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判断句
一、考点解读
判断句是判断人或事物的名称、类别或属性的句子。现代汉语一般是在主语和谓语之间加判断动词“是”来表示判断的。但在古代汉语里，“是”多用作代词，很少把它当作判断动词。因此，在绝大多数情况下，古代汉语一般是用名词或名词性词组作谓语，借助语气词来表示判断的。

二、句式类别

（一）有标志的判断句1
用“者”或“也”表示判断。
其形式有：“……者，……也”“……，……也”“……者，……”“……，……者也”。需要注意的是，在有些判断句中，“者”是和其前面的词构成“者”字结构，不表停顿。

1.“……者，……也”式。
主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断。
①晦明变化者，山间之朝暮也。——《醉翁亭记》
【译文】这明晦交替的景象，就是山间的清晨和傍晚（的景象）。
②望之蔚然而深秀者，琅琊也。——《醉翁亭记》
【译文】远远望去，树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。
③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。——《满井游记》
【译文】能够不因为游玩而耽误公事，不受拘束流连忘返在山水草木之间的，只有我这种清闲的官吧。
④诸葛孔明者，卧龙也。——《隆中对》
【译文】诸葛孔明，是卧伏着的龙啊。
⑤蔺相如者，赵人也。——《廉颇蔺相如列传》
【译文】蔺相如，是赵国人。
⑥师者，所以传道受业解惑也。——《师说》
【译文】老师是用来传授道、教授学业、解决疑难问题的人。

2.“……，……也”式。
主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断。
①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《咏雪》
【译文】(她)就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》十二章
【译文】军队的首领可以被改变，但是男子汉的志向是不能被改变的。
③浙江之潮，天下之伟观也。——《观潮》
【译文】浙江(钱塘江)的潮水，是天下雄伟的景观。
④邻之厚，君之薄也。——《烛之武退秦师》
【译文】邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
⑤张衡字平子，南阳西鄂人也。——《张衡传》
【译文】张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。

3.“……，……者也”式。
前面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“者也”表示判断。
①予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。——《爱莲说》
【译文】我认为菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵之人，而莲是花中的君子。
②宋所谓无雉兔鲋鱼者也。——《公输》
【译文】宋国是所说的一个连野鸡、兔子、鲋鱼都没有的地方。
③沛公之参乘樊哙者也。——《鸿门宴》
【译文】（他）是沛公的参乘樊哙。

4.“……者……”式。
主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，这种判断句式比较少见。
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。——《游褒禅山记》
【译文】四个人是庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，我的弟弟安国平父、安上纯父。

（二）有标志的判断句2

5.“……为……”式。用动词“为”表示判断。
①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。——《兰亭集序》
【译文】本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ——《鸿门宴》
【译文】现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢
③我为赵将，有攻城野战之大功。——《廉颇蔺相如列传》
【译文】我是赵国的将军，有攻占城池作战旷野的大功劳。

6.用“乃、即、则、皆、诚、本、亦”等副词配合“者”“也”表示判断，“者”“也”也可能不出现。
①当立者乃公子扶苏。——《陈涉世家》
【译文】应当继位做皇帝的是公子扶苏。
②即今之傫然在墓者也。——《五人墓碑记》
【译文】就是现在一起埋葬在墓中的(这五个)人。
③此则岳阳楼之大观也。——《岳阳楼记》
【译文】这就是岳阳楼雄伟壮丽的景观啊！
④环滁皆山也。——《醉翁亭记》
【译文】滁州四面都是山。
⑤此诚危急存亡之秋也。——《出师表》
【译文】这确实是国家危急存亡的关键时刻。
⑥臣本布衣。——《出师表》
【译文】我本来是平民百姓。
⑦鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。——《鱼我所欲也》
【译文】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。

7.用“是”作判断动词表判断。
古汉语中用“是”表判断的并不多见，“是”主要作代词用。
①君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。——《陈太丘与友期行》
【译文】您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
②同行十二年，不知木兰是女郎。——《木兰诗》
【译文】(我们)同行十二年，（竟然）不知道木兰是女孩子。
③汝是大家子。——《孔雀东南飞》
【译文】你是大户人家的孩子。

8.用副词“非”表示否定判断。
①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。——《六国论》
【译文】六国的灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。
②非若是也。——《唐雎不辱使命》
【译文】不是像你说的这样。
③非我也，岁也。——《寡人之于国也》
【译文】不是我的错，是收成不好。
④此非孟德之困于周郎者乎 ——《赤壁赋》
【译文】这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方吗
⑤非吾所谓传其道解其惑者也。——《师说》
【译文】不是我所说的能传授那些道、解答那些疑难问题的老师。

（三）无标志的判断句

9.既不含判断词、副词，也不含语气词，即无任何标志词，仅通过语意直接表示判断。
①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。——《核舟记》
【译文】(他)曾经送给我一只用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情形。
②天，积气耳。——《杞人忧天》
【译文】天不过是积聚的气体罢了。
③此亡秦之续耳。——《鸿门宴》
【译文】这是重蹈已经灭亡的秦朝的覆辙罢了。
④秦，虎狼之国。——《史记·屈原贾生列传》
【译文】秦国，是个如虎似狼的国家。

