资源简介

(共27张PPT)
篮球：行进间运球单手低手
投篮
单元计划
行进间运球单手低手投篮
课时预计：4课时
教学目标：
1、通过学习能充分认识到行进间运球单手低手投篮在篮球比赛中的作用，并能积极参与进行学练。
2、学生知道几种通过配合或近身突破进行行进间运球单手低手投篮的动作方法，能全身协调的做出并在比赛中能根据具体情况进行运用。
3、通过行进间运球单手低手投篮学练提高学生灵敏、力量、速度和耐力水平，增强内脏器官功能，发展学生体能。
单元课时分配及其内容
第1课时：
教学内容：
1、体验送球挺肘前伸手腕手指拨球练习。
2、持球跨步的步法练习。
3、原地持球接行进间单手低手投篮。
重点：跨、迈、跳
难点：跨接的时机与跨、迈、跳的节奏。
单元课时分配及其内容
第2课时：
教学内容：
1、原地运球接行进间单手低手投篮练习
重点：跨、迈、跳
难点：动作连贯，伸臂挺肘前伸手腕手指拨球。
单元课时分配及其内容
第3课时：
教学内容：
1、慢跑从同伴手中拿固定球单手低手投篮练习
2、行进间运球接单手低手投篮
重点：起跨点的确定（距离）
难点1：动作的连贯，挺肘伸臂手腕手指拨球。
单元课时分配及其内容
第4课时：
教学内容：
1、行进间运球单手低手投篮测评。
2、所学技术的综合运用能力测评。
重点：行进间运球单手低手投篮的稳定性。
难点：时机的把握，动作的连贯舒展。
课时教学设计
课的内容：行进间运球单手低手投篮
水平：水平五
课次：第1课
课型：新授课
一、指导思想
根据《高中体育与健康》课程标准要求，树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为本”的教学理念，充分发挥学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，关注个体差异，采用多种形式的教学方法，体现玩中学，寓教于乐的原则，激发学生学习篮球运动的兴趣，培养学生创新能力和团结合作意识。
课时教学设计
二、教材分析
行进间运球单手低手投篮是快攻和突破防守切入篮下经常运用到的一种行进间的投篮方式，此技术及以其为主的基本动作的组合运用能力，是在行进间高手投篮的基础上进行的，学生已经基本掌握运球接行进间投篮的步伐要求，因此，将高手与低手投篮动作的区别作为主要教学目标得以完成。学练中，主要使学生自觉形成在快速移动中与同伴的配合意识，基本动作的教学过程是从建立动作概念，掌握基本动作到实战练习拓展运用逐步深入。
课时教学设计
三、学情分析
本课根据水平五学生学习目标的要求和高一学生活泼好动、有一定分析问题和解决问题能力的特点，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的积极学习方式。教学中，关注学生在篮球运动技能和学习态度等方面的不同需求和差异，通过分层指导、因材施教，使每个从篮球技能的学习和活动中体验到成功的乐趣；通过展示激励学生的成就感，让学生显示个体在集体中的价值，在互帮互助中融入集体生活，使身心得到健康发展，使学生在本次课中能真正得到乐中求学、学中益智、练中健体的体验。
课时教学设计
四、教学目标
(1)、认知目标：通过学习行进间运球单手低手投篮，激发学生学习篮球的兴趣，让大多数学生能够初步了解原地持球接行进间单手投篮技术概念。
(2)、技能目标：通过学练，让学生能够初步掌握或独立完成行进间运球单手低手投篮动作；发展学生的速度、力量、弹跳、柔韧素质，增强全身协调能力。
(3)、情感目标：通过学习行进间运球单手低手投篮，培养学生勇敢果断、互帮互助的团队拼搏精神。
课时教学设计
五、教学重难点
重点：跨、迈、跳（即一大、二小、三高跳）
难点：动作连贯，伸臂挺肘伸手腕手指拨球
课时教学设计
六、教学方法
本课采用讲解、示范、引导启发、自主探究、游戏竞赛等方法，并通过教师的引导，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。根据学生的实际情况，教学中循序渐进、由浅入深、由易到难，使每个学生都能参加到活动中去，在学中玩，玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。
课时教学设计
七、教学流程
依据学生的身心发展活动规律及教学过程，本节课的教学过程分为激发兴趣阶段(8分钟)、体验实践发展能力阶段(28分钟)、恢复身心放松阶段(4分钟）
八、课堂教学实施计划
行进间运球单手低手投篮课时计划
年级：高一 人数：40人 日期：2017.4.26
教学内容：篮球——行进间运球单手低手投篮
课时：4——1
教学目标：
(1)、认知目标：通过学习使80％以上学生较好地掌握原地持球接行进间单手低手投篮技术动作。
(2)、技能目标：通过练习增强学生上肢和下肢肌肉力量，提高其协调性和柔韧性，全面发展体能。
(3)、情感目标：通过学习行进间运球单手低手投篮，培养学生勇敢果断、互帮互助的团队拼搏精神。
行进间运球单手低手投篮课时计划
教学重点：
跨、迈、跳（即一大、二小、三高跳）
教学难点：
动作连贯，伸臂挺肘前伸手腕手指拨球
行进间运球单手低手投篮课时计划
一、激发兴趣阶段（8分钟）
（一）、课堂常规
1、体育委员整队，师生问好。
2、检查服饰，学生人数。
3、教师宣布本节课的内容及目的要求。
4、安排见习生
（二）、热身活动
1、运球跑
教师带领学生做运球跑
2、熟悉球性练习
（1）手指拨球 （2）颈绕环 （3）腰绕环
（4）膝绕环 （5）胯下地上手指“8”拨球练习
行进间运球单手低手投篮课时计划
二、体验实践发展能力阶段（28分钟）
1、提出问题，导入教学内容。
2、示范讲解技术动作要领点出本节课的重难点
3、原地单手举臂拨球练习。
4、迈步起跳举臂拨球练习。
5、行进间单手低手投篮步法练习。
6、行进间单手低手投篮步法接举臂拨球练习。
7、原地持球做行进间单手低手投篮练习。
8、身体素质练习
15米x4往返跑，每人2组
行进间运球单手低手投篮课时计划
二、体验实践发展能力阶段（28分钟）
9、集中练习。
10、分组分场地练习教师及时发现并解决易犯错误。
11、各小组集中展示，学生讨论，教师学生共同评价。
12、分组强化练习，教师巡回指导。
行进间运球单手低手投篮课时计划
三、恢复身心放松阶段（4分钟）
1、集合
2、放松练习
跟随音乐做放松练习（体前屈、拍打腿手臂、深呼吸）
3、小结与评价
自评、互评、师评
4、师生告别
5、值日生收器材
行进间运球单手低手投篮课时计划
场地器材：
篮球场2块 篮球40个
标志桶4个 音响1个
预计身心负荷：
平均心率：100—135／分
练习密度：40%左右
运动负荷：中等
安全措施：
准备活动充分。
严格检查场地器材。
学生着装适宜运动。
练习中预留适宜的活动空间。
课后作业：
每人完成30次原地持球接行进间单手低手上篮练习
谢谢！

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