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(共32张PPT)
老山界
陆定一
学习目标（第1课时）
1.了解作者及写作背景；识记并理解文中的生字生词；
2.梳理红军翻阅老山界的经过，把握文章的叙事线索（重难点）。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长征，不光是靠自己的双脚从漫漫征途中走过来的老一辈人的骄傲，也是我们的骄傲，更是我们中华民族的骄傲。
——毛泽东之女李敏《我的父亲毛泽东》
老山界简介
毛泽东的长征诗中有“五岭逶迤腾细浪”一句，诗中所说的五岭，自古被称为“高特磅礴、延亘绵远”的“南北险阻”。老山界为五岭之越城岭山脉的中段分支，南北坡长21公里，东西宽约6公里，山地面积达126平方公里，其主峰是猫儿山，海拔2141米，是五岭第一高峰。这里山势连绵，峰峦重叠，悬崖峭壁，高耸入云，遍山林深叶茂，人迹罕至，河谷幽深触目惊心。人们翻山路，只能走悬崖绝壁间的羊肠小径，如同一条细长的带子，忽而伸向山顶，忽而坠入峡谷，曲曲弯弯隐没在丛林深处。“瞬间有四季，几步不同天”，是人们对老山界的形象描述。
高大陡峭、崎岖险峻、气候多变、人迹罕至
作者简介
陆定一（1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展我党的政治宣传工作作出了巨大贡献。代表作有《金色的鱼钩》《老山界》等。
写作背景
1934年10月，中国工农红军开始长征。经过惨烈的湘江战役后，疲惫不堪的红军遇到了长征以来第一座难行的高山—老山界。夜幕降临，山上又黑又冷，路又窄又滑又陡，最险处上山时后者的嘴几乎可以碰到前者的脚跟，下山时后者的脚差不多会踩到前者的头顶。困乏、饥饿、带着许多伤病员和辎重的红军队伍，凭着超凡的毅力艰难地翻过了老山界。
缀 蜷 缴
攀谈 军阀 督促
欺侮 矗立 峭壁
呜咽 闪烁 瑶山
惊惶 搀扶 篱笆
骨碌 咀嚼 澎湃
苛捐杂税 酣然入梦
zhuì
quán
jiǎo
pān
fá
dū
wǔ
chù
qiào
yè
shuò
yáo
huáng
chān
lí ba
gū lu
jǔ jué
péng pài
kē
hān
读准字音
理解词义
攀谈：闲谈。
峭壁：陡直的山崖。
骨碌：滚动。
呜咽：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。
灌输：输送（思想、知识等）。
苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。
酣然入梦：畅快地入睡。
不可捉摸：不可预料。
1.结合表格，用简洁的语言说说作者翻越老山界的经过；（思考探究1）
初读，整体感知
2.红军翻越老山界克服了哪些困难？体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。（思考探究2）
1.用简洁的语言说说作者翻越老山界的经过，填写下面的表格。
线索 时间 地点 主要事件
时间
变化
地点
转移
下午
开始出发队伍行动迟缓
天晚
与瑶民母女攀谈
天黑
准备连夜爬山
半夜
就地露宿（雷公岩山脚）
黎明
准备出发翻越雷公岩
下午两点多
两点以后
到达山顶
下山，征服老山界
第一天
第二天
山沟里
瑶民家
山脚下
半山腰
半山腰
山顶
山顶到山脚
以时间变化和地点转移展开叙述。
好处：
①材料按时间顺序安排十分恰当。什么时间，什么地点，什么事情，一层一层说下去，一清二楚，文章脉络十分清楚。
②逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。例如，假设不写天黑的时间，那么火把的描写也就显得奇怪了。
③有些事情期初不明白，后来才发现，按时间顺序写，前设悬念，后面解释，有扣人心弦的效果。例如，沿着山沟向上走的时候，不知道前面为什么走不动，使人疑惑不解，猜想这老山界一定非同一般，特别难爬，读到后面证实了，这座山的确特别的陡峭。
2.根据表格内容思考，本文以什么线索展开叙述？这样叙述有什么好处？
3.红军翻越老山界“难”体现在哪些方面？红军战士是如何表现的？体现了他们什么样的精神？
面临困难 困难情况 战士态度
行路难 山路险峻，悬崖峭壁 打趣逗笑、奋勇登山
红军精神：
不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神
睡觉难
吃饭难
处境难
路窄石硬、寒气逼人
粮食奇缺、肚子饥饿
敌人追击、枪声密集
酣然入梦、观赏夜景
忍饥挨饿、继续前进
毫不畏惧、嘲笑敌机
学习目标（第2课时）
1.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。