三、解题策略

在高考中，判断句一般放在翻译题中隐性考查，因此，平时务必熟悉判断句的句式特点，在翻译时要能根据标志词找出判断句式。
1.明确概念，避免误判
构成古代汉语判断句的基本条件是名词或名词性短语直接充当谓语。理解判断句需要注意以下两点:
①动词谓语句不是判断句。如“仁义不施而攻守之势异也”，本句不是名词谓语句，虽句末有“也”，但并不是判断句。
②语意上不表示判断的句子不是判断句。如“蟹六跪而二螯(蟹有六条腿两个蟹钳)”，不表判断，而是表存现，尽管它是名词谓语句，但不是判断句。
2.熟悉类型，分析语法
掌握一些判断句的类型，特别是把握外在标志，有助于我们迅速把握判断句。有些判断句没有外在标志，要善于分析语法进行把握。如果存在名词性短语连用的现象，可在句子中间加入判断动词“是”，来判断句子是否构成判断句。如“刘备天下枭雄”一句，“刘备”与“天下枭雄”之间形成判断关系，则为判断句。

考点通关练

1．“道之所存，师之所存也”一句体现的特殊句式是（ ）
A．判断句 B．被动句 C．宾语前置句 D．定语后置句
2．下列各项中特殊句式类型与“道之所存，师之所存也”不相同的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也。 B．非吾所谓传其道解其惑者也
C．不复挺者， 使之然也 D．句读之不知，惑之不解
3．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．死而不亡者寿 B．为之于未有
C．九层之台，起于累土 D．千里之行，始于足下
4．下列句式与例句相同的一项是（ ）
例句： 师者，所以传道受业解惑也
A．句读之不知 B．不拘于时
C．蚓无爪牙之利 D．君子生非异也，善假于物也
5．下列各句句式特点相同的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也/非吾所谓传其道解其惑者也
B．余嘉其能行古道/虽有槁暴，不复挺者， 使之然也
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强/句读之不知，惑之不解
D．不拘于时/取之于蓝而青于蓝
6．下列与其他各项句式不同的一项是（ ）
A．陈胜者，阳城人也 B．此则岳阳楼之大观也
C．冰，水为之，而寒于水 D．假舆马者，非利足也，而致千里
7．下列各项中句式特点和例句相同的一项是（ ）
例句：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也
A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
B．谪戍之众，非抗于九国之师也
C．身死人手，为天下笑者，何也
D．铸以为金人十二
8．指出下列句子与其他句子句式不一样的一项（ ）
A．秦，虎狼之国 B．汉天子，我丈人行也 C．为天下笑 D．此三者，吾遗恨也
9．下列句式特点与例句不相同的一项是（ ）
例句：当其南北分者，古长城也
A．东谷者，古谓之天门溪水也 B．句读之不知，惑之不解
C．假舟楫者，非能水也 D．师者，所以传道受业解惑也
10．下列各句从句式上看与其他句不一致的是（ ）
A．当其南北分者，古长城也。
B．今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。
C．稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。
D．或曰，此东海也。
11．下列各句的句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．圣人以治天下为事者也 B．此亦天下之所谓乱也
C．当察乱何自起 D．故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也
12．下列各句的句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．东得百里奚于宛 B．内自虚而外树怨于诸侯
C．月出于东山之上 D．君子生非异也，善假于物也
13．下列句子中不是判断句的一项是（ ）
A．不可以不劝爱人者，此也 B．辞让之心，礼之端也
C．非不呺然大也 D．未之有也
14．下列各句的句式不同于其他三句的一项是（ ）
A．赵尝五战于秦 B．东得百里奚于宛
C．某则以谓受命于人主 D．厅旁一室，为吾与汝双栖之所
15．下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ）
A．又何以蕃吾生而安吾性耶 B．吾又何能为哉
C．理，非吾业也 D．故不我若也
16．下列句子的句式与其他三项不同的是（ ）
A．高余冠之岌岌兮 B．仰观宇宙之大
C．死生亦大矣 D．客有吹洞箫者
17．下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )
例句：知之为知之，不知为不知，是知也
A．子夏为莒父宰，问政 B．躬自厚而薄责于人
C．其何以行之哉 D．过而不改，是谓过矣
18．从句式的角度判断，不同的一项是（ ）
A．大王来何操 B．客何为者
C．沛公安在 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉
19．下列句式与其他三项不同的是（ ）
A．项羽王诸将之有功者 B．骑能属者百余人耳
C．淮阴屠中少年有侮信者 D．臣乃市井鼓刀屠者
20．下列句子的句式，与例句相同的-项是（ ）
例句：项脊轩，旧南阁子也
A．家有老妪，尝居于此 B．石之铿然有声者
C．死生亦大矣 D．复驾言兮焉求
21．下列选项中的文言句式与例句不相同一项是（ ）
例：终必不蒙见察
A．为天下理财，不为征利 B．而为秦人积威之所劫
C．洎牧以谗诛 D．百姓之不见保
22．下列选项中，句式与其他三句不相同的一项是（ ）
A．古之人不余欺也 B．故不我若也
C．胡为乎遑遑欲何之 D．今臣亡国贱俘
23．下面句式特点与其它三句句式不相同的一项是（ ）
A．妪，先大母婢也 B．古之人不余欺也
C．余是以记之 D．又何以蕃吾生而安吾性耶
24．下列句子中，与其他三句句式不同的一项是（ ）
A．臣之所好者，道也 B．赂秦而力亏，破灭之道也
C．楚左尹项伯者，项羽季父也 D．村中少年好事者驯养一虫
25．下列句子的句式特点与例句相同的一项是（ ）
例句：臣之所好者，道也。
A．若属皆且为所虏 B．若亡郑而有益于君
C．臣未之闻也 D．是寡人之过也
26．下列句子的句式，与例句相同的一项是（ ）
例句：今臣亡国贱俘
A．家有老妪，尝居于此 B．映带左右
C．死生亦大矣 D．复驾言兮焉求
27．下列各句中文言特殊句式特点与例句相同的一项是（ ）
例句：固一世之雄也
A．稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。 B．六艺经传皆通习之，不拘于时
C．何为其然也 D．青，取之于蓝而青于蓝
28．下列句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也 B．沛公之参乘樊哙者也
C．若属皆且为所虏 D．圣人以治天下为事者也
29．下列句子不属于判断句的是（ ）
A．此亡秦之续耳 B．楚左尹项伯者，项羽季父也
C．其人居远未来 D．如今人方为刀俎
30．下列句子中不是判断句的一项是（ ）
A．神仙之说，所谓画蛇添足 B．夫天者，人之始也
C．然是说也，余常疑之 D．和氏璧，天下所共传宝也
31．下列各项中句式与其他项不同的一项是（ ）
A．辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣无能为也已。” B．今急而求子，是寡人之过也
C．晋军函陵，秦军汜南 D．敢以烦执事
32．下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：无恻隐之心，非人也
A．廉颇者，赵之良将也 B．其斯之谓与
C．不学《礼》，无以立 D．治天下可运之掌上
33．下列各句的句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．仍更被驱遣 B．汝是大家子 C．为仲卿母所遣 D．渐见愁煎迫
34．下列句子的句式特点与例句相同的一项是(　　)
例句：臣之所好者，道也。
A．良庖岁更刀，割也。
B．若亡郑而有益于君
C．臣未之闻也。
D．若属皆且为所虏。
35．下列句子句式特点不同于其他三项的一项是（　　）
A．秦，虎狼之国
B．信而见疑，忠而被谤
C．故内惑于郑袖，外欺于张仪
D．身客死于秦，为天下笑
36．下列句子不属于判断句的是（ ）
A．此予之所得也 B．是造物者无尽藏也
C．然而不王者，未之有也 D．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
37．下列选项不属于判断句的一项是（ ）
A．梁，吾仇也
B．燕王，吾所立
C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
D．请其矢，盛以锦囊
38．下列各句不属于判断句的一项是（ ）
A．小知不及大知，小年不及大年。
B．此小大之辩也。
C．臣之进退，实为狼狈。
D．是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
试卷第1页，共3页
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判断句
一、考点解读
判断句是判断人或事物的名称、类别或属性的句子。现代汉语一般是在主语和谓语之间加判断动词“是”来表示判断的。但在古代汉语里，“是”多用作代词，很少把它当作判断动词。因此，在绝大多数情况下，古代汉语一般是用名词或名词性词组作谓语，借助语气词来表示判断的。

