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小说专题训练-----孙犁的小说
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
种谷的人
孙犁
一九四七年六月间，我当记者，跟随树人同志从某县县城出发，到四区去检查大生产工作。
树人同志骑马，我骑车。到了那里，他说：“我带你去看望一个老同志，我们有十几年不见面了。”
过了一会儿，树人同志搀扶着一个老头儿回来了。老人的双目失明，耳朵好像也有些聋。他花白胡子，头上半秃，却留着头发，好像以前的一个高级小学的校长。
到了门口，他摸出钥匙，捅开了锁，让我们进去。
我拉着牲口进院，老人侧着耳朵听了听说：
“有牲口吗？我去找个人来饮饮！”
老人喊一声：“秋格！”
那边南屋里，有一个女孩子答应一声，就跑出来，问：“干什么呀？姥爷！”
“咱们来了客，你牵着牲口到井上饮饮！”
女孩子有十八岁，身体结实，跳过来从我手里接过牲口去。
院里还有一个六七岁的小女孩子，正扶着门框看我们。
大女孩子牵出牲口去，老人从北屋里搬出一条板凳来，放在南房凉里，我们坐下。过了一会儿，女孩子牵着牲口回来，手里还提了一大桶水，说：“在井上它喝得不多，叫它歇一歇再喝吧！”
老人说：“秋格，听我说，你去弄点面来，我们来客了，擀凉面吃！”
女孩子答应着过去了。
过了一会儿，树人同志抬头告诉我说：
“以前，我在这一带做秘密工作，这院子就是我那时候的机关，老人是个高小教员，他倾家荡产来帮助革命。我们在这屋里办过列宁小学，专招收那些穷人家的孩子来上夜校，那些孩子们后来就成了这一带革命的根基，现在革命开花结果了，很多人在地方上负重要的责任。那女孩子的母亲叫凤儿，跟着父亲念书。富家子弟来求婚，老人说，那是我们的敌人，她都拒绝了。后来嫁给了老人最喜爱的一个穷学生，我们的同志，叫马信涛。老人后来被捕下狱，受酷刑，双目失明，耳朵受伤，差一点死在狱里。听说信涛在事变以后，参加部队，当团政委，‘五一’那年，在平汉路一次战斗里牺牲了。……”
树人同志还没说完，老人说：“树人，最近有什么好消息？”
树人同志报告了些老同志们的消息，又从皮包里拿出中央二月指示，笑着说：
“这里有中央的一个文件，叫他给你念念！”
老人很高兴，他庄严静穆地倾耳听着。我和他并肩坐着，大声朗诵中央的二月指示。那主要是分析爱国自卫战争的形势和指示进一步实行土地改革的。足足念了有吃一顿饭的工夫。
我念完了这个文件，从心里觉得做了一件最高兴的事，有一股热热的情感鼓荡着我，竟一时想起以后有多少工作要我去做，要去拼命完成！
树人同志叫我去帮那女孩子做饭，我到那边南屋里去。屋里并没有叫秋格的那姑娘，一个小姑娘正坐在地，上学纺线。另有一个十五六岁的男孩，坐在里间炕上，趴在窗台上，拿铅笔描画什么，听见我进去，回过头来笑了一笑。这孩子浓眉大眼，非常神气。
我说：“你叫什么？”
“我叫承志。”那孩子说，接着腼腆地一笑，“你再和树人叔说说，叫他带我出去工作。”
我说：“你没有上学？”
他说：“我想去当炮兵。”
我才看见，他描画的是一本新近战场上使用的各种炮的图样。恰好秋格推完了碾子，满头大汗端着半簸箕面回来了。小姑娘赶紧放下纺车往锅里添水，打火烧柴。秋格用手背擦着额角上的汗，笑着说：
“同志，你看我们这日子，一个这么小不顶事，一个大些了，什么也不愿意干，整天画那个！”
“我觉得我这工作，比你们干的活重要，”男孩子不服气地望着我说，“你叫这位同志说说，穷人怎样才叫彻底翻身？穷人的饭，怎样才能吃得长远？”
“那得生产！”女孩子和着面说。
“你叫我说，光推碾子捣磨不行，还是先打败敌人要紧！”男孩子说。
做熟了饭，我们就在这屋里吃。老人安排我们坐好，一个劲儿叫秋格给我添饭菜，秋格笑着喊：
“他们都满着碗哩！”
这一年秋后，我随军攻打津浦线。
