资源简介

2023 年 2 月 14 日 星期 二 共 4 节
第 一 单元 教学内容 我们有精神 第 2 课时 备注
课型 多媒体 主备人
教学目标 1、知识与技能：知道有精神对身体健康和精神面貌等具有重大意义。 2、过程与方法：通过展现不同的精神的风貌，让大家有更深的体会，并与同学合作、分享活动成果。 3、情感态度与价值观：树立保持良好精神面貌的愿望，愿意做一个有精神的人。
教学重点难点
教学重点：从不同的方面感受 “有精神”，认识到拥有良好精神面貌的重要性。 教学难点：能做到每天都有精神，愿意做一个有精神的人。
教学准备
PPT、课本、视频
教学过程
一、学生自学，初测找疑
导入：小朋友们，上节课我们通过学习，知道了怎样才是有精神，今天让我们继续学习吧。 活动要求: A、看PPT，书上第8页的坐姿对比图，请同学们观察比较。 图中小朋友你喜欢哪个？为什么？ （1）这位小朋友为什么喜欢趴着看书呢？这样有什么危害？ （2）你们觉得保持正确的坐姿重要吗？应该怎么保持呢？ B、看PPT，书上第8页的走路对比图，请同学们观察比较。 图中小朋友你喜欢哪个？为什么？ （1）如果我们就是那个走路垂头丧气，弯腰驼背的同学，别人会怎么看我们或说我们？ （2）你们觉得保持正确的走姿重要吗？应该怎么保持呢？
二、组内合作，探究答疑
接下来我们一起来认识一下脊柱，看一看不同姿势下脊柱的不同状态。（脊柱就像小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。脊柱会随着我们姿势的不同，发生相应的变化。） 观看视频，了解脊柱侧弯的一系列危害，小组之间互相讨论一下。 说一说脊柱侧弯的危害 怎样可以预防脊柱侧弯 脊柱侧弯了怎么办
三、组际交流，点拨解疑
一起来判断 涛涛的周记 周一：经过周末两天的休息以后，感觉自己很精神，听课也特别认真。 周二：昨天晚上和点点在家玩电脑，结果忘了做作业了，哎，后来写到了十点钟，今天可困死了！ 周三：今天会上我最喜欢的体育课，好期待呀，同学们都说我今天看起来真精神。 …… 所以涛涛有时候很精神，有的时候又不精神，我们要怎样才能使自己每天都有精神，并且天天保持呢？
四、再测巩固，拓展引疑
欣赏各行各业的精神视频，为什么说视频中的这些都是中国精神，中国精神又是怎么形成的呢？ 请学生任选一个行业说一说，这个行业具有什么样的精神。 (1)医护精神。 (2)农业精神。 （3）科技精神。 (4)教育精神。
板书设计 我们有精神 有精神，身体好 有精神，面貌好 天天都要有精神。
教学反思

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