二、句式类别

（一）有标志的判断句1
用“者”或“也”表示判断。
其形式有：“……者，……也”“……，……也”“……者，……”“……，……者也”。需要注意的是，在有些判断句中，“者”是和其前面的词构成“者”字结构，不表停顿。

1.“……者，……也”式。
主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断。
①晦明变化者，山间之朝暮也。——《醉翁亭记》
【译文】这明晦交替的景象，就是山间的清晨和傍晚（的景象）。
②望之蔚然而深秀者，琅琊也。——《醉翁亭记》
【译文】远远望去，树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。
③夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。——《满井游记》
【译文】能够不因为游玩而耽误公事，不受拘束流连忘返在山水草木之间的，只有我这种清闲的官吧。
④诸葛孔明者，卧龙也。——《隆中对》
【译文】诸葛孔明，是卧伏着的龙啊。
⑤蔺相如者，赵人也。——《廉颇蔺相如列传》
【译文】蔺相如，是赵国人。
⑥师者，所以传道受业解惑也。——《师说》
【译文】老师是用来传授道、教授学业、解决疑难问题的人。

2.“……，……也”式。
主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断。
①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《咏雪》
【译文】(她)就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》十二章
【译文】军队的首领可以被改变，但是男子汉的志向是不能被改变的。
③浙江之潮，天下之伟观也。——《观潮》
【译文】浙江(钱塘江)的潮水，是天下雄伟的景观。
④邻之厚，君之薄也。——《烛之武退秦师》
【译文】邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
⑤张衡字平子，南阳西鄂人也。——《张衡传》
【译文】张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。

3.“……，……者也”式。
前面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“者也”表示判断。
①予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。——《爱莲说》
【译文】我认为菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵之人，而莲是花中的君子。
②宋所谓无雉兔鲋鱼者也。——《公输》
【译文】宋国是所说的一个连野鸡、兔子、鲋鱼都没有的地方。
③沛公之参乘樊哙者也。——《鸿门宴》
【译文】（他）是沛公的参乘樊哙。

4.“……者……”式。
主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，这种判断句式比较少见。
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。——《游褒禅山记》
【译文】四个人是庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，我的弟弟安国平父、安上纯父。

（二）有标志的判断句2

5.“……为……”式。用动词“为”表示判断。
①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。——《兰亭集序》
【译文】本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ——《鸿门宴》
【译文】现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢
③我为赵将，有攻城野战之大功。——《廉颇蔺相如列传》
【译文】我是赵国的将军，有攻占城池作战旷野的大功劳。