这是冀中平原的东北部，地势很洼很平，村落很稀。部队拉开距离，走得很慢。在碧蓝的天空下面，在阳光照射的、布满谷楂秋草的大地上，四面八方全是我们的队伍在行进。只有在天地相接连的那里，才是萧萧的风云，低垂的烟雾。这时还有人在秋草地上牧羊，羊群是那样的洁白和安静，人们丝毫没有惊扰。
突然有一只野兔奔跑过来，有几个幼小的炮兵连声呼喊起来，我看见其中一个，恰恰就是在老人家遇见的那个男孩子承志！
到了冲锋的地点，那个紧邻车站的小村庄，战士们全紧张起来，我听到了战场上进攻的信号、清脆有力的枪声，冲锋开始了。我听见命令：“过河！”就看见那个小小的炮手——马承志，首先跳进水里，登上了对岸。
这孩子跃身一跳的姿式，永远印在我的心里，这是标志我们革命进展的无数画幅里的一幅。在这以前，有他那年老失明的外祖父、在平汉线作战牺牲的马信涛、勤谨生产的姊姊马秋格；从它后面展开的就是我们现在铺天盖地的大进军，和那时时刻刻在冲过天空、吱吱作响、轰然爆炸的、我们的攻占性炮声。
（节选自《白洋淀纪事》，有删减）
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．秋格饮牲口回来时还提了一桶水，说让牲口歇一歇再喝，由此可以看出她的细心。
B．老人叫秋格饮牲口、擀凉面、不停给客人添饭菜等情节，让人感受到老革命者的热情。
C．姐弟对“穷人的饭，怎样才能吃得长远”的争论中显出姐姐的不满，但最终证明弟弟的选择是正确的。
D．马承志听到命令后的纵身一跳触动了“我”，在“我”心里他也是革命发展历史中的英雄。
2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．前文写马承志想当炮兵，描画各种炮的图样，与后文他成为一名炮兵，情节上前后呼应。
B．文中有意识地将老人过去的革命经历和此时衰老形象形成对比，使老人的形象更丰满。
C．老人听读中央文件时“庄严静穆”这一细节描写，表明他对中央决定的无比重视。
D．奔跑的野兔这一情节的插入，不仅引出了小炮兵马承志，也突出了他身上还有的孩子气。
3．请结合文本简析“我”在小说中的作用。
4．孙犁是乡土小说的代表作家之一，其作品具有浓郁的乡土特色。本文的“乡土特色”主要体现在哪些方面？请结合文本简要分析。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
碑
孙犁
赵庄村南有三间土坯房，一圈篱笆墙，面临着滹沱河，那是赵老金的家。
自从敌人在河南岸安上炮楼，老人整天到河边去，有鱼没鱼，就在这里待一天。看看天边的山影，看看滹沱河从天的边缘那里白茫茫地流下来，像一条银带，在赵庄的村南曲敛了一下，就又奔到远远的东方去了。
“五一”①以后，这里一向是常住八路军和工作人员的。这些日子，每逢赵老金睡下了，母亲和女儿小菊到了东间，把窗户密密地遮起来，一盏小小的菜油灯挂在机子的栏杆上，女儿登上机子，母亲就纺起线来。
现在是九月底的天气，夜深了，河滩上起了风，听见沙子飞扬的声音，窗户也呼打呼打地响。屋里是纺车嗡嗡和机子挺拍挺拍的合奏。
母亲忽然听见窗户上啪啪地响了两下，她停了一下纺车，以为是风吹的，就又纺起来。立时又是啪啪啪的三下，这回是这么清楚，连机子上的女儿也听见了，转眼望着这里。
母亲把耳朵贴到窗纸上去，外面就有这么一声非常清楚、熟悉又亲热的声音：“大娘！”
“唉呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”母亲摘下灯来，到外间去开了门，老李一闪进来，随手又关了门，说：“大伯在家吗？”
“在家里。干什么呀，这么急？”
“我们有十几个人要过河，河里涨了水，天气又凉不好浮。看见河边有一只小船，我们又不会驶，叫起大伯来帮帮忙。”
小菊听着，连忙从机子上下来到西间去了。
“十几个人？他们哩？”大娘问。
“在外边。我是跳墙进来的。”老李说。
“那你就快点吧！”大娘向着西间喊了一声。
“来了。走吧，同志。”老金已经穿好衣服，在外间等候了。
大娘掩好门，回到屋里，和女儿坐在炕上。她听着，河滩里的风更大了，什么声音也听不见。风杀了，一股寒气从窗子里透进来。
