资源简介

(共14张PPT)
01
指导思想
02
教学目标
03
教材分析
05
教法和学法
04
学情分析
程序
07
场地器材和预期效果
06
教学流程
1.指导思想
2.教学目标
3.教材分析
4.学情分析
5.教法和学法
6.教学流程
7.场地器材和预计效果
结构
框架
一、指导思想
本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以“终身体育”为指导思想，“以为学习而设计”，“为理解时刻而教”为设计原则。在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位。充分运用快乐体育教学模式，激发学生的学习兴趣，把学习变成欢乐，体现“我运动，我快乐”的新课标理念，为终身体育打下良好的基础。
二、教学目标
1、认知目标：通过本课学习，大多数学生能够知道动作要领，理解行进间单手肩上投篮技术结构和运用时机
3.情感目标：培养学生相互合作，主动探索，顽强拼搏力争胜利的竞争意识
2、技能目标：80%以上学生能够掌握行进间单手肩上投篮技术，巩固和提高原地单手肩上投篮技术，提高命中率
篮球运动是中学体育教学的重要组成部分，是学生非常喜欢的运动项目之一。本课教学内容是篮球行进间单手肩上投篮和原地单手肩上投篮，这两项技术在大学篮球教学中，占有很大比重，特别是行进间单手肩上投篮是篮球比赛中重要的得分手段之一，实战中应用广泛。在快攻、突破中运用较多，是更好学习篮球基本技术和战术的前提。
三、教材分析
本课教学对象为我校高一男生，共32人，采用模块教学，男女生分班上课。由于这些学生来自埇桥区各乡镇，篮球基础以及身体素质差异很大，大多数学生都有一定基础并对篮球学习有浓厚的兴趣，但也有少数学生基础差，积极性不高，为完成本课教学带来一定难度。因此，我在课上开展小团体学习，合作学习，通过互帮互助，成果展示等活动，给力他们掌握技术动作。通过师生互助，生生互动，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，达到学习目标。
四、学情分析
教法
1、讲解示范法。 2、直观教学法。
3、分层次教学方法。 4、游戏法和竞赛法。
学法
1、观察法。 2、模仿练习法。
3、分组练习法。 4、合作学习法。
通过以上方法激发学习兴趣，提高教学质量。
教学重点：脚步动作和持球时机的掌握。
教学难点：跨步持球和投篮动作的协调连贯。
五、教法和学法
六、教学流程
准备部分
1.课堂常规
2.球性练习
3.专项拉伸
基本部分30’
1、教师讲解示范
学生模仿练习
2、学生分组练习
练习与成果展示
3、投篮比赛
学习行进间单手肩上投篮
结束部分5’
1、放松音乐伴奏：静力拉伸
2、小结：表扬先进，鼓励后进
3、布置作业
六、教学流程
（一）准备部分——导入与热身（10分钟）
1、热身。以欢快活泼的音乐伴奏慢跑和各种熟悉熟悉球性练习代替传统的徒手操。
2、以篮球专项拉伸，充分活动开全身各关节、韧带。
二、基本部分——学习教材（30分钟）
（一）学习行进间到手肩上投篮
1、学生散点听讲解，看示范（2-3次），学生观察模仿练习。
2、组长带领互帮互学做持球上篮模仿练习。
3、组长带领互帮互学做原地跨步拿同伴固定球上步投篮练习。
4、组长带领互帮互学做距篮筐5-6米运球投篮完整练习。
5、优秀生2-3人成果展示。
教师巡视指导，渲染气氛。
（二）复习原地单手肩上投篮
1、罚球线后投篮练习，体会身体协调用力配合。
2、罚球线以小组为单位投篮比赛。
三、结束部分——恢复身心（5分钟）
1.音乐伴奏放松让学生在汗水和笑声中恢复身心。
2以表扬先进，鼓励后进，进行总结评价。
3.收送器材，布置作业，师生再见。
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七、场地器材和预计效果
篮球场2块、篮球35个、录音机1台
预计本课计平均心率为115—125次/分钟左右，课最高心率145次/分钟左右，运动密度为35—40%左右，运动负荷中等。
谢谢！

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