6.用“乃、即、则、皆、诚、本、亦”等副词配合“者”“也”表示判断，“者”“也”也可能不出现。
①当立者乃公子扶苏。——《陈涉世家》
【译文】应当继位做皇帝的是公子扶苏。
②即今之傫然在墓者也。——《五人墓碑记》
【译文】就是现在一起埋葬在墓中的(这五个)人。
③此则岳阳楼之大观也。——《岳阳楼记》
【译文】这就是岳阳楼雄伟壮丽的景观啊！
④环滁皆山也。——《醉翁亭记》
【译文】滁州四面都是山。
⑤此诚危急存亡之秋也。——《出师表》
【译文】这确实是国家危急存亡的关键时刻。
⑥臣本布衣。——《出师表》
【译文】我本来是平民百姓。
⑦鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。——《鱼我所欲也》
【译文】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。

7.用“是”作判断动词表判断。
古汉语中用“是”表判断的并不多见，“是”主要作代词用。
①君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。——《陈太丘与友期行》
【译文】您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
②同行十二年，不知木兰是女郎。——《木兰诗》
【译文】(我们)同行十二年，（竟然）不知道木兰是女孩子。
③汝是大家子。——《孔雀东南飞》
【译文】你是大户人家的孩子。

8.用副词“非”表示否定判断。
①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。——《六国论》
【译文】六国的灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。
②非若是也。——《唐雎不辱使命》
【译文】不是像你说的这样。
③非我也，岁也。——《寡人之于国也》
【译文】不是我的错，是收成不好。
④此非孟德之困于周郎者乎 ——《赤壁赋》
【译文】这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方吗
⑤非吾所谓传其道解其惑者也。——《师说》
【译文】不是我所说的能传授那些道、解答那些疑难问题的老师。

（三）无标志的判断句

9.既不含判断词、副词，也不含语气词，即无任何标志词，仅通过语意直接表示判断。
①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。——《核舟记》
【译文】(他)曾经送给我一只用果核雕成的小船，刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情形。
②天，积气耳。——《杞人忧天》
【译文】天不过是积聚的气体罢了。
③此亡秦之续耳。——《鸿门宴》
【译文】这是重蹈已经灭亡的秦朝的覆辙罢了。
④秦，虎狼之国。——《史记·屈原贾生列传》
【译文】秦国，是个如虎似狼的国家。

三、解题策略

在高考中，判断句一般放在翻译题中隐性考查，因此，平时务必熟悉判断句的句式特点，在翻译时要能根据标志词找出判断句式。
1.明确概念，避免误判
构成古代汉语判断句的基本条件是名词或名词性短语直接充当谓语。理解判断句需要注意以下两点:
①动词谓语句不是判断句。如“仁义不施而攻守之势异也”，本句不是名词谓语句，虽句末有“也”，但并不是判断句。
②语意上不表示判断的句子不是判断句。如“蟹六跪而二螯(蟹有六条腿两个蟹钳)”，不表判断，而是表存现，尽管它是名词谓语句，但不是判断句。
2.熟悉类型，分析语法
掌握一些判断句的类型，特别是把握外在标志，有助于我们迅速把握判断句。有些判断句没有外在标志，要善于分析语法进行把握。如果存在名词性短语连用的现象，可在句子中间加入判断动词“是”，来判断句子是否构成判断句。如“刘备天下枭雄”一句，“刘备”与“天下枭雄”之间形成判断关系，则为判断句。