老金回来，他的胡子和鬓角上挂着一层霜雪。他很忧愁地说：“变天了，赶上了这么个坏天气！要是今黑间封了河，他们就不好过来了。”
一家三口，惦记着那十几个人，放心不下。
早晨，天没亮，大娘就去开了门。满天满地霜雪，草垛上、树枝上全挂满了。树枝垂下来，霜花沙沙地飘落。
当大娘正要转身回到屋里的时候，在河南边响起一梭机枪。这是一个信号，平原上的一次残酷战斗开始了。
机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声。一家人三步两步跑到堤埝上，朝南望着。
赵老金忘记了那飞蝗一样的子弹，探着身子望着河那边。他看见那一小队人退到了河边。当他们一看出河里已经结了冰，中间的水又是那么凶的时候，微微踌躇了一下。但是立刻就又转过身去了，他们用河岸作掩护，开始向三面的敌人疯狂地射击。老金看见就在那烟火里面，这一小队人钻了出来，先后跳到河里去了。
他们跳进结冰的河里，用枪托敲打着前面的冰，想快些扑到河中间去。但是腿上一阵麻木，心脏一收缩，他们失去了知觉，沉下去了。
老金他们冒着那么大的危险跑到河边，也只能救回来两个战士。他们那被水湿透的衣裳，叫冷风一吹，立时就结成了冰。
“你们昨晚上过去了多少人？”
“二十个。就剩我们两个人了！”战士们说。
“老李呢？”
“李连长死在河里了。”
这样过了两天，天气又暖和了些。太阳很好，赵老金吃过午饭，一句话也不说，就到河边去了。他把网放在一边，坐在沙滩上抽一袋烟。河边的冰，叫太阳一照，乒乓地响，反射着太阳光，射得人眼花。老金往河那边望过去，小麦地直展到看不清楚的远地方，才是一抹黑色的树林，一个村庄，村庄边上露出黄色的炮楼。老金把眼光收回来。他好像又看见那一小队人从这铺满小麦的田地里渡过来，纵身到这奔流不息的水里。
他站立起来，站到自己修好的一个小坝上去。他记得很清楚，那两个战士是从这个地方爬上岸来的。他撒下网去，他一网又一网地撒下去，慢慢地拉上来，每次都是叹一口气。他在心里祝告着，能把老李他们的尸首打捞上来就好了，哪怕打捞上一支枪来呢！几天来只打上一只军鞋和一条空的子弹袋。就这点东西吧，他也很珍重地把它们铺展开晒在河滩上。
这些日子，大娘哭得两只眼睛通红。小菊却是一刻不停地织着自己的布，她用力推送着机子，两只眼狠狠地跟着那来往穿送的梭转。她用力踏着蹬板，用力卷着布。
有时她到河岸上去叫爹吃饭，在傍晚的阳光里，她望着水发一会呆，她觉得她的心里也有一股东西流走了。
老头固执得要命，每天到那个地方去撒网。一直到冬天，要封河了，他还是每天早晨携带一把长柄的木锤，把那个小鱼场砸开，“你在别处结冰可以，这地方得开着！”于是，在冰底下憋闷一夜的水，一下就冒了上来，然后就又听见那奔腾号叫的流水的声音了。这声音使老人的心平静一些。他轻轻地撒着网。他不是打鱼，他是打捞一种力量，打捞那些英雄们的灵魂。
那浑黄的水，那卷走白沙又铺下肥土的河，长年不息地流，永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音。站立在河边的老人，就是平原上的一幢纪念碑。
一九四六年春于冀中
（有删改）
【注】①“五一”指1942年5月1日开始的日本侵略军华北方面军对冀中平原进行的“大扫荡”。
5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．小说讲述了普通村民赵老金与八路军战士之间发生的一段故事：赵老金帮助八路军战士渡河，战士们后来大多牺牲在冰河里，赵老金执着打捞战士遗体遗物。
B．母女俩夜间纺线前“把窗户密密地遮起来”，母亲“把耳朵贴到窗纸上”等细节照应前文“敌人在河南岸安上炮楼”，暗示形势紧张。
C．小说精心穿插多处环境描写，比如“树枝垂下来，霜花沙沙地飘落”既写出了天气的恶劣，也表露出了大娘担忧战士的沉重心情。
D．小说写到多种声音，“机枪一梭连一梭，响成一个声音。中间是清脆沉着的步枪声”表明两军力量悬殊，暗示八路军此次战败的必然性。
