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课件24张PPT。专题二 我们传承的文明历史上重要事件与人物读图辨析以上三幅图，分别反映了礼乐文明的哪些制度？宗法制度 分封制度 礼乐制度 维护秩序、巩固统治 礼乐文明的确立 知识梳理基础表现在现实生活中，你是否还能感觉到礼乐制度的影响，请举例说明？礼尚往来、尊老爱幼等一些优秀的文化传统关于礼乐制度与我们学过的思品课中的哪些知识相关，请找一下考点内容？以古鉴今礼乐文明的确立
（西周） 礼崩乐坏
（东周） 春秋战国 （分裂） 变革与争霸梳理知识，理清脉络封邦建国 变 革 生产力的发展管仲改革 李悝变法吴起变法争 霸 春秋五霸战国七雄（ 始霸）（秦最强）商鞅变法齐推动目的事件原因商鞅变法奖励耕织调动农民生产积极性,促进农业生产发展,增加了国家的收入.提高军队战斗力,打击了贵族的世袭特权奖励军功废除土地国有制，承认土地私有制确立封建土地私有制,发展壮大了地主阶级建立县制加强(中央)集权内容作用评价：
与其他国家的改革相比，商鞅变法更加全面、彻底，秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。为秦国统一奠定基础,促进封建经济的发展。观察P73 “春秋形势图”和P74“战国形势图” ，你能联系到哪些知识点（提示：请从地理和历史角度进行思考）？
要求：6人一组，其中1人记录。小组合作 读图探究礼乐文明的确立
（西周） 礼崩乐坏
（东周） 春秋战国 （分裂） 变革与争霸
梳理知识，理清脉络封邦建国 中国历史上第一次思想大解放你认为在该知识点中，应注意什么？百家争鸣诸子百家---古为今用“孝敬父母，尊敬师长” ——孔子的“仁”的思想“以德治国” ——孟子“仁政”思想依法治国 ——韩非子“法治”思想主张和平，反对战争 ——墨子“非攻”思想以不变应万变 —— 建设和谐社会、和谐校园—— 老子的“无为而治”思想 老子的重视人与自然的和谐 团结友善（公民道德规范）——“廉政、廉洁、自律”——孟子“富贵不淫，贫贱不移……”墨子“兼爱”思想了解市场行情，确定投资方向——孙子的”知彼知己，百战不殆”思想某老师为了到某中学来上课，事前作了充分准备——孙膑的“事备而后动” 全民教育、素质教育、职业教育等—— 孔子的“有教无类”“因材施教”教育思想诸子百家中对中国影响最大的是哪家？列举历史上对儒家思想态度的几次变化？想一想①秦始皇下令“焚书坑儒”
②汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒家思想开始成为中国古代社会的正统思想。
③1915年，新文化运动开展起来，一些知识分子提出“打倒孔家店”，对儒家学说持否定和批判的态度。
④文革伊始，儒家思想受到冲击。红卫兵和造反派以“破四旧”为名，对山东孔庙中的历代文物进行破坏。
⑤当代，孔子及其儒家思想和教育理念备受推崇，并且走向世界。许多国家设立了孔子学院。1、下列属于西周时期的是 （ ）
①禅让制 ②分封制 ③宗法制 ④礼乐制
A、①②③ B、①②④
C、①②③④ D、②③④D练一练【2010温州卷】学了“百家争鸣”后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有（ ） ①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生知己知彼，颇有道家风范 ③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风范
④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B练一练《史记*商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（ ）
A.允许工商业者人仕为官
B.规定按军功授爵赐田
C.承认土地归私人所有
D.准许土地自由买卖B练一练政治制度：分封制。 目的：①确立了周王的权威②扩大了周朝控制的区域。（生1）11．（2012泰安）纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理，维护了国家统一。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？习题点评政治制度：分封制。 目的：巩固统治。（生2）11．（2012泰安）纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理，维护了国家统一。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？习题点评政治制度：分封制。 目的：为了有效管理广大被征服的地区。11．（2012泰安）纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理，维护了国家统一。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。材料一：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？习题点评12（1）材料一所示的三位思想家阐述人与自然“和谐”的是 （填字母）；（1分）郭沫若之所以把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，从社会发展角度看是因为春秋战国和五四运动时期都处于 时期。（2分）B庄子孔子墨子ABC社会动乱（生）社会变革（或社会巨变）习题点评（3）综合上述材料，你认为统治者确立统治思想的因素有哪些？（2分）
是否有利于统一思想，是否有利于中央集权，是否能维护国家统一与发展。（生）材料三：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——董仲舒材料二：夫严刑者，民这所畏也；重罚者，民这所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。 ——《韩非子》（3）综合上述材料，你认为统治者确立统治思想的因素有哪些？（2分）
巩固和维护统治的需要，社会发展的需要。材料三：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——董仲舒材料二：夫严刑者，民这所畏也；重罚者，民这所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。 ——《韩非子》 练习环节 8分钟实战选择题

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