考点通关练

1．“道之所存，师之所存也”一句体现的特殊句式是（ ）
A．判断句 B．被动句 C．宾语前置句 D．定语后置句
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
“道之所存，师之所存也”是判断句，“也”字表判断；句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。
故选A。
2．下列各项中特殊句式类型与“道之所存，师之所存也”不相同的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也。 B．非吾所谓传其道解其惑者也
C．不复挺者， 使之然也 D．句读之不知，惑之不解
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
“道之所存，师之所存也”是判断句，“也”表判断。句意：道理存在的地方，就是老师所在的地方。
A.判断句，“……者……也”表判断。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
B.判断句，“也”表判断。句意：不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。
C.判断句，“……者……也”表判断。句意：木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。
D.宾语前置句，正常语序是“不知句读，不解惑”。句意：不知道句子停顿的知识，不能解决疑难问题。
故选D。
3．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．死而不亡者寿 B．为之于未有
C．九层之台，起于累土 D．千里之行，始于足下
【答案】A
【详解】本题考查学生把握文言文句式的能力。
A.判断句，句意：身虽死而“道”仍存的，才是真正的长寿。
B.状语后置句，正常语序为“于未有为之”。句意：要在祸乱产生之前就早做准备。
C.状语后置句，正常语序为“于累土起”。句意：九层高台是从一筐土开始堆积起来的。
D.状语后置句，正常语序为“于足下始”。句意：走一千里路，是从迈第一步开始的。
故选A。
4．下列句式与例句相同的一项是（ ）
例句： 师者，所以传道受业解惑也
A．句读之不知 B．不拘于时
C．蚓无爪牙之利 D．君子生非异也，善假于物也
【答案】D
【详解】本题考查学生掌握文言特殊句式的能力。
例句：判断句，“者，……也”表判断，句意：老师，是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。
A.宾语前置句，应为“不知句读”，句意：不知道断句(的方法)。
B.被动句，“于”表被动，句意：不受时俗的拘束。
C.定语后置，应为“蚓无利爪牙”，句意：蚯蚓没有锋利的爪牙。
D.判断句，“也”表判断。句意：君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
故选D。
5．下列各句句式特点相同的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也/非吾所谓传其道解其惑者也
B．余嘉其能行古道/虽有槁暴，不复挺者， 使之然也
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强/句读之不知，惑之不解
D．不拘于时/取之于蓝而青于蓝
【答案】A
【详解】本题考查学生对常见文言句式的掌握能力。
A.全是判断句，“者……也”“者也”表判断。句意：老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的。/不是我所说的传授那些道理，解决那些疑难问题的 。
B.第一句是一般的陈述句；第二句是判断句，“者……也”表判断。句意：我赞许他能够遵行古人（从师）的途径。/即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。
C.第一句是定语后置，“之”是定语后置标志；第二句是宾语前置，“之”是提宾助词。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。/不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师。
D.第一句是被动句，“于”表被动；第二句是状语后置句，“于蓝”是后置状语。句意：不受时俗的拘束。/是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。
故选A。
6．下列与其他各项句式不同的一项是（ ）
A．陈胜者，阳城人也 B．此则岳阳楼之大观也
C．冰，水为之，而寒于水 D．假舆马者，非利足也，而致千里
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句，“……者，……也”表判断。句意：陈胜是阳城人。
B.判断句，“……也”表判断。句意：这就是岳阳楼的雄伟景象。
C.状语后置句，“寒于水”应为“于水寒”。句意：冰，是水凝结而成的，却比水更寒冷。
D.判断句，“……者，非……也”表判断。句意：借助车马的，并不是脚走得快，却可以达到千里之外。
故选C。
7．下列各项中句式特点和例句相同的一项是（ ）
例句：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也
A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
B．谪戍之众，非抗于九国之师也
C．身死人手，为天下笑者，何也
D．铸以为金人十二
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是判断句，“……也”，表判断，句意：始皇心里自己认为，这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
A.判断句，“……也”，表判断，句意：可是陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，是被迁谪戍边的士卒。
B.状语后置句，“于九国之师抗”，句意：迁谪戍边的士卒并不能与九国的军队相匹敌。
C.被动句，“为”，表被动，句意：自己却死于他人之手，被天下人耻笑，这是为什么呢？
D.定语后置句，“十二金人”，句意：把它们铸成十二座铜人。
故选A。
8．指出下列句子与其他句子句式不一样的一项（ ）
A．秦，虎狼之国 B．汉天子，我丈人行也 C．为天下笑 D．此三者，吾遗恨也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
A.判断句，语义判断；句意：秦国是像虎和狼一样凶猛的国家。
B.判断句，“……也”表判断；句意：汉皇帝，是我的长辈。
C.被动句，“为”表被动；句意：被天下人所耻笑。
D.判断句，“……者，……也”表判断；句意：这三件事是我的遗恨。
故选C。
9．下列句式特点与例句不相同的一项是（ ）
例句：当其南北分者，古长城也
A．东谷者，古谓之天门溪水也 B．句读之不知，惑之不解
