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古诗二首
1
二年级下册
我会认
莺
拂
堤
柳
醉
咏
绦
裁
摘
苹
果
莺
拂
堤
柳
醉
咏
妆
丝
绦
裁
剪
草长莺飞 拂 堤 醉春烟
咏 柳 化妆 绿 丝 绦 裁 剪
yīnɡ
yǒnɡ liǔ
zuì
fú dī
zhuānɡ
sī tāo
cái jiǎn
我会写
童
村
诗
碧
丝
绿
妆
剪
shī
tónɡ
cūn
bì
zhuānɡ
sī
lǜ
jiǎn
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音以及朗读节奏，边听边思考：
妙解课文
这两首古诗描写了什么季节怎样的景物？
村 居
[清]高鼎
“村居”是指在农村居住，这里指诗人在农村居住时看到的景象。
高鼎：清代诗人，字象一、拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。擅长描写自然风光，以《村居》一诗最为有名，流传至今。著有《拙吾诗稿》。
作
者
简
介
村 居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
yīnɡ
fú
liǔ
zuì
tónɡ
yuān
dī
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
指垂柳的枝条轻拂堤岸。
指春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
迷醉、陶醉
疏
通
字
词
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
解
释
早春二月，小草发芽钻出了地面，黄莺在空中飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春烟令人陶醉。
时间：早春
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
早春二月：水边烟雾弥漫，小草吐出嫩芽，黄莺在空中飞舞，微风袭来，杨柳随风摆动。
醉
诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
泛指风筝
放 学
回 来
疏
通
字
词
纸鸢（风筝）
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
解
释
村里的孩子们早早地放学回家了，赶紧趁着轻柔的春风放起了风筝。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
儿童放学归来，迎着春风，放飞风筝，快乐无忧。这既刻画了孩子们的天真烂漫，也映衬了春天的勃勃生机。
迫不及待
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
想一想：放风筝是一番怎样的情景呢？（如场地、动作、心情）
这首诗表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
层次梳理
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象，以及孩子们放学后放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
主旨归纳
春天里，风儿是轻轻的、暖暖的；雨儿是细细的、密密的。花儿是红红的、香香的；大人、小孩个个都是笑逐颜开的。我们一起去郊游、去寻找春的足迹。
在春天里，你还看到了什么景色？参加哪些活动和游戏？
村 居
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
yīnɡ
fú
liǔ
zuì
tónɡ
yuān
dī
[唐] 贺知章
咏 柳
“咏”是指用诗词的形式描述，诗题中是赞美的意思，“咏柳”的意思就是赞美柳树。
贺知章 唐代著名诗人、书法家，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江省杭州市萧山区）人。贺知章以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。
主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。
作
者
简
介
咏 柳
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。
bì
zhuānɡ
lǜ
sī
tāo
cái
jiǎn
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
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碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
绿色的玉，比喻春天里嫩绿的柳叶。
用丝编织成的带子，这里用来比喻柳枝。
装扮、打扮
疏
通
字
词
满树
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
解
释
高高的柳树上长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，从树上垂下来的柳条就像无数根绿色的丝带。
夸张
碧玉妆成一树高
万条垂下绿丝绦
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
“碧玉”：把柳树的枝叶比作绿色的玉石，突出柳树的绿，让绿有了亮度和光滑度；“丝绦”突出了柳树的柔美。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
柳树新萌发滋生的嫩叶。
好像
裁剪
疏
通
字
词
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
解
释
这细长的柳叶是谁的巧手裁出来的？原来是二月的春风，它就像一把灵巧的剪刀！
一问一答
奇妙想象
赞美春天
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
层次梳理
《咏柳》是一首咏物诗，诗人通过对初春二月柳树迷人姿态的描写，歌颂了万物复苏、生机勃勃的春天，表达了诗人对春天的无限热爱与赞美之情。
主旨归纳
我
会
说
说一说，春风还剪出了什么？
春风还剪出了_______。
拓展延伸
春到三分暖 春天三日晴 春雨贵如油
一年四季春为首 一年之计在于春
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
课后习题参考答案
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
◎
朗读指导：这两首诗都是描写春天景色的，节奏鲜明，我们在朗读时吐字要清晰，有节奏感。另外，要带着对春天的喜爱之情来读，可以边朗读，边想象春天美丽的景色。
朗读示例
表示时间停顿较短。
表示语气的延长。
《村居》：小草钻出地面，自由地生长，黄莺欢快地飞舞，柳条在春风中轻拂着堤岸，迷蒙的春烟令人陶醉。
《咏柳》：高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下来的柳条就像无数绿色的丝带。
参考答案
◇ _____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇ 不知细叶谁裁出，_________________。
草长
二月天
春烟
二月春风似剪刀
读一读，填一填。
◎
读一读，填一填。
◎
河堤　堤岸　　　 杨柳　柳条
吹拂　春风拂面 化妆　梳妆打扮
bàn
课后作业
听写词语。
在田字格中练习书写本课的生字。
朗读课文。背诵课文。

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