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八年级物理下册 第 九 章 压强
第1节 压强
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
2.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
3.作用点：在所压表面上。
认识压力
只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上等于重力，即 。
F压 = G
F压 = G
F压 < G
F压 ≠ G
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。
认识压力
G
F压
G
F压
G
F压
人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印。
这个现象说明压力的作用效果可能跟什么有关呢？
压力的大小
茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，而另一个却没有，看来压力作用的效果并不只跟压力有关。
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破,重重的骆驼却不会陷入沙中,这是为什么
压力的作用效果还可能跟什么因素有关
受力面积
压力的作用效果跟什么因素有关？
受力面积
压力的大小
猜想
用 __________（实验方法）验证
控制变量法
实验演示
探究影响压力作用效果的因素
小米
钩码
实验器材
塑料小桌、小米一盆、钩码若干个
实验方法
控制变量法
实验中用小桌在米中的下陷程度表示压力的作用效果
回顾实验
描述实验现象
钩码越重，小桌下陷越深
实验结论
在受力面积相同时，压力越大压力的作用效果越明显
回顾实验
描述实验现象
受力面积越小，小桌下陷越深
实验结论
在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显
压力的作用效果
相同受力面积，比较压力大小
相同压力，比较受力面积大小
比较
求比值
压力___
受力面积
定义
压强
比值定义法
一、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
公式
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的作用效果越明显。
=1 Pa
2．压强的单位：
国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
1N
1m2
一、压强
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷程度有什么不同？
两个手指的所受压力是否相同？
用两个手指用力向中间压一直铅笔
如图所示的四幅图中，哪些地方要增大压强 哪些地方要减小压强 它们是通过什么方法增大或减小压强的
通过什么方法增大或减小压强
三、改变压强的方法
1．减小压强的方法：
坦克的履带
铁轨下铺枕木
宽大的书包带
车辆限重
减小压力或增大受力面积。
三、改变压强的方法
2．增大压强的方法：增大压力或者减小受力面积
使用菜刀切菜时，我们又用了什么办法增大刀对菜的压强的？
类似的事例你还知道哪些？
注射针尖
破窗锤
冰刀
一个图钉帽的面积是0.8cm2，图顶尖的面积是5×10-4cm2，手指对顶帽的压力是20N，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？
解：
S帽=0.8cm2 =0.8×10-4m2
S尖= 5×10-4cm2 =5×10-8m2
手对图钉帽的压强为：
图钉尖对墙的压强为：
练一练
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 　　　　　　　，压强自小到大的顺序是 　　　　　　。
FA＝FB＝FC
pB＜ pA＜ pC
A
B
C
练一练
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较 ( )。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
Ａ
练一练
压力与压强
影响压力作用效果的因素
压强
压力
受力面积
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
p =
F
S
小结
增大
压强
F 一定时，减 小 S
F 一定时，增大S
S 一定时，增大F
减小S 、同时增大F
S 一定时，减小F
增大S、同时减小F
减小
压强
压强与生活
作业

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