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(共33张PPT)
蕴浓情于腹内，诉真情于笔端：体悟传统孝亲文化
——联读《陈情表》与《项脊轩志》
一、预习任务
1、查询资料，了解李密和归有光两人的基本信息、人生经历等，写成作家小传
2、阅读《陈情表》《项脊轩志》，了解两篇文章写作背景，结合课下注释，积累文言基础知识，翻译文章大意，梳理主要内容，感受作者的情感
3、比较两篇文章在语言上的特点
4、搜集有关忠孝的故事，辩证看待忠孝关系；阅读归有光《先妣事略》《寒花葬志》等文章，感受作者情感
二、探究任务
这两篇文章都体现了中国人对亲人、家庭的重视。李密不愿为官而要奉养祖母，体现的是感人至深的孝道；归有光对“诸父异爨”感到遗憾，深情怀念与项脊轩相关的亲人，体现的是对亲人、家庭的珍视。
这两篇文章合为一课，除了其中包含着孝老爱亲的传统价值观这一重要原因之外，也因为两篇文章存在着其他一些相似点或可对照点。
阅读这两篇文章，探讨下面的问题
探究1：情与情不同
《陈情表》《项脊轩志》两篇文章均以情见长，抒发了作者真挚浓厚的情感，感人肺腑。但两篇文中的情感又是不一样的，请阅读文章，探讨下面的问题：
1、李密写《陈情表》的目的是“陈情”，但文中的“情”比较复杂。试结合课文分析作者共写了哪几种感情？
2、《项脊轩志》中作者说“多可喜，亦多可悲”，阅读课文，结合补充材料，具体分析“可喜”“可悲”的具体内容。
补充材料：
材料一：项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”——《项脊轩志》
注：此段在原文第三段之后。
材料二：寒花葬志
婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虚丘。事我而不卒，命也夫！
婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日天寒，爇火煮荸荠熟，婢削之盈瓯，予入自外，取食之，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动，孺人又指予以为笑。
回思是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！
3、这两篇文章都以抒情见长，但两篇文章传情的方式却不同，结合这两篇课文具体探讨。
探究2：比较结构
1、《陈情表》《项脊轩志》两篇文章都有非常明显的线索：《陈情表》以“孝”贯穿全文，《项脊轩志》则以项脊轩的兴废变迁和作者情感变化为线索展开。请结合两篇课文具体分析。
2、两篇文章均有结构严谨、逻辑严密的特点，主要体现在前后照应上，请结合两篇文章举例分析。填写下面的表格
篇目 前后照应举例
《陈情表》
《项脊轩志》
3、《陈情表》中李密为了更好地说服晋武帝，除了以情动人外，还多次晓之以理，请结合课文说说作者是如何说理的；《项脊轩志》中从“余既为此志”到结尾是补写的内容，大概是作者三十五岁左右时写的，前三段是作者十八岁时写的。请思考，隔了这么多年，作者为什么不另写一篇文章，而非要将其合在一起呢？
探究3：比较语言
《陈情表》《项脊轩志》两篇文章语言都少华丽的雕饰，但又各具特色，请结合文本具体分析。
说明：
（1）语言特点是多方面的，如选词语选用、句式特点、语言风格等，注意探讨的角度
（2）可以选用表格、小论文等形式呈现
展示与分享
小组探究，形成成果，可以制作PPT
课堂分享，相互补充，完善
三、部分参考提示
此部分仅做参考，供师生探讨
探究1：第1题
本文交错出现了以下三种感情：处境狼狈的忧惧之情，对晋武帝恩遇的忠敬之情，对祖母的孝顺之情。如奉诏，则是不顾相依为命的祖母；如顺私情，陈述苦衷又不被允许。况且李密作为蜀汉旧臣，如果坚持不从新朝天子的命令，便容易被怀疑为坚守名节、蔑视当朝，恐怕要被视为心怀不满、图谋复辟的贼子逆臣了。因此在爽快明言之后，李密便语带感激地表达出以自己“亡国贱俘，至微至陋”的身份，承皇帝“过蒙拔擢，宠命优渥”的待遇，“岂敢盘桓，有所希冀”的忧惧之情，理在情中。
作者把前两种情感掩入对祖母刘氏的孝情之中，造成一个感人至深的情境。“九十有六”的祖母“夙婴疾病，常在床蓐” ，病榻之前唯有他一人常“侍汤药，未曾废离”。在下文中，作者又一次对这种感情作了照应：“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”此情之下，要让李密撇开祖母远去，实在是天理良心所不容的。作者就是这样将感情真真切切地表露出来，在他人听来既合乎情，又达于理。
