资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《不做“小马虎”》第二课时教学设计
课题 不做“小马虎” 单元 一 学科 政治 年级 一
学习 目标 政治认同：引导学生在实际生活中学会运用这些方法，克服马虎的坏习惯。 道德修养：从学生的实际生活出发，给学生带来生活和学习中的思考，引导学生主动、自觉地养成细心、认真的好习惯。 法治观念：通过活动体验做事认真带来的快乐，有不愿做小马虎意愿，养成初步的责任意识。 健全人格：通过各种游戏活动和讨论交流，分析马虎的原因，找到克服马虎的方法。 责任意识：了解因为马虎产生的危害，懂得做事要认真、仔细，有责任心，掌握克服做事不马虎的生活技能。
重点 知道造成马虎的原因以及克服马虎的方法，懂得做事要认真仔细、不马虎。
难点 让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯，掌握克服不良习惯的本领。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，你们知道因为一个马钉灭亡一个帝国的故事吗？让我们看看为什么会因为马钉而导致一个帝国灭亡吧。请同学们一起读一读这首童谣，再来说说这些事物之间的关联。 播放视频《千里之堤溃于蚁穴》 师：看，视频中这么坚固高大的堤坝，也会因为出现一个像蚂蚁那么小的洞穴，而被摧毁，那么如果我们平常做事的时候，也因为马虎没有注意到这种小小的“蚂蚁穴”出现，会有什么后果呢？ 齐读童谣，并分析事物之间环环相扣的逻辑 观看视频 导入本课主题 通过视频实验了解小疏漏会造成大失误的道理
讲授新课 师：比如说，因为写错了一道题的答案被扣了2分，就和100分失之交臂，又比如像这首童谣说的，一匹马丢失一个钉子，就会输掉一场比赛，同学们说说，你们生活里还有哪些因为马虎出错的事呢？ 师：马虎的苦头，相信每个同学都尝过，那为了不会再马虎，我们应该想些什么办法呢？ 师：比如说，在写作业的时候，有同学会写错字，但如果写完作业后养成检查的习惯，同学们还会错字吗？还有整理房间的时候，总有同学因为马虎把东西放到自己找不到的地方，如果我们分门别类地整理好所有物品，把它们放到该放的位置，是不是就不会再出现这种情况呢？ 师：让我们一起总结一下，有哪些办法可以避免马虎吧 认真看，认真听 凡事先列计划表，做到心中有数 动脑筋，勤思考 养成检查好习惯 师：马虎说到底是同学们平常不够仔细小心，所以我们也可以尝试用锻炼观察力的办法，来改掉马虎的毛病，让我们一起通过一些课堂小活动，来了解一下吧 师：最后老师要送同学们一首口诀，只要记住这首口诀，你们也一定能很快告别生活里的马虎啦 课外拓展 师：这世上有些职业，可是绝对不容许马虎的，一旦马虎了就会造成很大危险，那就是医生和宇航员。 学生讨论自己做过的马虎事造成的后果 思考怎样改变自己马虎的习惯 总结避免马虎的方法 参与课堂活动找不同，锻炼自己观察能力 理解马虎带来的危害 引导学生改正生活里的不良习惯 引导学生学习怎样改正马虎毛病
课堂小结 这堂课老师和同学们一起探讨了马虎的危害，并寻找改正马虎的办法，在日常的生活里，同学们可以通过仔细检查，制定计划表等多种方法，来改正自己马虎的习惯，也可以多玩一些锻炼观察力和记忆力的游戏，来杜绝马虎。要知道马虎虽小，却也会造成大麻烦，也请同学们认真对待，不做生活里的小马虎。
板书 不做“小马虎” 一．千里之堤毁于蚁穴 二．马虎的危害 三．马虎有办法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