6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说在构思和表达上有“以少胜多”的艺术效果。比如李连长只出场一次，他与赵老金一家的亲厚关系已然传递出来。
B．小说两次写战士们跳进冰河的场景，一实一虚，强化了八路军战斗的艰苦和牺牲的悲壮，表现了赵老金的悲痛之情。
C．滹沱河是贯穿小说的物象，结尾处“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”意蕴深远，寄寓的是击退敌军的决心和信心。
D．小说独具匠心地运用了方言词语，比如“立时”“出溜”“风杀了”“黑间”等，呈现出较为鲜明的地域特色。
7．孙犁的小说在写人物时，不仅写出了人物的共性，还写出了人物的个性。请结合文本概括小菊和大娘的共性与个性。
8．孙犁的小说被称为诗体小说，散发着独特的艺术魅力，《荷花淀》是孙犁的代表作。有人认为《碑》是特例，和《荷花淀》特色迥异。对这一观点你怎样看待？请结合文本简要分析。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
村落战
孙犁
连长柳英华就站在街当中路南高升店房上。身边有两个通讯员，一班战士，一挺轻机枪。一个头发黑黑的，穿一件干净利落的黑色短夹袄的孩子正趴在垛口上，往下看炸毁了的汽车和一地的死鬼，那是小星。英华告诉通讯员，去通知村里的游击组，找空子往外撤，去打马队的屁股；他又对小星说：
“小星，你也和他们撤出去吧，过一会情况会紧急。”
小星回过头来说：
“我不去，我和你一块吧，我道路熟。”
通讯员房跳房地告诉了游击组长新月，新月打一声呼哨，两边房上的游击组就跟他跳下房来，在下面院子里集合好，提着枪，冲到街上。新月提着盒子枪走在前面，贴着墙根往西走，路过那坏了汽车的地方，新月招呼着人们，捡起一些武器，往南一拐，从一条小胡同走了。
高升店是五柳庄街上最高的房子，在上面可以控制村子的东西两面。英华伏在一个垛口后面，不久就看见又有三辆鬼子的汽车从阎家集那边开过来，埋伏在阎家集村边的我们的队伍，向汽车开了枪，汽车没命地冲过来，奔着五柳庄，在那破坏过的汽车路上，一颠一窜地跑。这三辆比刚才那两辆开得快多了，先头的给它们踏好了道，没有地雷，放心走吧。
可是一到村边，“轰”的一声，前头一辆像受惊的马一样，打了个立桩，车上的鬼子全飞了出来，跌到三丈开外才落地。后面两辆一时停不住，闯上去，这样一来，三辆汽车就成了一个弓腰桥一样，车上的鬼子像掷骰子一样在车厢里乱碰乱撞起来。英华看见汽车炸翻，倒吃了一惊，他纳闷：是谁这样手快去埋上雷？
小星说：“一准是青元，别人手有这样快，也没有这个胆量。”
村外敌人的炮火很猛，好像已经发现这座高房是目标了。英华叫把机枪往西边转移一下，离开那小小的更楼，又叫小星监视着南北两个街口。
炮弹不断在高房周围落，炸塌了几间房，敌人几次想从东街口冲进来，我们的机枪就安在垛口缝里，敌人不冲不扫，再冲再扫，有五个敌人顺着墙根爬过来，英华用盒子枪瞄着打死了两个，剩下的三个又跑回去了。
英华对战士们说：
“敌人是来报复的，管他火力怎么猛，我们不能让他们进村。敌人一进来要狠狠烧杀！”
说话间，敌人一炮瞄准这座小小更楼，小更楼整个栽到街上去了。
枪炮一直响着。小星说：“英华哥，刚才下去，洞里的婶子大娘们叫我告诉你，怎么也不要让敌人冲进街里来。她们说，这些大人小孩的命全交给你了！”
一个通讯员爬过来，英华说：
“你想法冲出去，给二排长送命令，叫他解决了阎家集炮楼，就赶紧进攻县城北关。你从南街口出去，那里有一个小交通壕。”
一个炮弹飞过来，打翻两个垛口。英华对小星说：“你和通讯员下去告诉洞里的人，说敌人进不来，叫她们安安生生呆在洞里，不要慌张。”
天还是阴着，敌人的炮火像刮风一样往村里打，整个五柳庄上面的天空，叫烟、土、乌云罩住了。
小星觉得英华他们危险，忍不住向通讯员说：“你看英华哥能抵挡得住吗？”
