资源简介

六年级下册Module 3 Unit 1 The sun is shining. 教学设计
教材分析：
本课是外研社（三年级起）六年级下册Module 3 Unit 1 The sun is shining.课文以现在进行时贯穿全文，讲述自己和他人在某一时刻正在进行或发生的动作。文中对大明和西蒙一家人在野餐过程中某个瞬间所发生的事情的相片进行描述。所发生的事情是人们日常生活的真实写照，学生能即学即用。本节采用课前预习、问题导学、任务型教学、小组合作等学习方法以实现“限时讲授，有效阅读”。同时，创设真实的语言情境，引导学生正确表达正在发生的事情，激发学生的学习兴趣及对生活的热爱。
教学目标:
1.学生能听、说、读新单词shine，cry，everyone，fly away，just，并会运用cry。
2.会认读并运用The sun is shining.The birds are singing in the tree.等现在进行时句型讲述自己、他人或某物在某一时刻正在进行或发生的动作。
3.能通过读图和问题的引导，阅读理解课文。
4.通过课文的学习，培养学生做一个热爱生活的人。
教学重点:
运用The sun is shining.此类现在进行时句型讲述正在进行或发生的动作。
教学难点：
用现在进行时描述生活场景。
课型：
读写课
教学准备：
PPT，学习单
教学过程：
Step 1 Pre-reading
1.Look and say（2’）
Look at the cute dog .lt is...
看图，描绘小狗正在做的动作，复习现在进行时。
【设计意图】用图片创设轻松、愉悦的课堂气氛，激起学生学习的兴趣，调动学生参与课堂的积极性，且复习旧知，引入新知。
2 . Listen ，chant and say （3’）
通过句型Look at the... lt is...学习课文活动1的chant，在句型中学习新词cry，并让学生说句子加上动作演示理解新词。
3. Leading in（2’）
用句型Look at the... lt is...复习动词现在分词，学习新单词shine （shining），借助单词line学会新词读音。然后引出Look at Daming. He is writing a letter.导入课文学习。
【设计意图】用同一句型复习并逐步导入，易于学生的学习。学习新词以学生自学为主，检测预习效果。
Step 2 While-reading
1.Read and choose T or F. （4’）
学生自由读信件，对所给相关句子做T或F判断。
学习新词everyone，拆分成every＋one，学会读音，可造句。
【设计意图】通过阅读课文，做T或F判断，抓住主要信息，训练阅读技能。
2. Listen and say （3’）
听录音，将关于photo 1 的句子挖空，操练be＋v.-ing现在进行时的动词结构。
板书：The sun is shining.
【设计意图】在学习课文的过程中，关注易错点，复习巩固本节现在进行时的动词结构这一重点知识点。
3.Read and answer （5’）
学生自由认读关于photo 2， photo 3 的文段回答问题What are the birds／ducks doing ？（板书）
学习新词fly away，用动作展示；学习新词just（借助bus，bust的读音）。just意思与only相同，同义词句中转换。
【设计意图】问题导学，学生小组合作，探讨课文相关内容，自主阅读，理解课文，限时讲授。
4.Listen and imitate （4’）
学生分组跟读，再个别模仿读课文。
Step 3 Post-reading
1.Look and say about our picnic （1’）
用上现在进行时句型In this photo， we’re／she's...
2. 复习现在进行时以及v.＋ing的变化规则，做习题。（4’）
3.Let's say then write.（10’）
依据提供的几张照片及人物、活动的词组描述我们的校园生活，写完后小组四人互相订正。
【设计意图】通过完成几个层次递进的学习任务，从说到写，检测学生读写课堂的效果，及时矫正，实现本节课的读写目标。
5.Summary（2’）
读板书，揭示主题Enjoy our life ！Have a lovely time！
6.Homework
a.Read the text loudly with emotion.
b.用现在进行时描写家庭生活的一个场景。
【设计意图】作业巩固本节学习现在进行时内容，学以致用。

展开更多......

收起↑