C．假舟楫者，非能水也 D．师者，所以传道受业解惑也
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句：判断句；句意：在那南北山谷分界的地方，是古长城。
A.判断句；句意：这东边的山谷，古时候称它为天门溪水。
B.宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑；句意：不知道断句（的方法），不能解答疑惑。
C.判断句；句意：凭借舟船的人，并不是能游水。
D.判断句；句意：老师，是用来传授道理教授学业解决疑惑的人。
故选B。
10．下列各句从句式上看与其他句不一致的是（ ）
A．当其南北分者，古长城也。
B．今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。
C．稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。
D．或曰，此东海也。
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.是判断句，“……者，……也”是标志。句意：在那南北山谷分界的地方，是古长城。
B.为定语后置句，应为“限当道之崖”。句意：现在（我）经过的中岭和山顶，有像门槛一样横在路上的山崖，人们都叫它天门。
C.是判断句，“……者，……也”是标志。句意：逐渐可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。
D.是判断句，“此……也”是标志。句意：有人说，这是东海。
故选B。
11．下列各句的句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．圣人以治天下为事者也 B．此亦天下之所谓乱也
C．当察乱何自起 D．故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句，“也”表判断。句意：圣人是以治理天下为职业的人。
B.判断句，“此亦……也”表判断。句意：这也是天下人所说的混乱。
C.宾语前置句，“何自”是“自何”的倒装。句意：尝试着考察乱起源于何处。
D.判断句，“故……者，此也”表判断。句意：所以墨子说，不能不去鼓励爱别人，其实道理也就是在这里。
故选C。
12．下列各句的句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．东得百里奚于宛 B．内自虚而外树怨于诸侯
C．月出于东山之上 D．君子生非异也，善假于物也
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A．状语后置句。介宾短语“于宛”修饰谓语“得”，后置了。句意：在东面的宛地得到了百里奚。
B．状语后置句。介宾短语“于诸侯”修饰谓语“树怨”，后置了。句意：国内虚弱对外又跟各国诸侯结仇。
C．状语后置句。介宾短语“于东山之上”修饰谓语“出”，后置了。句意：明月从东山后升起。
D．判断句。“也”表判断。句意：君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。
故选D。
13．下列句子中不是判断句的一项是（ ）
A．不可以不劝爱人者，此也 B．辞让之心，礼之端也
C．非不呺然大也 D．未之有也
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
A.判断句，“……者，……也”是标志。句意：不能不去鼓励爱别人，其实道理也就是在这里。
B.判断句，“也”表判断。句意：谦让心是礼的开端。
C.判断句，“也”表判断。句意：我不是嫌它不大。
D.宾语前置句，正常语序为：未有之也。没有过这种情况。
故选D。
14．下列各句的句式不同于其他三句的一项是（ ）
A．赵尝五战于秦 B．东得百里奚于宛
C．某则以谓受命于人主 D．厅旁一室，为吾与汝双栖之所
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句，正常语序为：赵尝于秦五战。句意：赵国曾经与秦国交战五次。
B.状语后置句，正常语序为：东于宛得百里奚。句意：东面从宛地得到了百里奚。
C.状语后置句，正常语序为：某则以谓于人主受命。句意：我却认为接受皇上的旨令。
D.判断句，“为”表判断。句意：厅旁有一间房，那是我和你共同居住的地方。
故选D。
15．下列句子中，句式特点不同于其他三项的一项是（ ）
A．又何以蕃吾生而安吾性耶 B．吾又何能为哉
C．理，非吾业也 D．故不我若也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置句，“何以”是“以何”。句意：又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢
B.宾语前置句，“何能为”是“能为何”。句意：我又能做什么呢
C.判断句，“……也”表判断。句意：作官治民不是我的职业。
D.宾语前置句，“不我若”是“不若我”。句意：所以他们都不如我。
故选C。
16．下列句子的句式与其他三项不同的是（ ）
A．高余冠之岌岌兮 B．仰观宇宙之大
C．死生亦大矣 D．客有吹洞箫者
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.定语后置句，“之”作定语后置的标志，正常语序为“高余岌岌冠兮”。句意：把我的帽子加得高高的。
B.定语后置句，“之”作定语后置的标志，正常语序为“仰观大宇宙”。句意：仰首观览到浩大的宇宙。
C.判断句。句意：死生毕竟是件大事啊。
D.定语后置句，正常语序为“有吹洞箫客”。句意：有会吹洞箫的客人。
故选C。
17．下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )
例句：知之为知之，不知为不知，是知也
A．子夏为莒父宰，问政 B．躬自厚而薄责于人
C．其何以行之哉 D．过而不改，是谓过矣
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
例句为判断句，“也”表判断。句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
A.句意：子夏做了莒父地方的长官，向孔子问怎样治理政事。省略句，应是“问政于孔子”。
B.句意：要提高对自己的要求，对别人要宽容一点，不能那么苛刻。状语后置句，正常语序为：躬自厚而于人薄责。
C.句意：它靠什么行走呢？宾语前置句，正常语序为：其以何行之哉？
D.句意：有了过错而不改正，这就真叫过错了。判断句，“谓”，叫做；“是”“矣”表判断。
故选D。
18．从句式的角度判断，不同的一项是（ ）
A．大王来何操 B．客何为者
C．沛公安在 D．如今人方为刀俎，我为鱼肉
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置句，正常语序为：大王来操何？句意：大王来时带了什么东西？
B.宾语前置句，正常语序为：客为何者？句意：你是干什么的？
C.宾语前置句，正常语序为：沛公在安？句意：沛公在哪里？
D.判断句，“为”表判断。句意：现在人家是切肉用的刀和案板，而我们就是鱼和肉。
故选D。
