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“6.1两位数加两位数（和在100以内）的口算”学习单
班级 姓名 组号____
【学习内容】苏教版二下P59例1，P60想想做做。
【我的目标】
1.掌握两位数加两位数的口算方法。
2.理解不进位加和进位加的相同点和不同点。
【我的研究】
1.你能提出什么问题？自己说说看。
（1）小红跳了多少下？
□○□=□（ ）
答：小红跳了（ ）下。
你能口算出得数吗？把你的想法记录下来，想到几种，就记录几种。小组交流时和小伙伴说一说。
方法1： 方法2： 方法3：
（2）小军跳了多少下？
□○□=□（ ）
答：小军跳了（ ）下。
我的口算方法：
（3）比一比：上面两题在口算时有什么相同，有什么不同？
2. 算一算，比一比。
32＋50＝ 26＋40＝ 14＋50＝
82＋7＝ 66＋9＝ 64＋6＝
32＋57＝ 26＋49＝ 14＋56＝
比一比，每一组的三道题，你有什么发现？
3．先说说得数是几十多，再口算。
54＋14＝ 38＋54＝ 69＋25＝ 32＋45＝
（ ）十多 （ ）十多 （ ）十多 （ ）十多
你是怎么判断得数是几十多的，请把你的方法写下来。
我的方法：
4.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.算一算，比一比。
23＋36＝ 25＋62＝ 69+25=
28＋36＝ 25＋69＝ 32+45=
2. 算一算，比一比：（ ）年级喜欢集邮的人数最多。
【当堂检测】（课内完成）
1.
你能提出哪些用加法计算的问题？选择一个记录下来，并解决。
“6.2两位数减两位数的口算”学习单
班级 姓名 组号
【我的目标】
1.会用口算的方法计算两位数减两位数。
2.能够运用口算，解决实际问题。
【我的研究】
1. 你会口算56-24=吗？把你的口算过程写下来。
方法①： 方法②：
先算56-20=
再算
(
56-27=？
先算56-
20
=
3
6
再算
36-7
=29
)
2.右面的口算方法
看得懂吗？
(
看得懂
) (
看不懂
)
(
我的疑问：
) (
写
下你的思考
：
)
3.上面两题在口算时有什么不同？把你的发现写下来。
我的发现：
4．
你是怎么判断得数是几十多的，把你的方法写下来。
5.关于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1. 57-30= 76-60= 40-20=
27-2= 16-8= 20-3=
57-32= 76-68= 40-23=
2.
【当堂检测】（课内完成）
1. 93-53= 75-23= 50-27=
93-57= 75-29= 50-24=
2.

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