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学科：音乐 课题： 开心里个来 教师：
一、教学目标：1．通过观察城市新老照片的对比，学会演唱江苏民歌《开心里个来》，感受城市日新月异的变化所带来的喜悦与自豪。2.学生带着自豪与喜悦的心情自主学习歌曲数板部分，演唱熟练后，根据生活经验，了解自己生活的城市、学校、社区、家庭等发生的翻天覆地的变化，分小组创编歌曲数板部分。二、制定依据1、教材分析本课选自苏少版三年级下册第七单元。本单元以“开心”为主题，选择了一系列充满欢乐情绪的中外作品去感染学生，让他们在音乐实践中感受快乐，增进对音乐的喜爱。《开心里个来》是用江苏民歌的旋律重新填词而成，歌曲中加入了一段表现城市日新月异变化的数板，增强了歌曲的现代感，这首歌曲的最大特色，可谓是“老歌新唱”。通过城市新老图片的对比，让同学们感受我们生活的城市发生着翻天覆地的变化，以激发他们热爱自己家乡的情感。本课重难点在学唱表现城市发生巨大变化的数板部分，并且能根据自己身边事物的变化，小组合作编创歌曲数板部分，最后小组展示。说唱歌曲，学生只在二年级的时候接触到一首《数鸭子》，但大多数人对说唱的概念已经模糊或者基本没有，在本节课可以复习并强化说唱歌曲的概念。
2、学生分析 三年级的学生经过一、二年级的音乐学习，他们已经能基本掌握一些音乐基本知识，如：音的高低、长短、强弱、节奏、节拍等，对歌曲由一定的接受能力和理解能力。三（1）班的学生对音乐兴趣浓厚，思维活跃，发言积极，歌唱能力较强。但是还是一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步学习。 本课运用新老照片的对比，让他们感受所生活的城市发生的巨大变化。上课前听音乐《香溢淮安》，然后再谈话导入，你了解的淮安有哪些地方？让学生对学习的内容有一个初步的感性认识，以激发他们的学习兴趣。 说唱歌曲的学唱，学生在二年级下册《数鸭子》中接触过，但是没有系统的学习。对于说唱的歌曲也没有一个完整的概念。因此老师在教学中应该明确说唱歌曲的概念，以便后面开展创编活动。
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
开放式导入 1．律动进教室2．跟老师坐上有轨电车一起来游览下淮安（播放照片）3.你看到了淮安的哪些地方？4.你知道十几年前甚至几十年前的淮安是什么样的吗？（播放淮安的新老照片）5.看了这些新老照片你觉得淮安发生了哪些变化？ 淮安生自由发言看照片思考并回答城市的变化 通过观察新老照片的对比，感受城市发生的变化
核心推进 一、数板部分教唱1.根据学生的回答，总结提升。老师也想夸一夸城市的变化，出示数板的节奏2.你觉得我这样说话和平时有什么不一样？3.你们也来试着读一读这段节奏（解决学生读的过程中发生的一些问题）4.解释数板的含义二、演唱部分学唱数板加入到民歌中会是什么样的感觉呢？来听一听江苏民歌《开心里个来》说歌曲演唱顺序。跟老师配合演唱歌曲数板部分听第三遍音乐，学唱歌曲演唱部分。跟琴完整演唱歌曲（解决学生演唱过程中发生的一些问题）找歌曲旋律相同或相似部分 生总结老师的说话特点生读节奏，分小组展示生自由回答，并说出理由生跟钢琴和伴奏演唱 将歌曲中的数板部分提出来单独练习，强化概念。并且解决节奏中十六分音符、多音字、强弱等难点问题。为后面创编数板节奏做铺垫。学生演唱中自己发现问题并且解决问题
拓展延伸 出示老师编创的关于城市变化的数板节奏并演唱讨论身边发生的变化并分小组创编节奏并展示总结 学生分小组讨论，创编数板歌词并展示，师评，小组互评。 总结提升，热爱自己的家乡，学科的育人价值

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