从百草园到三味书屋》回答下列问题：
课本P11 第2题
植物：____________________
动物：____________________
菜、皂荚树、桑葚、菜花、草
鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀
周末作业：半张纸
（周一上交）
挑战自我：
1、P15 19题
2、P16 第21题 22题
《同步》
21题: 略
22题： (1) 其它大雁 生物 合作 捕食 非生物因素 水(或温度等)
(2)竞争
(3)捕食

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