第2题
文中可喜之事：
通过自己的“修葺”改变了它，一可喜也；
美化环境，将自己的审美情趣体现出来来二可喜也；
安静，适于读书，属于自己的一片天地，三可喜也；
享受大自然的美景，四可喜也。
总之，项脊轩经过修茸由原来的“小”“破”“暗”变得“亮”“雅”“静”。主人公的精神世界常与天地自然相往来。项脊轩虽小，但自得其乐，其境界却很大。
文中可悲之事：
诸父分家：流露出对家道中衰的悲慨、怨恨却无奈——悲凉。
慈母早逝：对体弱多病的母亲过早去世感到痛心——哭泣。
祖母亡故：对疼爱、关切、鼓励你自己的祖母的思念——长号不自禁。
爱妻去世：表达对爱妻离世的缅怀、眷恋——卧病无聊。
然而随着时间的流转变化、人生的跌宕沉浮，在不同的时间点所看到的同一件事也就带上了不同的感彩：
作者读书轩中悠然自得，那是18岁的昂扬欢喜；而32岁仍屡次不第，那么多年固守书斋的勤勉苦读又是多么的辛酸！
祖母的怜惜夸赞是值得骄傲的事，是喜；但多年之后亦未能实现祖母的期望，又是多么悲哀！
妻子早逝，是悲；但轩中相伴，言笑晏晏，又是多年之后都难以忘怀的甜蜜啊！
第3题
《陈情表》以叙事来传情。全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出祖孙的特殊关系，作为陈情的依据。接着写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武帝的同情。再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准许所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。
《项脊轩志》以状物来传情。全文以项脊轩及其周围环境的变迁为经，以与项脊轩有密切联系的往事为纬。以“轩”为中心，所有写景记事均与“轩”有关，景是“轩”中之景，事是“轩”中之事，人是“轩”中之人，情是“轩”中之情。祖母、母亲和妻子三代人与项脊轩有关的生活细节，亲人的一举一动、小轩的一草一木都情深似海。这样“轩”与情紧密交织，零星散乱的材料也就不再散落。
探究2：第1题
《陈情表》中，李密并没有把孝情一泄到底，而是用理性对感情加以节制，使它在不同的层次、前提下出现。
第一段先写自己与祖母刘氏的特殊关系和特殊命运，抒发对祖母的孝情，“臣侍汤药，未曾废离”。如果把这种孝情继续写下去会有许多话要说，如对祖母的感激、对祖母的怜惜等等。但作者却就此止笔，转而写自己蒙受国恩而不能上报的矛盾心情，写自己的狼狈处境。
第二段表示自己感恩戴德，很想走马上任，“欲奉诏奔驰”。但是因为“刘病日笃”，这就从另一方面反衬了他孝情的深厚，因为孝情深厚，而“诏书切峻，责臣逋慢”，所以才有“实为狼狈”的处境。前面抒发的孝情被节制以后，又在另一个前提下出现了。
第三段作者转写自己“不矜名节”，并非“有所希冀”，之所以不应诏做官，是因为“祖母无臣，无以终余年”。在排除了晋武帝的怀疑这个前提之下，再抒发对祖母刘氏的孝情，就显得更真实，更深切，更动人。
第四段明确提出“愿乞终养”，表示要先尽孝后尽忠，以期感动晋武帝达到陈情目的。
《项脊轩志》一文的线索：一条是项脊轩的兴废变迁，一条是作者的思想感情变化。作者把经过选择的看似零散的材料集中到项脊轩里来，用这一小屋的历史把物境、人事和自己的所见、所闻、所感等等，有序地贯穿起来，用自己的思想感情把它们统摄起来，使这些本来互不关联的东西产生内部联系，使"形""神"得到和谐统一。
第2题
篇目 前后照应举例
《陈情表》 第二段中“则刘病日笃”，既照应前文的“而刘夙婴疾病”句，又伏下文的“但以刘日薄西山”和“报养刘之日短也”。又如第二段的“臣以供养无主”照应并概括了第一段的“既无叔伯，终鲜兄弟” 等。
《项脊轩志》 例如从开头修缮的无穷乐趣到妻子死后的“室坏不修”相照应；又如“偃仰啸歌，冥然兀坐”与后文的“余扃牖而居”照应；又如“百年老屋”历史悠远，可见归家曾经显赫，与后文的“诸父异爨”“吾家读书久不效”相照应等。
第3题
《陈情表》如何说理：
①以凄恻之情动人主之心。文章将祖孙相依的情感写得凄楚哀婉，恻然动人。一开始作者并没有直截了当地提出不能应诏，而是简明陈述自己的凄惨身世和祖母的凄凉晚境，以哀情动人，文中显示的形单影只的悲冷气氛，令人一洒同情之泪。