通讯员说：“我们柳连长最重视政治影响，他既是那么说，就是剩下他一个人，守着那挺机关枪，鬼子也掉不了猴！”
他们就听见从街里发出一阵机枪声，听来是那样急，那样狠，扫开云雾、烟尘，向正南方向射击。小星看见南街口的鬼子一阵乱，他判断一下方向，说：
“鬼子想从南街口进去，好，英华哥也转到高升店的正房上去了，那里正对南街口，他们怎样跳过去的呀？”
小星和通讯员在地里半爬半走往东南方向奔去。在一条小交通沟里，碰见他村里一个游击组员叫秋河的，敞着怀跑过来。小星一见就说：
“你还不去打仗，瞎跑什么？”秋河说：“你看见我瞎跑来？我去集合人来着，五毛营、赵家庄、阎家集的游击组全开来了。我们包围着敌人打。”
小星说：“这就好了，我也是去送命令，叫二排长攻城，你告诉新月哥，叫他们好好打吧！”
小星把命令送到二排长那里的时候，二排已经把阎家集的炮楼解决，接到命令，跑步去奔袭城关。天已快黑了，五柳庄村外的敌人，无心恋战，就用那剩下的两辆汽车载着鬼子往城里退。一路上，我们的地雷枪炮一齐响，打的鬼子三步一停，两步一歇，桑木大队长着了急，从汽车上蹦下来，骑上一匹白色洋马，往野地里窜了。
工会主任青元这一天埋好很多地雷，正伏在汽车旁边一条横沟里休息。桑木的马，跑到沟边，马原是惊了的，桑木一看前面是沟，用皮鞋下死劲一踢马肚子，那马把头一抬，前腿一曲就跳过去。青元顺手一枪，正打中马肚子，那马痛得难忍，浑身一抖，就直直地立了起来，桑木骑不住，闪了下来。完全掉下来也好，但却是一只脚挂在镫里，那洋马没命地奔向城里跑去，桑木头朝下，两只手在地上乱抓，一路上尽是豆楂楂高粱地，擦的他头破血流。……
1945年6月于延安
（摘自《孙犁小说名篇》，时代文艺出版社，有删改）
9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“车上的鬼子全飞了出来，跌到三丈开外才落地”通过夸张的手法，描写了鬼子被打击的情形，富有感彩。
B．“三辆汽车就成了一个弓腰桥一样，车上的鬼子像掷骰子一样在车厢里乱碰乱撞起来”比喻形象，让人兴奋。
C．小星没有和通讯员一同撤退，原因是担心连长的安全，愿意和连长并肩作战，体现了他勇敢及其与连长友情。
D．“天还是阴着”“整个五柳庄上面的天空，叫烟、土、乌云罩住了”渲染了英华的处境并衬托了小星的心情。
10．结合作品，分析小星这一人物形象在作品中所起的作用。
11．小说中人物出场各具特点，请结合作品举例分析。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
看护
孙犁
一九四三年冬季，日寇在晋察冀“扫荡”了三个月，对在晋察冀的部队和人民来说，这是一段极端艰难的时间。那一两年里，我们接连遇到了灾荒。反“扫荡”的转移，是在“九一八”下午开始的，我们在沙滩上行军，不断地蹚水过河。情况一开始就很紧张，来不及穿鞋，就手里提着。接连过了几条小河，队伍渐渐也就拉散了，我因为动作迟缓，落在了后面。回头一看，只有一个女孩子，一只脚蹬在河边一块石头上，眼睛望着前边的队伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。
这女孩子有十六七岁，长得很瘦弱，背着和我一样多的东西，外加一个鼓鼓的药包，跑起路来，上身不断地摇摆，活像山头那棵风吹的小树。我猜她准是分配到我们队上来的女看护。
“快跑，小鬼！”我追在后面笑着喊。
“反正叫你落不下！”她回头笑了一下，这笑和她的年岁很不相称。她幼小的生活里一定受过什么压抑。我注意她的脚步，这孩子缠过脚，我明白了为什么过河以后，她总是要穿上鞋。
前面的队伍正蹚过一条大河，爬到对面高山上去。头上是宽广的蓝天。忽然听到飞机的叫声，立时就开始了扫射。我看见女孩子急忙脱了鞋，卷高裤腿，跑进水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都湿了，却用两只手高高举起了药包。她顺着水流斜斜地前进，没走到河心，就叫水冲倒了，我赶紧跑上去，拉起她来，扯过河去。
