资源简介

课题： 我很诚实 第一课时
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教学目标：
1.情感态度与价值观目标：培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
2.能力目标：通过举例子、讲故事、作比较等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
3.知识目标:知道哪些是诚实的行为；能分辨是非，知道说谎的后果。
教学重点:
知道什么是诚实；能分辨是非，知道说谎的后果。
教学难点:
能分辨是非，学会用诚实的行为解决问题。
教学过程:
结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析： 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中“我的健康成长”里的第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”。本单元《我和我的同伴》的学习主题是自我与同伴，《我很诚实》体现了对学生人际交往的引领，引导学生学习诚实品质，让学生懂得诚实是每个人都应具备的优良品质和基本道德，更是中华民族的传统美德。 二次备课
教学导入 1.导语：同学们，这是谁在叫？（放羊娃）（课件播放画外音：“狼来了！狼来了！” ） 2.出示任务：同学们，你们喜欢这个放羊娃吗？为什么？（出示：真） 3.反馈指导：学生讨论发言，出示课题：3 我很诚实。 4.小结：说谎的代价可是很大的哦，后果很严重。我们来听听生活中的故事吧。
二、教学过程 第一学程 1.主问题设计1： 课件出示教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗？ 2.学法指导 第一步:自学要求 同学们，认真观察图片，看看他们的做法对吗？为什么？ 第二步：互学要求 小组讨论，注意讨论时声音小小一点，不要影响其他同学。 准备好进行展学。 第三步：展学要求 注意展示同学声音洪亮。 各小组认真倾听，然后对小组进行补充和评价。 3.教师引领提升： 出示课件上Pl6三幅图内容的图片，引导学生结合自身经历，总结图中这些同学的做法是否正确，可适当延伸至自身（以后可否这样做或以后自己怎样做）。 4.主问题1预设答案： ①赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。（诚实，说真话） ②张敏的做法是错的，她说谎了。（说谎，说假话） ③邓彬的做法是对的，他很诚实。（诚实，说真话） 【设计意图】： 通过本学程的探究，知道哪些是诚实的行为那些是不诚实的行为，学会分辨是非，并产生思考。
第二学程 1、主问题设计2： 出示教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种 观点吗？为什么？ 2.学法指导 第一步：自学要求 根据自身经历（受过的伤）去思考。 第二步：互学要求 回忆生活，想想自己的生活的事进行交流。 展学准备。 第三步：展学要求 展示同学声音洪亮，做好分工。 同学认真倾听，然后对小组进行补充和评价。 3.教师引领提升： 引导学生在学生小组讨论时，每组选择一个代表发言。辅助学生进行辩论（辩论对低年级学生还是有难度的），学生辩一辩：诚实与说谎——善和恶。 4.主问题2预设答案： 同意，诚信是一切道德的基础和根本,是人之为人的最重要的品德。诚信是发自内心的、自愿的,是人的一种探守,是道德人格不可或缺的因素,一个品德高尚的人,不论在何时、何地,也不论身处何境,都不会失去诚信的美德,就像故事中的明山宾一样。 山宾卖牛,买卖双方都已成交,山宾却把牛曾经生病的事以实相告,结果买主收回了牛钱,这种诚实无欺的品德令人敬佩。这则故事,对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者,造假的经营者们是很有教育意义的。 【设计意图】： 让同学们体会到，从古至今，诚实是我们中华民族的传统美德，做人千万条，诚实第一条。
第三学程 1.主问题设计3： 出示任务出示教材第18页情境图，课件画外音讲述故事。思考：小文为什么说家里养了金鱼？ 2.学法指导 第一步:互学要求 （1）分组讨论，找到小文说谎的原因。 （2）分组创编故事，后面会发生什么事？同学们会怎么看小文 （3）分角色共同编排演一演，帮帮小文。 第二步：展学要求 有序上台表演，声音洪亮。 台下同学注意观看，他做的对吗？作出评价。 3.教师引领提升： 引导学生找出原因，并对主问题进行延伸，编出后面的故事。 4.主问题3预设答案： 小文因为爱面子、虚荣心而说谎，最后丢了面子。在同学们的帮助下他找到了自己说谎的原因，从而得到了大家的原谅，相信他一定会用实际行动改正的。（出示：不虚荣） 【设计意图】： 知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。
第四学程 1.主问题设计4： 出示并阅读教材第19页图片。请你判断一下 ，两位同学各是因为什么没有说实话？你能帮他们摆脱困境吗 ？ 2.学法指导 第一步：自学要求：同学们可以结合自身经历，以前生过的病，认真思考。 第二步：互学要求：组长组织，依次有效交流。去掉重复，简化叙述，做好展学准备。 第三步：展学要求：展示同学声音洪亮，做好分工。 各小组认真倾听，然后对小组进行补充和评价。 3.教师引领提升： 教师在以上环节相继提出：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？来引领学生进行自学互学展学。 4.主问题4预设答案： 我们不能因为害怕而说谎，也不能因为好胜而说谎，要做一个诚实的人 【设计意图】： 通过本学程的探究，知道哪些是诚实的行为，能分辨是非，知道说谎的后果。（说一个谎言可能要上百的谎言去你补，因此最好的方法就是不说谎做一个诚实的孩子）
三、课堂总结 “生命不能从谎言中开出灿烂的花朵”，诚实就像温暖的阳光、清新的空气、灿烂的花朵，每一天都伴随着你们成长。
四、板书设计
教后记：

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