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练习七
北师版·五年级下册
知识回顾
条形统计图
单式条形统计图、复式条形统计图
折线统计图
单式折线统计图、复式折线统计图
特点：能清楚的表示各组数据的多少，形象直观地比较数量之间的关系。
特点：不仅能反映出数量的多少，还能清楚地看出数据的变化情况。
平均数
平均数不是一个孤立的数据，而是代表一组数据的平均水平，可以反映出一组数据的集中趋势，平均数容易受极端数据的影响。
平均数的计算方法：平均数=一组数据总和÷总个数
数据的表示和分析
【选自教材P89 练习七 第1题】
练习七
下图是中国儿童 7~12 岁标准身高对照统计图，从图中你得到了哪些信息？与同伴说一说。
1.从统计图可以看出7~9岁男生比女生的身高高，10~12岁女生比男生的身高高。
2.男生、女生在7-12岁之间随着年龄的增长标准身高也在增长。
2.我国居民的膳食品种逐渐丰富多样，健康营养状况逐渐改善。
下面是我国1996 年和2018 年部分膳食品种的人均占有量统计图。
【选自教材P89 练习七 第2题】
（1）从图中你能获得哪些信息？你有什么感受？
（2）你还能提出哪些问题？与同伴说一说。
（1）从图中可知，2018 年部分膳食品种（牛奶、水产品、猪牛羊肉、油料）的人均占有量比 1996 年均有所提高。
2.我国居民的膳食品种逐渐丰富多样，健康营养状况逐渐改善。
下面是我国1996 年和2018 年部分膳食品种的人均占有量统计图。
【选自教材P89 练习七 第2题】
（1）从图中你能获得哪些信息？你有什么感受？
（2）你还能提出哪些问题？与同伴说一说。
（2）我国 2018 年牛奶的人均占有量比 1996 年增加了多少千克？
22.1-5.1 = 17（千克）
3. 老师统计了本学校六个年级男、女生的人数，并记录如下。
【选自教材P90 练习七 第3题】
请用统计图表示各年级男、女生的人数情况。
根据上图，你能获得哪些信息？
一
二
三
四
五
六
70
72
74
76
78
80
82
84
86
男生
女生
80
75
72
82
77
80
82
76
76
74
78
80
三年级、五年级、六年级男女生人数比较接近，而一年级、二年级、四年级男女生人数相差的比较多，特别是二年级。
4. 下表是2006~2010年我国居民国内旅游人均消费情况。
【选自教材P90 练习七 第4题】
元
（1）把统计图补充完整。
（1）把统计图补充完整。
城镇居民
农村居民
776
907
849
801
883
222
223
275
295
306
（2）从图中你能获得哪些信息？你还能提出什么数学问题？
从整体上看城镇居民和农村居民的国内旅游人均消费水平大体都是呈上升趋势，同年相比，城镇居民的国内旅游消费水平比农村居民的消费水平高。
（1）把统计图补充完整。
城镇居民
农村居民
776
907
849
801
883
222
223
275
295
306
（3）算一算2010年城镇居民旅游人均消费比2006年增长了几分之几？农村呢？
城镇居民旅游人均消费约增长：
农村居民旅游人均消费约增长：
5.
【选自教材P91 练习七 第5题】
（1）两种电器销售相差最大的是哪个月？
两种电器销售量相差最大的是7月。
5.
【选自教材P91 练习七 第5题】
（2）简单描述一年中冰箱销售量的变化情况。热水器呢？
一年中冰箱销售量的情况是先上升后下降，在夏季时销售量最大；一年中热水器的销售量1-5月、6-9月呈上升趋势，5-6月、10-12月呈下降趋势。
5.
【选自教材P91 练习七 第5题】
（3）冰箱和热水器的销售情况有什么不同？
冰箱在销售过程中只有一次由升到降的过程，在夏季时销售量最大，7月达到顶峰；热水器在销售过程中有两次由升到降的过程，在5月和10月达到两次高峰。
5.
【选自教材P91 练习七 第5题】
（4）哪种电器的销售量相对稳定一些？
热水器的销售量相对稳定一些。
6. 一个小组的 9 个学生用同一把尺子测量同一个物品的长度，
并记录如下。
【选自教材P91 练习七 第6题】
试估计这个物品的长度，并与同伴交流。需要的话可以使用计算器。
（6.3 + 6.0 + 6.0 + 5.9 + 6.1 + 6.3 + 6.2 + 5.8 + 6.3）÷9 = 6.1（cm）
7. 学校举行歌唱比赛，8 位老师给同一位同学的打分如下。（满分 10 分）
【选自教材P91 练习七 第7题】
请采用一种方法给出这位同学合理的分数，并说出你的方法合理的理由。
（7 + 7.2 + 7.5 + 8 + 8.4 + 9）÷6 = 7.85（分）
理由：这样比较公平，可以减少极端数据对于平均分的影响，使求得的平均数更具有代表性。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
条形统计图
折线统计图
能清楚的表示各组数据的多少，形象直观地比较数量之间的关系。
不仅能反映出数量的多少，还能清楚地看出数据的变化情况。
平均数
平均数不是一个孤立的数据，而是代表一组数据的平均水平，可以反映出一组数据的集中趋势，平均数容易受极端数据的影响。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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