刚登上岸，我觉得脚上一热，就倒了下来，血冒在沙滩上。
敌人的飞机一直低飞着，扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚。女孩子低着头，取出一个卫生包，替我裹伤。扎住伤口，女孩子说：“你把东西放下吧，我给你背！”
“哪里的话，你这么小的人，会把你压死了哩！”我勉强站立起来，女孩子搀扶了我，挨上山去。
我们在山顶走着，飞机走了，宽大清澈的河流在山下转来转去，有时还能照见我们的影子。山上两旁都是枣树，正是枣熟枣掉的时候，满路上都是渍出蜜汁来的熟透的红枣。我们都饿了，可是遵守着行军的纪律，不拾也不踏，咽着唾沫走过去。
中队上的医生老康跑上来说：“刚一出发你就负伤了！”
“可是并不光荣。”我说，“正在用腿用脚的时候，你看多倒霉！”
“每天宿营下来，我叫刘兰去给你换药！”他说着替女孩子搀扶着我，刘兰才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石块。
“这孩子很负责任，”老康接着小声说，“她是一个童养媳，婆家就在我们住过的那个村庄，从小挨打受气，忍饥挨冻。这次我们动员小看护，她坚决参加。起初她婆婆不让，找了来。她说：‘这里有吃的有穿的，又能学习上进，你们为什么不让我进步？’婆婆说：‘……你吃上饱饭，可不能变心，你长大成人，还是俺家的媳妇！’她没有答话。”
从这天起，每天晚上到村庄找好房子，刘兰就背着药包笑嘻嘻地来找我了，替我洗好伤口换好药，才回去洗脸休息。情况越来越紧，可是我的伤口并不见好，组织上决定要把我坚壁到远处一座高山上去，叫刘兰跟随。我心里有些焦急，望望刘兰，她却没有怨言。
我们按路线出发，天明进入了繁峙县的北部。这是更加荒凉的地方，山高水急，道狭村稀，在阴暗潮湿的山沟里转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫。
在苍茫的夜色里我们看到了山顶的村庄，有一片起伏的成熟的莜麦，像流动的水银。还有一所场院。我同刘兰就住在这小小的山庄上。进村以后，她去找上关系，打扫房子，然后把我安排到炕上。接着她又做饭，烧炕，洗净吃饭的锅，煮刀剪，消毒药棉……弄到半夜，她才到妇救会主任老四屋里去睡觉。
老四也是一个童养媳，十四岁上成的亲，今年二十四岁了，还没有小孩。老四告诉刘兰，这山顶顶上的人家，就是难得有个娃，要不就是养不下，要不就是活不大！
刘兰说：“这是因为我们结婚太早，生活苦，又不知道卫生，以前我也是个童养媳……”
因为刘兰还不会做莜面，老四就派了两位妇女来帮忙。她们都穿着白粗布棉裤、黑羊皮袄，她们好像从来没洗过脸，那两只手，也只有在给我们和面和搓窝窝的过程里才弄洁白，那些脏东西，全和到我们的饭食里去了。刘兰对我说：“你身体好些的时候，多教我认几个字吧，我要给她们讲讲卫生课。”
不多几天，她这讲习班就成立起来，每天晚上，有十几个青年妇女集在老四屋里，对刘兰讲的问题发生很大的兴趣。“你看刘兰多干净，”妇女们笑着说，“我们向你学习！”
从此，我看见这些妇女们，每天都洗洗手脸，有的并且学着我的样子，在棉袄和皮衣里衬上一件单褂。我觉得刘兰把文化带给了这小小的山庄，它立刻就改变了很多人的生活，并给她们的后代造福。
不久就下了大雪，接到大队来信，要我转移，当夜刘兰去动员担架。她拄着一根棍子，背着我们全部的东西，头上包着一块手巾，护住耳朵和脸，在冰雪擦滑的路上，穿着一双硬底山鞋，一步一个响声，迎着大风大雪跟在我的担架后面……
（一九五〇年五月护士节于天津，有删改）
12．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．转移过程中不断蹚水过河，情况紧急，来不及穿鞋就在手里提着，而刘兰过河以后总要穿上鞋，这一细节描写刻画了人物心理，也给读者留下深刻印象。