②以婉转之理封人主之口。李密从“孝”字上做文章，将自己的行为纳入晋武帝推崇的“以孝治天下”社会价值观念之中。李密之境遇“特为尤甚”。“特”“尤”两字，强调处境非同一般，更应受到“圣朝”的怜悯眷顾。况且，尽孝也未必不能尽忠，只是先孝后忠而已，此番话，是在歌颂圣朝“清化”的前提下说的，言辞委婉，理由充分。
③以谦卑之态释人主之疑。李密是蜀汉旧臣，故贬低自己的“名节”：在蜀为郎，“本图宦达，不矜名节”。作者描摹自己的心境：“当侍东宫，非臣陨首所能上报。”作者甚至说，接到诏令，竟欲“奉诏奔驰”，走马赴任，“岂敢盘桓，有所希冀”。这样将自己摆在一个“亡国贱俘”的位置，作出诚惶诚恐的姿态，这种十分谦卑的态度，自然容易取得朝廷的同情和谅解。
④以诚款之辞消人主之念。李密进行了忠诚表白，“生当陨首，死当结草”，为笼络天下士人，晋武帝不仅一时打消了征召之念，而且作出了对李密的孝心予以嘉奖的决断。
《项脊轩志》原因：
因为补写的内容与项脊轩密切相关，而且也包含喜与悲。那么究竟归到“可喜”那一部分中，还是归到“可悲”那一部分中呢？似乎悲喜交集，单独成段更好。写妻子“从余问古事，或凭几学书”，摄取了一个夫妻和谐恩爱的镜头。读者可以想象，那是多么可喜的事情呀！但是，正因为可喜，所以才更加可悲，物是人非，人去轩空，回忆起来，伤感无限。“余久卧病无聊”一句透露了作者当时的心境。最后一小段也是如此。总体来看，本文的布局十分讲究：全文以空间为广经（纵），以时间为纬（横），纵横交织。作者善于把经过筛选的零散材料集中到一定的空间来，用这间“老屋”的历史把它们有序地贯穿起来，用自己的思想感情把它们统摄起来，可谓“形散而神不散”。
探究3
《陈情表》的语言特点：
①本文借着排比、对偶句式整齐而和谐的节奏，反复强调语意，情感也得以加强。往往通过句式内容上的相互对立和相辅相成，来表达情绪上的起伏变化。如“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许”就是通过内容上的对立，写出了作者进退两难的狼狈处境。“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命”，通过祖孙二人的两情依依，相辅相成，突出了作者的拳拳之心。
②参差错落的句式，如长短句、整散句，不仅使音节、语气有缓有急疏密有致，而且有助于更好地表达情感。如“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养”有力地突出了作者先尽孝后尽忠的思想，入情入理，令人感动。“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草”，通过缓急相宜的语言，表达了作者对晋武帝答应先尽孝后尽忠的不胜感激之情。
《项脊轩志》语言特点：
①质朴。作者不采用色彩强烈的辞藻来恣意地渲染，而只是运用明净、流畅、质朴的语言，娓娓叙谈，真真实实地回忆，伯质朴天然之中却蕴含着丰富的表现力。看“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”，这是一幅有形有声的月色桂影画，二十个字，却传达出无尽的内涵，令人心旷神怡。再如刻画老妪“某所，而母立于兹”，“汝姊在吾怀，呱呱而泣：娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”寥寥数语，老妪怀念“先妣”、忠心服侍小主人的神情无不毕现于读者眼前。写妻子婚后的旧事，从娘家归来后转述的诸小妹语“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”平平淡淡的语言，却极生动地表现了夫妻间的亲密关系和深挚感情。
②凝练。如作者描述项脊轩的特点“尘泥渗漉，雨泽下注”是写其破旧，“每移案，顾视无可置者”是写其狭小，“又北向，不能得日，日过午已昏”是写其阴暗，寥寥数笔，一个旧、破、小、暗的项脊轩就呈现在读者眼前。
③蕴藉。项脊轩在归有光心目中的意义非同寻常，因为这里留下过所挚爱和怀念的先大母、先母、娇妻的足迹，有过自己过去的生活、爱情、等待和现在宁静而悲哀的回忆，文章处处有情又处处不直接抒情，将感情融注在叙事和描写之中。

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