资源简介

“5.1分米和毫米的认识”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P52-53例1、例2，P54想想做做。
【我的目标】
知道长度单位分米和毫米，知道1分米、1毫米有多长。
知道常用长度单位间的进率，能解决简单的单位换算。
能选择合适的长度单位测量或估计一些物体的长度。
【我的研究】
1.（1）说一说：文具盒的长和宽各是多少。
(
10厘米是1分米
，
20厘米是2分米。
分米可以用字母“
dm
”表示。
)
（2）看一看：在直尺上看看1分米有多长。
1分米=（ ）厘米
（3）画一画：在下面空白处画出1分米长的线段。
（4）比一比：用大拇指和食指比划1分米有多长。想一想：哪些物体的长大约是1分米，并把它们写下来？
（5）数一数；在米尺上数一数1米有几分米。1米=（ ）分米。
2.
（1）
量一量数学书的厚度，你有什么发现？
直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。毫米可以用字母“mm”表示。
（2）指着直尺上的小格数一数1厘米有多少毫米。
1厘米=（ ）毫米
（3）用大拇指和食指比划一下1毫米大约有多长。除了下面两种物体的厚度大约是1毫米，想一想：还有哪些物体的长（厚）度大约是1毫米？
从数学书上，数出10张纸，看看厚度大约是多少。100张、1000张呢？
3.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.说出它们的长度各是多少毫米。
2.量出下面图形每条边的长。
【当堂检测】（课内完成）
1.
2.
“5.2简单的单位换算”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P55例3、P55-56想想做做、你知道吗。
【我的目标】
1.知道毫米、厘米、分米和米等长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
2.掌握单位换算的方法。
3.体会长度单位在现实中的应用。
【我的研究】
1.自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少毫米？
我的结论：6厘米=（ ）毫米
我是这样想的：
2.
我是这样想的：
3.把高级单位换成低级单位，你有什么好方法？把低级单位换成高级单位呢？把你的方法记录下来。最好能够举例说明哦！
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.冬冬的跳绳长2米，明明的跳绳长20分米。谁的跳绳长？
2.量出下面图形每条边的长是多少厘米，再说说是多少毫米。
长：（ ）厘米=（ ）毫米 边长：（ ）厘米=（ ）毫米
宽：（ ）厘米=（ ）毫米
【当堂检测】（课内完成）
1.
2. 7分米=（ ）厘米 40毫米=（ ）厘米
90分米=（ ）米 20厘米=（ ）分米
3厘米=（ ）毫米 6米=（ ）分米
3. 哪条线段长？先估一估，再量一量。
“5.3练习五”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P57-58第1-10题、动手做。
【我的目标】
结合生活经验，进一步认识常用长度单位分别有多长。
2.进一步掌握简单的单位换算。
【我的研究】
1．用手分别比划出1毫米、1厘米、1分米和1米的长度。
2.红丝带长2分米，黄丝带长18厘米，蓝丝带长2分米1厘米。哪根丝带最长？哪根最短？请把比较过程写出来。
3.找5枚同样的硬币摞起来。我找的是（ ）硬币，估计厚度大约是（ ）毫米，量一量实际厚度是（ ）毫米。
4.10张纸摞起来大约厚1毫米，100张这样的纸摞起来大约厚（ ）厘米。1000张厚（ ）厘米，10000张厚（ ）厘米。
我是这样想的：
5.一只蚂蚁先向前爬5分米，再向后爬4分米；又向前爬7分米，向后爬3分米，然后停下来。这时蚂蚁停在起点的前面还是后面？离起点几分米？（提示：可借助画图的方法，帮助理解）
6.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1. 在（ ）里填合适的长度单位。
2. 1厘米=（ ）毫米 10厘米=（ ）分米
1分米=（ ）厘米 10分米=（ ）米
1米=（ ）分米 100厘米=（ ）米
【当堂检测】（课内完成）
1.在 里填“＞”或“＜”。
3厘米 3分米 5毫米 4厘米
7毫米 1分米 1米 9分米
2.要在墙上钉一枚钉子挂书包，哪种长度的钉子比较合适？在 里画“√”。
4毫米 4厘米 4分米
3.
他们1小时走的米数都接近几千？谁走得最快？

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