B．刘兰从小就成了童养媳，从小挨打受气，忍饥挨饿，所以当村上动员小看护时，她表示要“坚决参加”，这是她与悲剧命运抗争的必然选择。
C．小说借老康的话，使读者了解刘兰的身世经历，既解释了前文她的笑和年纪不相称的原因，也为后面故事情节的推进作了铺垫。
D．两个妇女帮忙来做筱面，和面时“把手上的脏东西全和到我们的饭食里去了”这一描写是为了说明虽然“我”嘴上没说，但实际很嫌弃。
13．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说题目“看护”，看似普通，实则巧妙，既概括了小说的主要情节，也交代了女主人公的身份，同时暗示了文章的主旨。
B．小说的叙事很有特色，“我”是受伤者也是被看护的对象，又是这个故事的叙述者，这种叙述视角，客观上增强了故事的真实性。
C．“像流动的水银”，比喻新颖，既写出莜麦微动的姿态，也写出了来到荒凉的繁峙县北部的我们，在夜色中看到成熟麦田时的失望之情。
D．小说善用日常小事来表现人物，如面对熟透了的红枣，“我”和刘兰不拾不踏，咽着唾沫走过去，就体现了我们严格遵守部队严明的纪律。
14．作家铁凝曾经说过，她怀念像“水生嫂”这样的女性，因为“她们身上有孙犁先生一生所信仰和追寻的‘美好的东西’”。请结合文本，分析女主人公刘兰的这一特点。
15．孙犁的小说被称为“诗化小说”，请结合文本谈谈你对这一特征的理解。
参考答案：
1、C “显出姐姐的不满，但最终证明弟弟的选择是正确的”错误，文中最后一段写弟弟参加战斗的身姿、姐姐的勤谨生产，都是革命进展的无数画幅中的一幅，由此可见姐弟的观点和选择都是正确的；且文中并未体现“姐姐的不满”。
2．B “文中有意识地将老人过去的革命经历和此时衰老形象形成对比”错误，作者由现在的老人自然地引出对他过去革命经历的介绍，作者并未有意识地将老人革命经历和衰老形象作对比。
3．①贯穿全文的线索。通过“我”串联了小说的主要情节，使故事成为一个有机的整体。②衬托主要人物的形象。“我”读完文件后激动和充满干劲儿，衬托了在当时大形势下姐弟干劲十足、报效祖国的形象。③暗示文章主旨。“我”的所见所闻所感暗示出对当地百姓支持革命并积极参与革命的热情的赞美。④是故事的见证者。“我”不仅见证了故事的发生发展，而且见证了小男孩承志的成长，增强了故事的真实性。⑤以“我”的口吻行文，亲切自然，拉进了和读者的距离，便于抒发“我”对根据地人民革命精神的钦佩之情。
4．①人物形象塑造上：小说选取了秋格、老人和马承志等农村人物形象，体现出人物的勤劳质朴、英勇无私、积极投身革命等美好的品质，体现了他们的心灵美。②风土人情的展现上：作者描写了普通的农家生活，普通人家的待客之道，体现了农村的风俗人情之美。③语言上：小说语言朴实无华，运用了大量的口语化的词汇，简洁生动之余不乏清新自然之美。
5．D “暗示八路军此次战败的必然性”错。“机枪一梭连一梭，响成一个声音”表明敌人火力猛烈，“中间是清脆沉着的步枪声”表明八路军战士沉着、顽强地抵抗，小说并没有“暗示八路军此次战败的必然性”的意思。而且八路军撤退不利，很大程度上是由于天气恶劣。
6．C “寄寓的是击退敌军的决心和信心”错。小说开篇点出“滹沱河”，而该物象贯穿全篇，主要情节均有关联。结尾处写河“永远叫的是一个声音，固执的声音，百折不回的声音”，寄寓着八路军战士的战斗精神和牺牲精神永垂不朽，军民一家亲的鱼水情永存，而不是“击退敌军的决心和信心”。
7．①共性：在抗日战争年代，勤劳吃苦，积极从事后勤生产，体贴、理解、支持自己的亲人参与革命工作，关心救护革命战士。②个性：大娘性格直爽、外向，小菊性格含蓄、内敛。比如文中在听出是李连长到来时，大娘的表现是：“唉呀！李连长来了！”母亲一下就出溜下炕来，把纺车也带翻了。女儿又惊又喜地把机子停止，两手接着柱板，嘱咐着母亲：“你看你，小心点。”此处可以看出大娘性格直爽、外向，小菊却含蓄、内敛。