19．下列句式与其他三项不同的是（ ）
A．项羽王诸将之有功者 B．骑能属者百余人耳
C．淮阴屠中少年有侮信者 D．臣乃市井鼓刀屠者
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.定语后置句，“有功”作“诸将”的定语，后置了。句意：项羽让有功的部将为王。
B.定语后置句，“能属”作“骑”的定语，后置了。句意：能跟从的骑兵一百多人罢了。
C.定语后置句，“有侮信”作“少年”的定语，后置了。句意：淮阴这个地方的屠户中有个侮辱韩信的年轻人。
D.判断句，“乃”表判断。句意：我是街市中一个拿刀的屠夫。
故选D。
20．下列句子的句式，与例句相同的-项是（ ）
例句：项脊轩，旧南阁子也
A．家有老妪，尝居于此 B．石之铿然有声者
C．死生亦大矣 D．复驾言兮焉求
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句句意：项脊轩，就是原来的南阁子。判断句，标志是“……，……也”。
A.句意：家里有一个老婆婆，曾经在这里居住过。状语后置，“于”是标志，“于此”是“居”的后置状语。
B.句意：敲击后能发出声响的石头。定语后置，应为“铿然有声者石”。
C.句意：死生毕竟是件大事啊。“亦”意思是“是”，表判断。
D.句意：还要驾车出去追求什么？宾语前置，“焉求”应为“求焉”。
故选C。
21．下列选项中的文言句式与例句不相同一项是（ ）
例：终必不蒙见察
A．为天下理财，不为征利 B．而为秦人积威之所劫
C．洎牧以谗诛 D．百姓之不见保
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
例句，被动句，“见”，表被动。句意：最终也必定不被您所谅解。
A.判断句，第二个“为”，表判断。句意：为天下治理整顿财政，（这）不能算是（与百姓）争夺财利。
B.被动句，“为……所”，表被动。句意：却被秦国积久的威势所胁迫。
C.被动句，语意被动。句意：等到李牧因受诬陷而被杀死。
D.被动句，“见”，表被动。句意：老百姓不被爱护。
故选A。
22．下列选项中，句式与其他三句不相同的一项是（ ）
A．古之人不余欺也 B．故不我若也
C．胡为乎遑遑欲何之 D．今臣亡国贱俘
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A．宾语前置，正常语序是“古之人不欺余也”。句意：古人没有骗我啊。
B．宾语前置，正常语序为“故不若我也”。句意：所以他们都不如我。
C．宾语前置，“何之”即“之何”。句意：为什么心神不定，想到哪里去呢？
D．判断句式。句意：现在我是一个低贱的亡国俘虏。
故选D。
23．下面句式特点与其它三句句式不相同的一项是（ ）
A．妪，先大母婢也 B．古之人不余欺也
C．余是以记之 D．又何以蕃吾生而安吾性耶
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句，“……也”表判断。句意：老妇人，是已故祖母的婢女。
B.宾语前置句，“不余欺”正常语序是“不欺余”。句意：古人没有欺骗我啊！
C.宾语前置句，“是以”正常语序是“以是”。句意：我因此记下以上的经过。
D.宾语前置句，“何以”正常语序是“以何”。句意：又用什么增加我们的生产，使我们生活安定呢？
故选A。
24．下列句子中，与其他三句句式不同的一项是（ ）
A．臣之所好者，道也 B．赂秦而力亏，破灭之道也
C．楚左尹项伯者，项羽季父也 D．村中少年好事者驯养一虫
【答案】D
【详解】本题考查学生掌握文言文特殊句式的能力。
A.判断句，“……者，……也”判断句标志。句意：臣下所注重探究的是事物的规律。
B.判断句，“……也”判断句标志。句意：贿赂秦国而使得自己力量亏损，这才是灭亡的原因
C.判断句，“……者，……也”判断句标志。句意：楚军的左尹项伯，是项羽的叔父。
D.定语后置句，正常语序为“村中好事者少年驯养一虫”。句意：村子里有一位游手好闲的少年人，驯养了一只蟋蟀。
故选D。
25．下列句子的句式特点与例句相同的一项是（ ）
例句：臣之所好者，道也。
A．若属皆且为所虏 B．若亡郑而有益于君
C．臣未之闻也 D．是寡人之过也
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句“臣之所好者，道也”，判断句，判断标志是“……者……也”；句意：我所喜好的，是道。
A. “若属皆且为所虏”，被动句，“为所”表被动；句意：你们这些人都将要被他俘虏了。
B. “若亡郑而有益于君”，状语后置句，“于君”是“有益”的状语，后置了，应调整为“于君有益”；句意：如果使郑国灭亡对您有好处。
C. “臣未之闻也”，宾语前置句，“之”是“闻”的宾语，被前置了，应调整为“未闻之”；句意：我从来没听说过这样的事。
D. “是寡人之过也”，判断句，“……也”表判断；句意：这是我的过错。
故选D。
26．下列句子的句式，与例句相同的一项是（ ）
例句：今臣亡国贱俘
A．家有老妪，尝居于此 B．映带左右
C．死生亦大矣 D．复驾言兮焉求
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句，“今臣亡国贱俘”为判断句。名词性词语“亡国贱俘”直接充当谓语，因此该句为判断句。意为现在我是一个低贱的亡国俘虏。
A.“家有老妪，尝居于此”，状语后置句。介宾短语“于此”修饰谓语“居”，后置了，现代汉语语序为“家有老妪，尝于此居”。意为家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。
B．“映带左右”为省略句。省略介词“于”，补充完整为“映带（于）左右”。意为辉映环绕在左右。
C．“死生亦大矣”为判断句。“亦”相当于“是”，表判断，因此该句为判断句。意为死生也是件大事啊。
D．“复驾言兮焉求”为宾语前置句。疑问句中，是，疑问代词“焉”作谓语“求”的宾语，前置了，正常语序为“复驾言兮求焉”。意为还要驾车出去追求什么？
故选C。
27．下列各句中文言特殊句式特点与例句相同的一项是（ ）
例句：固一世之雄也
A．稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。 B．六艺经传皆通习之，不拘于时
C．何为其然也 D．青，取之于蓝而青于蓝
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句“固一世之雄也”，判断句，“也”表判断。
A．“稍见云中白若樗蒱数十立者，山也”，判断句，“……者，……也”表判断。
B．“六艺经传皆通习之，不拘于时”，被动句，“于”表被动，被。
C．“何为其然也”，宾语前置句，疑问句中，代词“何”作介词“为”的宾语，“何”前置。正常语序是“为何其然也”。
D．“青，取之于蓝而青于蓝”，介宾短语后置句。“取之于蓝”中“于蓝”修饰“取之”，“青于蓝”中“于蓝”修饰“青”，正常顺序应当是“于蓝取之而于蓝青”。
故选A。
28．下列句式与其他三项不同的一项是（ ）
A．师者，所以传道受业解惑也 B．沛公之参乘樊哙者也
C．若属皆且为所虏 D．圣人以治天下为事者也
【答案】C
【详解】本题考查学生把握文言特殊句式的能力。
A.判断句，标志是“……者，……也”；
B.判断句，标志是“……者也”；
D.判断句，标志是“……者也”；
