资源简介

分一分
一、教学目标
知识目标：
1．理解什么是分类和分类的意义。
2．理解并掌握分类的基本方法。
过程与方法：
1．通过动手操作，培养学生的动手操作能力。
2．通过教师引导，学生进行有目的的、观察交流，培养学生的观察、交流能力。
情感、态度、价值观：
1．意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义。
2．认识到分类的标准是灵活多样的，分类的标准不同，分类的结果也会发生相应的变化。
二、教学重、难点
教学重点：掌握分类的基本方法。
教学难点：找物体的相同点。
三、教学准备
学生准备：积木、铅笔。
教师准备：多媒体课件。
四、教学过程
（一）新课导入
1．大家知道怎么在超市快速找到你需要的商品吗？下面我们通过一段视频来看一下。（教师播放视频《超市购物指南》）
2．视频中提到了分类，你知道什么是分类吗？
3．这节课我们就一起来学习《分一分》，看看什么是分类，都有哪些分类的方法呢。
（二）活动过程
1．谈话：现在大家先看一下这些图片，看看下面哪个物品与众不同？
多媒体展示：
（1）三种植物和一种动物的图片
（2）三种红颜色的花朵与一种黄颜色的花朵的图片
（3）三种食物的图片与一杯水的图片
2．同学进行选择，汇报选择结果。
3．谈话：大家都很聪明，都看出了哪种物品与众不同，不过，如果我给大家一堆排放没有规则的东西，你能把具有相同的特点的物品都找出来，放在一起吗？（同学回答）
4．谈话：现在我们就用积木这种工具来试一试吧！
5．学生观察积木，进行分类，汇报分类的结果。
学生1：我把具有相同颜色的积木放在了一起。
学生2：我把相同形状的积木放在了一起。
学生3：我把高度相等的积木放在了一起。
……
6．归纳：大家都表现的特别好，都按照一定的规律对积木进行了分类。大家知道吗？我们按照颜色、形状把积木放在了一起，就是在分类。
7．谈话：刚才大家对积木的分类，表现的特别好，下面我们对铅笔分一分类吧！（如果教师有条件的话，可以教师准备铅笔，不具备条件的话可以收集学生的铅笔）
准备的铅笔材料包括：新的铅笔、颜色相同的铅笔、长度相同的铅笔、外形一样但长度不等的铅笔、顶端带橡皮的铅笔……（教师可根据实际情况进行增减）
8．学生对铅笔进行分类，汇报分类结果。
学生1：我把长度相等的铅笔放在一起。
学生2：我把颜色相同的铅笔放在了一起。
学生3：我把外形形同的铅笔放在了一起。
学生4：我把带橡皮的铅笔放在了一起。
学生5：我把新的铅笔放在了一起。
……
9．谈话：看来大家已经掌握了分类的方法，那就利用我们已经学到的方法，整理一下我们自己的书包吧，把书包里面的物品分类。
10．学生整理书包，教师巡视指导。
11．学生展示整理好的书包，教师进行检查。（教师可挑选出整理的比较好的同学，让她上讲台进行展览）
12．谈话：这节课大家都表现的非常好，大家把书包里面的课本和文具以及一些其他的物品都按照一定的规律进行了分类。
（三）拓展活动
谈话：今天给大家布置一个家庭作业，大家家里面一定有很多的玩具，大家回到家以后，整理一下家里的玩具，分类摆放，然后把分类的结果，然后把分类的结果拍照，让爸爸妈妈把照片发给我。
（四）课堂练习
简答
食品店的食品有分类，服装店的服装有分类，药店的药品也有分类，它们是怎么分类的？你注意过没有？课后再去调查，了解一下它们是怎么分类的，为什么那样分？
答案：略。
（五）课堂总结
这节课我们知道了什么是分类和分类的方法。同学们，你都记住了吗？
（六）板书设计
活动过程
拓展活动

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