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第3课时 小数的读法和写法
小学数学·四年级（下）·RJ
经历小数的读写过程，体验迁移比较的学习方法。
掌握小数的读写法，能正确地读写小数。
体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。
能够正确地读小数，掌握小数的写法。
正确读写小数中有“0”的情况。
运用迁移、类比的方法学习小数的读写法，体会知识的内在联系。
1.填一填。
（1）小数点把小数分成两部分，小数点左边的数是小数的（ ）
部分，小数点右边的数是它的（ ）部分。。
（2）千分位在小数点( )边第（ ）位，它的计数单位是（ ）
小数点右边第一位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。
整数
小数
右
0.001
三
十分
0.1
2.读一读，写一写。
25 读作：
二十五
七十六
一百八十
76 读作：
180 读作：
3005 读作：
说一说你是怎样读写这些数的
三千零五
78
七十八 写作：
170
一百七十 写作：
523
五百二十三 写作：
二千零六 写作：
2006
我们已经会读写整数，那么小数该怎么读写呢
探究小数的读法
3
读出这枚古钱币的有关数据。
这是世界上最大的古钱币。
高：0.58m
厚：3.5cm
重：41.47kg
你会读这些小数吗？试着读一读！
3
0 . 5 8
零
点
五
八
读作：
①先读整数部分
②再读小数点
③最后读小数部分
整数部分按照整数的读法读。
小数点读作“点”。
小数部分要依次读出每个数字。
仔细观察，说一说这个小数是怎样读的
3
3 . 5 读作：
41 . 47 读作：
三
点
五
四十一
点
四七
☆注意：读小数时，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就要读出几个零。
用同样的方法读出剩下两个小数，并班内展示。
*想一想，读一读:
7009.008
读作:
七千零九
点
零零八
整数部分的零的读法和小数部分零的读法有什么不同？
整数部分中间有几个“0”都只读一个；小数部分末尾有几个“0”就读几个“零”。
七千九百
*想一想，读一读:
7900. 80
读作:
点
八零
你又发现了什么？
整数部分末尾有几个“0”都不读；小数部分末尾有几个“0”就读几个“零”。
探究小数的写法
4
4
.
7
写作：
①先写整数部分
②再写小数点
③最后写小数部分
按照整数的写法写。
在个位右下角写“.”。
依次写出每个数字，不能遗漏。
四 点 七 六
6
写出下面各数。
仔细观察，说一说这个小数是怎样写的
十三点一五 写作：
零点零六 写作：
13
.
1 5
0
.
0 6
零点二零六 写作：
0
.
206
4
依据前面方法，尝试写出下面的数。
通过写数，你觉得写数需要注意哪些？
☆注意：写小数时，小数点应点在个位的右下角，要写成小圆点，而不能写成顿号；整数部分是“零”就写“0”。
一千零二点零零二
写作:
*想一想，写一写:
1002
.
002
整数部分的零的和小数部分零的写法有什么不同？
整数部分每级中有“0”时，要写满数位。小数部分按照读法把“0”依次写出即可。
归纳读、写小数的注意事项
要区别整数部分与小数部分读法的不同。整数部分还要按照整数的读法来读。如果整数部分是0的就读“零”。而小数部分通常是顺次读出每一个数位上的数字。
想一想，说一说：在刚才小数的读法中，有哪些注意事项？
要注意小数部分“0”的读法。在读整数时，一个数中间有一个0或者连续有几个0，都只读一个零（但每级末尾的0不读出来）。而在读小数时，小数部分有几个“0”就要读几个“0”。
例如：84.23，应读作八十四点二三，不能读作八十四点二十三。
例如1.00045，应读作一点零零零四五，而不能像整数一样读作一点零四五。
写小数，整数部分每级中间有“0”时，要注意写满数位，小数部分按照读法把“0”都写出来。
例如，一千零五点零零二写作：1005.002。
要读写结合，互相参照。整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数部分应完全按照小数的读法顺次写出每一位上的数字，不能遗漏。
在刚才小数的写法中，有哪些注意事项？
例如：零点四零二，写作0.402
达标练习，巩固成果
教材第35页“做一做”第1题
1.读出下面各题。
6.5 读作：
0.04 读作：
6.72 读作：
0.058 读作：
340.09 读作：
六点五
零点零四
六点七二
零点零五八
三百四十点零九
2.写出下面各数。
三百点七一
五点零六
零点零八九
写作：300.71
写作：5.06
写作：0.089
教材第35页“做一做”第2题
3.我会写，我会读。
百分位
十分位
个位
十位
百位
百分位
十分位
个位
十位
千分位
写作：
写作：
读作：
读作：
320.13
三百二十点一三
25.203
二十五点二零三
4.想一想,连一连。
100.101
7.05
二十点六
六点零零七
20.6
6.007
一百点一零一
七点零五
5.* 用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用一次。
（1）小于1且小数部分是三位的小数。
0.385、0.358、0.835、0.853、0.583、0.538。
整数部分只能是0
由3、8、5组成小数部分
（2）大于8且小数部分是三位的小数。
整数部分只能是8
由3、0、5组成小数部分
8.305、8.350、8.035、8.053、8.530、8.503。
教材第37页“练习九”第10题
5.* 用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用一次。
（3）0读不出来且小数部分是两位的小数。
0只能在整数部分的末尾，即0只能在个位上,其余的三个数字分别写在十位、十分位、百分位上。
30.85、30.58、80.35、80.53、50.38、50.83。
6.动脑筋。(用下面卡片上的数字和小数点组数)
9
9
0
0
.
（1）只读一个零:____________________。
（2）读两个零:______________________。
（3）一个零都不读出来:______________。
90.09
9.009
900.9
9.090
9.900
7. 小马虎在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四千零九，只知道原来的小数要读两个零，你知道原来的小数该怎么读吗？
要读两个零，两个零应该在小数部分。
4 0 0 9
.
答：原来的小数是4.009，读作四点零零九。
小数的读法
①先读整数部分
②再读小数点
③最后读小数部分
整数部分按照整数的读法读。
小数点读作“点”。
小数部分要依次读出每个数字。
小数的写法
①先写整数部分
②再写小数点
③最后写小数部分
整数部分按照整数的写法写。
小数点写作“.”。
小数部分要依次写出每个数字。
1. 绘制本节课知识的思维导图；
2. 完成《分层作业》。

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