资源简介

(共31张PPT)
第7课.用计算机写作文
广东教育出版社三年级信息技术 （下册）
一、说教材
1、教材地位和作用
《用计算机写作文》是广东教育出版社的广东省小学课本《信息技术》三年级下册第7课的内容，它是学习计算机应用的一个重要知识点，也是今后学习文章排版的基础。主要内容是学习WPS文字的启动和退出，WPS文字文档的新建，中英文输入和存档。它是学生学习WPS文字承前启后的一个教学内容。在这之后学生将学习WPS文字中的更加复杂的内容。
2、说学情
三年级学生对信息技术已经学习了记事本，并且刚学完打字练习，同时好奇心强、求知欲旺盛、易于接受新知识，个性色彩十足的WPS文字对此年龄段的学生具有很大的吸引力。但三年级的孩子们在学习过程中还是需要兴趣的激励。
3、教学目标
知识与技能目标：
1、掌握WPS文字的启动和退出的方法。
2、了解WPS文字窗口各主要部分的名称。
3、掌握WPS文字的文档的新建保存和在文档中输入文字。
过程与方法
1、感受计算机写作文的整个过程，体验用计算机写文章的乐趣。
2、提高学生的自主能力，作文能力和信息技术能力。
情感态度与价值观
1、培养学生勤于记录写作的好习惯。
2、培养学生的表达能力、合作交流能力。
3、让学生感受信息技术的魅力与价值，培养学生热爱信息技术的情感。
4、教学重点和难点
教学重点：认识WPS的窗口界面，使用智能拼音输入法输入中文。
教学难点：使用智能拼音输入法输入中文，翻页选择汉字和输入法切换。
二、教学方法
1、说教法
本节课的知识点对于三年级的学生来说并不是太难，但是在学习过程中学生会对WPS文字的认识感到很枯燥、平淡。如果处理不当，会导致学生学习兴趣下降，影响今后的教学。因此在教法上我展示WPS文字作品，激趣导入，使学生产生强烈的探究兴趣和欲望。课堂中主要采用展示教学法、讲授法、实践法、任务驱动和小组合作交流讨论法，让学生多动手、多思考，了解WPS文字窗口的主要部分名称，让学生学会在WPS文字窗口下写作文。
2、说学法
在新课程理念下，课堂是学生的，学生为主体。根据学生发展不均衡的特点，针对学生分层指导、分层教学，学法上采用观察法、比较法、实践法。
三、教学过程
1、展示作品，激趣导入
首先展示两个作品，一个是记事本作品，一个是wps文字作品，让学生观察这两个不同软件编辑，，请同学们说一说有何不同之处？你更喜欢哪一个？
一、认识WPS文字
WPS Office 是由金山软件有限公司研发的一款办公软件，WPS 文字组件主要用于文稿编辑。
探究新知
2、学习启动WPS文字
（课件展示wps文字应用程序的图标，启动WPS的方法）
认识WPS文字的窗口
3、观察WPS文字的工作窗口，说一说各部分的名称。
4、玩一玩，连连看
（课件展示WPS文字窗口及窗口组成部分的名称）这里有许多WPS窗口组成部分的名称，请把它们用线连到窗口的相应位置。
“WPS”菜单
光标
编辑区
状态栏
显示比例
选项卡
输入中文
探究新知
怎样在WPS文字里面输入中文呢？
拼音输入
五笔输入
手写输入
笔画输入
探究新知
任务栏出现相应的输入法图标
探究新知
绿
色
世
界
探究新知
“绿色世界”中的绿我该怎么拼出来呢？
注意
“ü”用“v”代替
lǜ
使用拼音输入法的时候，因为同音字多，输入一个拼音音节后往往会出现一页汉字输入列表，在首页中找不到时可按“+”、“-”键前后翻页查找。还有些是用“>”“<”键来翻页的，使用方法都大同小异。
探究新知
“+”“-”键
“>”“<”键
探究新知
+
+
快捷键
切换输入法
启动、退出
保存
探究新知
快捷键
+
保存
探究新知
退出
探究新知
一起回顾下吧！
课堂小结
今天我们一起认识了wps文字窗口的组成，学习了如何启动和保存wps文字，掌握了用计算机写作文的一般过程。能一个人独立完成作文输入的操作步骤。让学生口头描述启动wps文字的方法，用计算机写作文的操作步骤。
第七课 用计算机写作文——认识wps文字
1、打开WPS软件
2、了解WPS的工作窗口
3、输入法的切换方式（shift + ctrl）
4、WPS文件的保存与退出
板书设计
教学反思
在教学过程中，我根据情况采用不同教学方法，对于同一性质的新知识点，我采用自主探究式学习，把时间充分交给学生，自己则作为学生的帮手，引导者。让学生能够自主探究、小组讨论，边看书边操作，学生的学习不再是单一的模仿，而是将兴趣，思考，操作有机结合起来，完成知识构建。
不足之处：对于综合实践课程来说，本堂课以个体为主，小组合作并不突出，可以小组合作，更加体现小组探究、互相沟通等环节，有助于培养学生的合作探究和沟通能力。
谢谢观看

展开更多......

收起↑