C.被动句，标志是“为所”。
故选C。
29．下列句子不属于判断句的是（ ）
A．此亡秦之续耳 B．楚左尹项伯者，项羽季父也
C．其人居远未来 D．如今人方为刀俎
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
A.判断句，“此……耳”表判断。句意：这只是灭亡了的秦朝的后继者罢了。
B.判断句，“……者，……也”表判断。句意：楚军的左尹项伯，是项羽的叔父。
C.一般句式。句意：可那个人住得很远没有来。
D.判断句，“为”表判断。句意：现在人家正好比是菜刀和砧板。
故选C。
30．下列句子中不是判断句的一项是（ ）
A．神仙之说，所谓画蛇添足 B．夫天者，人之始也
C．然是说也，余常疑之 D．和氏璧，天下所共传宝也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.“神仙之说，所谓画蛇添足”，判断句，无标志判断句。翻译为：“那些关于神仙的说法，正是所说的画蛇添足”。
B.“夫天者，人之始也”，判断句，“者……也”表判断。翻译为：“天是人类的原始”。
C.“然是说也，余常疑之”，陈述句，翻译为：“然而对于这种说法，我常常怀疑它”。
D.“和氏璧，天下所共传宝也”，判断句，“……也”表判断。翻译为：“和氏璧是天下公认的宝物”。
故选C。
31．下列各项中句式与其他项不同的一项是（ ）
A．辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣无能为也已。” B．今急而求子，是寡人之过也
C．晋军函陵，秦军汜南 D．敢以烦执事
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
B.判断句，标志是“是……也”。
A.省略句，“辞曰”前面省略主语“烛之武”：
C.省略句，“军”后省略介词“于”；
D.省略句，“以”后省略介词宾语“之”。
故选B。
32．下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
例句：无恻隐之心，非人也
A．廉颇者，赵之良将也 B．其斯之谓与
C．不学《礼》，无以立 D．治天下可运之掌上
【答案】A
【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。
例句：判断句，“……也”表判断。句意：对别人没有同情心，(那么)他就不是人。
A.判断句，“……者，……也”表判断。“廉颇者，赵之良将也”意思是：廉颇是赵国优秀的将领。
B.宾语前置句，“之”是宾语前置的标志。正常语序是：其谓斯与。句意：难道不就说的这件事吗？
C.固定句式，“无以”，没有……的办法。句意：不学会礼仪礼貌，就没有立身处世的办法。
D.省略句，“之”后省略介词“于”。句意：治理天下就会像在手掌心里运转小物件一样容易。
故选A。
33．下列各句的句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．仍更被驱遣 B．汝是大家子 C．为仲卿母所遣 D．渐见愁煎迫
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.被动句，“被”表被动；
B.判断句，“是”表判断；
C.被动句，“为……所”表被动；
D.被动句，“见”表被动。
故选B。
34．下列句子的句式特点与例句相同的一项是(　　)
例句：臣之所好者，道也。
A．良庖岁更刀，割也。
B．若亡郑而有益于君
C．臣未之闻也。
D．若属皆且为所虏。
【答案】A
【详解】本题考查学生把握文言文特殊句式的能力。
本题，例句是判断句，判断标志是“……者……也”；句意：我所喜好的，是道。
A.与例句都是判断句，判断标志是“也”；句意：好厨子每年换一次刀，是因为他用刀割肉。
B.状语后置句，“于君”是“有益”的状语，后置了，应调整为“于君有益”；句意：如果使郑国灭亡对您有好处。
C.宾语前置句，“之”是“闻”的宾语，被前置了，应调整为“未闻之”；句意：我从来没听说过这样的事。
D.被动句，“为所”字表被动；句意：你们这些人都将要被他俘虏了。
故选A。
35．下列句子句式特点不同于其他三项的一项是（　　）
A．秦，虎狼之国
B．信而见疑，忠而被谤
C．故内惑于郑袖，外欺于张仪
D．身客死于秦，为天下笑
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
A.判断句，无标志判断句。句意：秦，是虎狼一样的国家。
B.被动句，“见”和“被”表被动。句意：诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤。
C.被动句，“于”表被动，句意：所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。
D.被动句，“为”表被动，句意：自己客死在秦国，被天下人耻笑。
故选A。
36．下列句子不属于判断句的是（ ）
A．此予之所得也 B．是造物者无尽藏也
C．然而不王者，未之有也 D．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解把握文言句式的能力。
A.判断句，“……也”为标志。句意：这是我的收获。
B.判断句，“……者……也”为标志。句意：这是大自然无穷无尽的宝藏。判断句。
C.宾语前置句。句意：这样还不能称王，是从来没有过的情况。
D.判断句，“……者，……也”为标志。句意：现在所说的慧空禅院，就是慧褒的庐冢。
故选C。
37．下列选项不属于判断句的一项是（ ）
A．梁，吾仇也
B．燕王，吾所立
C．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
D．请其矢，盛以锦囊
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。
A.判断句，“……，……也”表判断。句意：梁王，是我的仇人。
B.判断句，无标志的判断句。句意：燕王，是我扶持建立起来的。
C.判断句，“……也”表判断。句意：忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
D.省略句，省略代词“之”，应为“请其矢，盛（之）以锦囊”；
状语后置句，正常语序为“请其矢，以锦囊盛（之）”。句意：恭敬地取出箭来，装在漂亮的丝织口袋里。
故选D。
38．下列各句不属于判断句的一项是（ ）
A．小知不及大知，小年不及大年。
B．此小大之辩也。
C．臣之进退，实为狼狈。
D．是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.陈述句。句意：小聪明不了解大智慧，寿命短的不了解寿命长的。
B.判断句，“……也”为标志。句意：这就是小和大的区别。
C.没有标志的判断句，“为”为标志。句意：我是进退两难，十分狼狈。
D.判断句，“……也”为标志。句意：臣下我是在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。
故选A。
试卷第1页，共3页
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