资源简介

课题：地球—我们的家园（第三课时）
设计者: 审核者: 执教者: 使用时间：
学习目标：
1.情感态度与价值观：从环保节日切入，引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。
2.过程与方法：能与同伴交流、分享探究的过程或结果，知道人类社会为保护地球家园，正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任。
3.知识与技能：了解相关环保法规，懂得签订协议、制定法律是限制人类对地球伤害的重要手段，增强法治意识。
学习重点:知道人类社会为保护地球家园，正在作出各种有益尝试，认识到保护地球是全世界的责任，引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。
学习难点：引导学生从“知”落到“行”上，感悟环保重在落实，唤醒学生的环保意识。
教学过程:
结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析： 世界各国正在采取一系列措施保护地球一保护环境，我们也可以有所作为。在第一个环节，教师可先向学生展示世界各国为保护环境采取的行动，了解人类为解决环境问题作出的努力和取得的成果，从而认识到保护环境是我们共同的责任。在第二个环节，教学应侧重行为导向，引导学生观察身边的环境保护行为，意识到我们可以从身边的小事做起，每个人都有保护环境的责任与义务。本课时重在引导学生关注自己、家人、学校、社区的环保行为，鼓励学生行动起来，为保护环境贡献自己的力量。 二次备课
一、教学导入 回顾地球生态系统的脆弱和重要。 播放航天员从天宫观看地球的视频，直观认识地球的渺小、美丽和重要，激发起学生热爱地球和保护地球的感情。 板书课题《我们共同的责任》
二、教学过程 第一学程 1.主问题设计1： 你知道国际和国内有哪些保护地球和环境的协定或法律吗？ 2.学法指导： 第一步：互学要求（学法指导”设计） （1）有序交流。组长主持，组内互学，交流搜集到的资料。 （2）汇总意见。 （3）展学准备。组长做好组员的任务分工。 第二步：展学要求（学法指导”设计） 声音洪亮，语言流畅。 各小组认真倾听，积极补充，并进行评价。 3.教师引领提升： 1.世界各国差不多都有自己本国的环保法规，我国除了《中华人民共和国环境保护法》以外，还颁布了《水污染防治法》《大气污染防治法》《环境噪声污染防治法》《清洁生产促进法》等法律。 2：国际上也有很多关于保护地球的协定或者法律。世界环保史上三大里程碑会议及相关协定：环境保护的第一个里程碑——斯德哥尔摩会议；环境保护的第二个里程碑——里约热内卢会议；环境保护的第三个里程碑——哥本哈根世界气候大会。 4.主任务1预设答案： 1.为了保护地球，实现可持续发展，人类签订了《巴黎协定》，它的主要目标是讲本世纪全球平均气温上升幅度控制在2℃以内。这不是靠哪一个国家就能实现的，这需要全球所有国家积极参与，是全人类的共同责任。 2.史上“最严”环保法《中华人民共和国环境保护法》。 【设计意图】：从了解《巴黎协定》和新环保法入手，引导学生搜集资料，开阔视野，懂得签订协议、制定法律是约束人类破坏环境的重要手段，增强法治意识。
第二学程 1.主问题设计2： 你知道现在人类采取了哪些措施来保护地球环境？ 【学生活动】课前搜集循环经济和清洁能源的资料。 2.学法指导: 展学要求（学法指导”设计） 1. 展示同学声音洪亮，做好分工。 2. 各小组认真倾听，然后对小组进行补充和评价。 3.教师引领提升： 观看视频，再猜猜视频中这些做法是真的吗？ ①澳大利亚政府实行了一个极大胆的计划，为防止大堡礁消失，研究人员回收了珊瑚的卵子和精子，帮助它们授精。 ②在英国，伦敦正在准备成为全球第一个“国家公园城市”，城市变公园，公园就是城市。 ③免费划船游欧洲。 ④捡烟头换冰淇淋。 ⑤一周只产生一袋垃圾。 点评：这些视频中的环保做法，全是真的！世界上每个国家都在尽自己最大的能力担负起保护环境、保护地球这个共同的责任。 一枚奖牌的奇特经历（里约奥运会奖牌） 4.主问题2预设答案： 1.清洁能源 预设：太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受到重视。 2.循环经济 预设：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回报。3.高科技手段的运用 预设：人工智能对生态环境进行智能监督和综合决策；在荒漠土壤的表面种植藻类治理荒漠。 【设计意图】：通过游戏趣味导入，让学生知道世界各国的人们都在为保护地球想方设法。通过对里约奥运会奖牌的追根溯源，树立学生的节能环保理念，认识“循环经济”的内涵。在对清洁能源的探讨过程中，感悟现代高科技在环保产业中的运用，以及对可持续发展的意义。
第三学程 1.主问题设计3： ⑴你知道的环保节日有哪些 ⑵通过调查，你发现生活中有哪些不环保的行为？ ⑶保护环境金点子征集。 2.学法指导： 第一步：互学要求（学法指导”设计） 1.小组交流讨论生活中不环保的行为。 2.展学准备。 第二步：展学要求（学法指导”设计） 1. 展示同学声音洪亮，做好分工。 2. 各小组认真倾听，然后对小组进行补充和评价。 3.教师引领提升： 我们要把保护环境的意识融入到生活的点点滴滴中去，让我们用实际行动来承担我们的环保责任。 结合绿水青山就是金山银山，来认识中国的环保意识。 4.主问题3预设答案： ⑴2月2日世界湿地日、 3月21日世界森林日、 3月22日世界水日 3月12日植树节 9月22日世界无车日…… ⑵环保说得多做得少； 白色污染； 捕杀野生动物 ⑶用淘米水洗碗； 及时断开电器电源…… 【设计意图】：通过这三个问题的思考与解决，孩子们在脑海中形成了保护环境重在行动。我们要从小从我做起，从身边事做起。环保不分你我他，每个人都有保护环境的义务，让我们用实际行动来承担我们的环保责任。
三、教学总结 同学们，让我们行动起来吧！相信通过我们一代又一代人的不懈努力，一定会让我们的蓝天变得更蓝，水变得更清，山变得更绿。
四、板书设计 4我们共同的责任 法律作保障 可持续发展 环保出奇招 保护地球 责任重行动
教后记

展开更多......

收起↑