资源简介

(共25张PPT)
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是:
2.光合作用的原料是:
3.光合作用的条件是:
4.光合作用的产物是:
5.光合作用的物质转变是:
6.光合作用的能量转变是:
叶绿体
二氧化碳，水
太阳光（光能）
有机物，氧气
无机物 有机物
光能 化学能
知识回顾
卧室里摆放多盆绿植可行吗？
堆放久的种子为什么会发热？
花盆底部为什么要留一个洞？
萝卜放久了为什么会空心呢？
想一想
让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用
第二节 绿色植物的呼吸作用
第五章
绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
重点、难点：
1.描述绿色植物的呼吸作用。
2.说出呼吸作用是生物的共同特征。
3.认同绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
考点：
1.呼吸作用的过程及在生产上的应用。
2.绿色植物在维持生物圈中碳氧平衡的作用。
学习目标
1.掌握呼吸作用的原料和产物。
2.理解呼吸作用是生物的共同特征。
3了解绿色植物是怎样维持生物圈中碳——氧平衡的。
成功自学
1.阅读P127演示实验找出种子萌发过程发生的能量变化？
2.阅读P128两个演示实验分析种子在萌发过程中放出了什么气体及甲乙两瓶为什么燃烧不一样？
3.阅读P129找出呼吸作用的定义和表达式？
4.阅读P129找出呼吸作用在农业生产上的应用？
5.阅读P130绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的？
实验现象：甲瓶种子萌发，瓶内温度_______；乙瓶煮熟的种子不萌发，瓶内温度________。
升高
不升高
讨论：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
实验探究
实验一
甲
乙
装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高。
萌发的种子放出了热量。
实验现象：
实验证明：
实验探究
实验二
讨论：
1、你观察到什么现象？
2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？
3、种子在萌发过程中放出了什么气体？
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.
萌发的种子释放出二氧化碳。
实验现象：
实验证明：
实验探究
实验三
氧气有助燃作用，缺乏氧气蜡烛无法燃烧
实验现象：
1、你观察到什么现象？
2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
3、种子在萌发过程中吸收了空气中的什么气体？
燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。
甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了。
实验现象：
实验证明：
呼吸作用的定义： 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。
场所：呼吸作用主要在 线粒体 内进行。
呼吸作用
呼吸作用的表示式：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存着能量）
植物细胞都能进行呼吸作用
注意！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
1.种子的细胞时刻进行呼吸作用
2.植物体所有器官也都进行呼吸作用
呼吸作用是生物的共同特征
在生物体内，有机物分解、提供能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。
也就是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
保鲜膜保存水果
水果要放在冰箱中保存
大雨后农田要及时排涝
农业应用
粮食储存要先晒干
储藏中的粮食或蔬菜会因为呼吸作用造成一定的损失，为了降低呼吸作用，减少损失，应采取哪些措施？

——低温保存，真空包装，降低温度、氧浓度。
——保持干燥，降低呼吸作用。
水 果 的 低 温 保 鲜
粮食的干燥储存
绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
二氧化碳
氧气
植物
动物
微生物分解动植物的尸体
燃烧
大气
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
呼吸作用和光合作用的比较
光合作用 呼吸作用
场所
条件
过程
实质
含叶绿体的细胞
所有活细胞都进行
在光下进行
有光、无光都进行
吸入二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
1．植物体进行吸作用的部位是（ ）
A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中
C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）
A.只在白天 B.只在光下
C.在白天和黑夜 D.只在晚上
D
C
　　
基础题
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ）
　A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
B
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ）
A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用
C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止
D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用　
B
5.将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（　 ）
A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气
D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
6.呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ）
A.根、茎、叶 B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞
A
D
拓展题
甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会升高，导致甘薯和白菜腐烂。
中考题
1.甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？
2.存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？
点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。
减少水分，降低呼吸作用
3.存放时间较长的萝卜，为什么会空心？
呼吸作用消耗了大量的有机物。
4.玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？
5.在晚上把花草放在卧室里。这样做好不好？
这种做法不好。因为花草在夜间主要进行呼吸作用，会与人争夺室内的氧气。

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