8．示例一：不同意。①两篇小说内容同为表现冀中抗日斗争，以战争岁月普通农人经历为素材，讴歌革命精神和美好的人性，创作上都体现了文学语言平易朴素却不失美感的特点；②二者表现战争都以诗化为原则，善于通过普通农村妇女绘写战争岁月独具的时代之美，展示战争中的普通民众身上的人性美和他们朴素视角下的豪迈的革命牺牲精神。示例二：同意。①《碑》将战斗场面描写得惊心动魄，如“那飞蝗一样的子弹”等；多次写到天气恶劣、河水结冰、作战环境不利，如“满天满地霜雪”等；重点刻画了战士们的牺牲以及赵老金一家的悲痛，渲染、强化了小说的悲剧氛围，艺术风格是凝重悲壮的。②《荷花淀》对战斗场面的描写显得轻松明快，重在透过女人们的视角描写战士们打捞战利品的情景，表现军民共同抗战的乐观情绪，并未凸显战斗的残酷，艺术风格是诗意优美的。
9．C “及其与连长友情”说法有误。根据原文“小星回过头来说：‘我不去，我和你一块吧，我道路熟。’”可知，小星并不是因为与连长的友情才不撤退的，而是因为他认为自己道路熟能帮上忙。
10．①通过小星这一个年幼孩子的英勇无畏，展现军民合作的团结氛围，同时衬托将士指挥若定、奋勇杀敌的形象；②文章从小星随连长柳英华一起不断转移阵地的过程中所见的一切，展现了八路军在这场村落战中的战斗过程。
11．①外貌描写、行动描写与语言描写结合，如开头写连长柳英华、小星就主要用了外貌描写和语言描写，写新月的出场就用了行动描写。②正面描写与侧面描写结合，对柳英华、小星、新月等用正面描写，而对青元的形象则通过小星的口侧面展现出来。
12．D “为了说明虽然‘我’嘴上没说，但实际很嫌弃”错误，是为了说明她们一开始不知道卫生，为后文她们的改变作铺垫。
13．C “失望之情”错误，来到荒凉的繁峙县北部的我们，在夜色中看到了村庄和成熟的麦田，应是表明欣喜之情。
14．①要求进步，积极进取。部队动员小看护，刘兰不顾婆婆阻拦坚决参加，投身抗日洪流中，在斗争中成为坚强的革命战士。
②任劳任怨，尽职尽责。（顽强坚韧，勇于担当）在反“扫荡”的转移中一路搀扶负伤的“我”，并跟“我”一同到高山上的村庄养伤，悉心照料，没有一句怨言。在组织上两次把“我”转移时，刘兰在荒凉、凄冷、恶劣的环境里不畏艰险，迎难而上。
③传播文化，引领新风。（帮助他人，改变生活）（热心助人，与人为善）虽然有过悲惨的童养媳的人生经历，但她依然主动热心帮助老四等村庄中的青年妇女，给她们讲卫生课，改变她们的生活习惯，给她们的后代造福。
15．示例一：我认为《看护》具有诗化小说的特征。
①人物形象的“诗意美”。小说塑造了以刘兰为代表的在艰苦环境中热爱学习、追求进步、不畏困难的女性群体形象，表现百姓对抗日战争的坚定支持以及对幸福安宁生活的向往，充满乐观主义精神，表现人情美、人性美。
②小说情节简单，不追求离奇曲折的情节，也没有正面叙写紧张激烈的矛盾冲突，不追求情节的波澜起伏、扣人心弦。
③小说内容情感的“诗意美”。虽是抗战题材的作品，但是不着意写残酷的战争场面，也不着意表现人物的苦难与心灵的重负，而是着意表现农村女性的成长，刻画她们的精神面貌，发掘她们内在的灵魂美、情操美。
④小说语言的“诗意美”。小说语言清新隽永，鲜活优美、凝练简洁。虽然环境恶劣，但几段景物描写的语言使小说具有诗情画意，给人以美好的感受。
⑤小说运用类似中国写意画的技法来讲述故事、塑造人物，没有刻意雕镂，通过平凡的日常生活画面，展现人物的精神风貌。
示例二：我认为本篇小说不具有诗化小说的特征。
①本篇小说多次描写环境的恶劣，浪漫气息不浓。如环境“坡高水急，道狭村稀，转半天，看不见一个村庄，遇不见一个行人，听不见一声鸡叫”。
②本篇小说多处描写战争的紧张和抗日的艰难，反映了抗战的现实。如几次写到情况紧急，女孩带着伤员在山中跋涉的艰难。
③本篇小说有较为激烈的矛盾冲突。如开篇写“日寇对晋察冀扫荡了三个月”及“队伍渐渐拉散”“敌人的飞机扫射着河滩和岩石，扫伤了我的左脚”等。

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