资源简介

课题 6.1学无止境 课型 新授
单元 第三单元 年级 九年级
核心 素养 目标 政治认同：树立正确的学习观念。 道德修养：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。 法治观念: 自觉履行受教育义务。 健全人格：能够正确对待学习压力，积极参与社会实践，在实践中学习。 责任意识：树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
教学重点 正确认识学习压力
教学难点 在实践中学习
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
讲授新课 一、播放视频,导入新课 多媒体播放视频：75岁老奶奶自学11门外语。想一想：从视频中你有什么启发？ 师：终身学习。这一节课就让我们来探讨这方面的话题。 二、自主学习 三、探究平台 探究一：积极面对当下的学习 (一)高度重视、积极投入
1.校园学习生活是我们每天在经历，你有哪些难忘的学习经历吗？你曾为学习感到快乐/难过吗。请小组内分享，并谈谈我们该如何面对当下的初三学习生活？ 2.学生分组讨论解决。
3.归纳总结： (（二)坦然面对学习压力 1.阅读教材第67页“探究与分享”。 (1)你如何评价小清的做法？ (2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？ 2.学生分组讨论回答。 3.教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 4.方法与技能——中学生如何缓解学习压力 5、知识归纳：为什么学习应该成为我们的一种生活方式。
探究二：在实践中学习 (一)为什么要在实践中学习 1.小组合作 （1）你最喜欢哪一科目？ （2）你有利用这一科所学知识去解决生活中遇到的问题吗？ 2.知识归纳：为什么要在实践中学习 3.归纳总结： (二)为什么要在实践中学习 4.阅读教材第70页“探究与分享”。 (1)摩尔斯的成功与哪些因素有关？ (2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 5.归纳总结： 6.阅读教材第71页“探究与分享”。结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。 7.共同总结：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 观看、体会 学生快速阅读教材正文部分,思考问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 学生思考问题，个别提问。 学生分小组讨论完成 学生分组讨论解决。 学生分组讨论解决。 学生分组讨论解决。 引导学生认识学习的重要性，学习学无止境。 提高学生的分析能力 通过材料，让学生谈自己的切身感受，面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 培养学生对知识的归纳能力 反思自身学习，感受学以致用的意义。 通过组织学生讨论分析，总结在实践中学习的具体做法。 让学生们重视实践，在实践中学习，让学习成为学生一种生活方式。
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