资源简介

2023 年 2 月 6 日 星期 一 共 1 节
第 一 单元 教学内容 我们爱整洁 第 1 课时 备注
课型 多媒体 主备人
教学目标: 1、知识与技能：知道什么是整洁，了解整洁的重要性。 2、过程与方法：通过观看视频或图片，谈一谈什么是整洁。 3、情感态度与价值观：感受到整洁的快乐，愿意做一个爱干净的好孩子，养成注意整洁的好习惯。
教学重点难点
重点：了解爱整洁应该是什么样的。 难点:感受到整洁的重要性，愿意做一个爱干净的好孩子，养成整洁的好习惯
教学准备
PPT、课本
教学过程
一、学生自学，初测找疑
导入新课　　（谈话导入) 同学们已经长大了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你们每天起床后都做会做些什么呢？　　 不错，很多同学都非常能干，学会自理了。那你们会整理房间、打扫教室卫生吗？今天，我们就打开课本一起来学习《我们爱整洁》，看一看生活中还有哪些事情是离不开整洁的。
二、组内合作，探究答疑
（1）出示课件。现在我们抬起头在看一看大屏幕上的图片，看看图片中有哪些内容： 1、自己穿衣服、穿裤子 2、自己吃饭 3、自己穿袜子、穿鞋子 4、自己叠衣服 那同学们刚刚大屏幕中展示的是什么样的整洁呢，除此之外还有哪些整洁的事情呢？　 请同学们看大屏幕，说一说哪些图片是整洁的，哪一些图片是不整洁的？ ①、现在我们初步了解了整洁的含义，知道了整洁不仅包括个人的整洁，还包括环境的整洁。你们每一个人都喜欢干净、整洁的房间，但是老师想问一下你们每天的整洁都是谁做得呢？，每天起床后房间里的被子是谁叠？枕头、床单又是谁铺的？桌子谁来抹？ （爸爸、妈妈等） ②、小组讨论一下:每天几点钟起床？是谁叫醒你的？起床后会做什么呢？ 穿衣服-刷牙-洗脸-吃饭-上学　　 现在请各位同桌面对面相互坐好，当一当对方的小镜子，看看哪些地方还不够整洁。并帮助同桌整理好。　　 ③同学们的个人整洁都做得很好，但是我们不仅要个人整洁做得好，环境整洁也要做好。 为了检验大家做的怎么样，我们来进行一个小比赛—看谁清理自己的书包又快又好 　　a.请同学点评，说一说，谁做的好 b.整理书包应该注意什么。 同学们都非常不错，表扬你们
三、组际交流，点拨解疑
①请同学们看看书上的图片，说一说他们谁做的好，谁做的不好，为什么？应该怎么做。　　 ②再看看大屏幕中的两个教室，你们喜欢里面的哪个教室，为什么？ ③讲故事《小猪皮皮》　　 思考：大家为什么不爱跟皮皮玩，皮皮意识到自己的行为后有没有改，是怎样改的，后面大家为什么愿意和皮皮玩了？
四、再测巩固，拓展引疑
　　1、谈谈你本节课都收获了什么？ 　　2、评价一下自己平时做的怎么样，以后应该怎么做呢？ 3、回家后整理一下自己的房间
板书设计 整洁很重要 自己的事情自己做
教学反思

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