资源简介

(共12张PPT)
短跑途中跑
各位同学，大家好！
今天课的内容是短跑途中跑技术
指导思想
随着体育教育改革的不断深入，体育教学不再局限于单纯的技能传授或身体素质发展。而是朝着“育人为本、健康第一、以学生发展为中心”的理念发展。正是在这种理念的驱动下，本课以“体验观察、启发思维、合作互动”为主线，重点突出探究性学习和合作性学习，力求创造和谐、宽松的学习氛围。在教学过程中，既有教师组织、指导下的学练，又有学生间的合作学习，培养了学生的主动思维能力。充分体现研究性学习方法在教学中的运用，培养了学生的学习主动性，激发学生的学习兴奋性，使学生在快乐、轻松、自主的氛围中掌握途中跑的基本技术动作，提高了途中跑的能力，发展了学生的身体素质，锻炼学生吃苦耐劳的精神品质，使学生的身心得到了有效的锻炼。
教学目标
1、知识目标：通过教学使学生们形成正确的技术概念，85%的同学基本掌握途中跑技术动作要领。
2、技能目标：通过教学增强上下肢协调配合、快速摆动的能力和腿部蹬地能力。
3、情感目标：在一次次的反复练习中能克服心理障碍，体会成功的喜悦。
4、社会适应目标：增强学生小组合作能力和发现问题、解决问题的能力。
教学的重点和难点
教学重点：腿部的蹬、摆配合。
教学难点：腿部蹬摆的充分性、协调性。
教法要求
1、在教学过程中坚决贯彻人体活动的基本规律，热身——活动——恢复。
2、注重学生的个体差异，区别对待，加强保护和自我保护，培养学生发现问题解决问题的能力。
3、生理负荷与练习密度和课的进行相吻合，使其具有计划性和科学性。
4、课后的目标反馈能及时了解学生的学习状况。
教学过程
1、收心热身（8’）堂课常规、由体育委员以及各小组长带做热身操和跑的高抬腿和拉小车的辅助练习。
目的：激发兴趣诱发学习动机，为课的基本部分做铺垫。
2、学习新知（20’）通过“紧急追击”游戏教学导入新课，讲解示范，利用抛球跟随球按一定速度体会学习途中跑技术，学生尝试练习，自主学习、纠错、合作探究分组展示。
目的：自主学习，合作探究，展示与评价。
3、提高展示（7’）通过后蹬跑接途中跑，巩固提高，运用“喊号追赶”的游戏进行展示所学途中跑技术。
目的：团结合作，努力拼搏。
4、恢复身心（5’）身体放松，师生小结，布置作业及介绍下节课内容。
目的：放松身心，听评、互评小结。
课堂教学评价
途中跑是快速跑教学的重要内容，通过教学进一步培养学生快速跑的正确姿势，提高跑的技能。但是单一的学习途中跑，学生是感觉比较枯燥、单调的，因此在本课的教学中我引入了几个游戏，增加了趣味性、竞争性，使学生在欢快、愉悦的氛围中，既改进了途中跑的技术，发展了快速跑、灵敏、柔韧等体能素质，又学会了团结协作，积极向上的合作精神。
谢谢大家！

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