2.感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。
再读，感受情怀
1.“这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。”（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）
“照着习惯”说明这里的百姓经常受到官兵、土匪的欺压，男人“躲”起来是怕红军也像原来的队伍一样抓壮丁。
2.“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）
情感：赞美了红军坚强的革命意志和乐观主义精神。
奇观：
一奇：火光与灯光相接，以许多“之”字形从山脚连到山上，景观壮观、浪漫。
二奇：准确形象写出山路陡峭，红军丝毫没被艰险吓倒。
3.“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？”（这句话有什么含义？）
运用了拟人的修辞手法，把敌机人格化，生动形象地写出了敌人对红军战士的无可奈何之情，也表现出国民党士兵对打内战的极端不满。
4.“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。”（如何理解“笨重”的意思？）
“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。
5.文章说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山”，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写的目的是什么？
明确：①用了对比的手法，点明了老山界是红军长征中第一座难走的山，但还不是最困难的，表现了红军战士藐视困难、敢于战胜一切困难的大无畏的革命英雄气概和革命乐观主义精神。②说明红军长征经历了许多困难，长征胜利的取得是来之不易的。
细读，合作探究
文中有不少生动、细腻的描写。赏析下列句子，再找出一两处精彩的描写，做一些批注。（积累拓展4）
除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
文本特色
1.采用顺叙的方法，按时间变化和地点转移安排层次。
好处：①使文章脉络十分清晰。②逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理。③按时间顺序写，先设悬念，后面解释，能产生扣人心弦的效果。
2.以生动的描写具体形象地表达中心意思。
作者运用场面描写把红军星夜爬山的场景写得有声有色、十分生动，使人深深地感到红军确实是一支无高不可攀的英雄队伍。从不同的视角方位描绘出老山界山势的特点，有力地突出了行军的困难，从而表现了红军的精神面貌。
文本特色
3.本文语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而强烈的情感。
本文语言异常朴实，富有口语色彩。有些地方运用了比喻、排比等修辞手法，增添了语言的美感。全文饱含着真挚而强烈的情感，有出于对自己队伍本质特点的认识而产生的强烈的自信之情，有不畏艰难险阻的强烈的革命英雄主义和乐观主义，有对自己同志真挚的热爱和赞美之情，有胜利的欣慰和自豪之情。
文章主旨
本文具体记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
课堂练笔
写寂静，可以静写静，也可以动写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以动写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音。你在生活中曾有这样的感受吗？试着写一段吧。（100字左右，至少使用一种修辞手法。）
课堂练笔
傍晚开始下大雪了，直到深夜，这大雪似乎还是没有要停下来的意思。静谧的天地间，只有雪花簌簌落地的声音。翻了身，似乎又听到很远的地方有几声犬吠，似乎听到有小孩儿欢呼闹雪，似乎听到深夜的行人走过雪路“咯吱咯吱”的声音。这些声音一会儿远一会儿近，我迷糊入睡，却有点兴奋。我期待大雪过后，银装素裹的凌晨。
铭记历史，传承精神
长征已经胜利80多年，战争的硝烟已经散去，昔日的腥风血雨早已恢复安宁。富足和安康的我们，该怎样面对这段历史呢？
责任担当 家国情怀
新时代最可爱的人
家国情怀
历史需要铭记，
精神需要传承！
责任担当
1．课外拓展阅读与长征有关的作品，如《丰碑》等。
2．完成《五三》习题。
作业布置

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