资源简介

Unit 6 单元名师说课
概括分析 1.单元内容分析： 本单元的主题语境是“人与自然”主题群下的“灾害防范”中的灾害与希望，包含的主要话题有：四部有关人类对抗自然灾害的影片、极热天气、中国救援队、各种类型的自然灾害、极端天气状况、暴风雨过后的星空、飓风安全指南等。本单元的语篇类型有：记叙文、说明文、简介、亲身经历记述、安全指南等。 整个单元按照“看”“读”“听”“说”“写”的模式呈现，从浅层认知到深层认知，符合认知规律，易于学生接受。教材涉及的语言材料有：（1）四部有关“灾难与希望”主题的影片简介；（2）通过描述自身感受，介绍了极热天气的影响；（3）中国救援队赶往尼泊尔紧急救助当地的震后灾民；（4）简要描述了几种自然灾害的表现和影响；（5）极端天气状况介绍；（6）描述暴风雨后的星空，灾难过后，希望犹在；（7）通过写安全指南，增强学生的安全防范意识；（8）讲述“面对灾难，希望满满”的充满正能量的故事。 地震、火山喷发、森林大火、海啸、雪崩、洪水等这些自然灾害时有肆虐，灾难超越了地域与时空，是我们共同的伤痛，威胁着人类的生命和财产安全。“一方有难，八方支援”是连在我们的文化、我们的血脉中的一种美德、一种天性。灾难无情人有情，在无法抗拒的大自然面前，只要我们手牵手，心连心，众志成城，万众一心，一定会渡过难关。本单元话题有感染力，增强向心力和凝聚力。 2.单元重点难点： （1）学会并掌握本单元的重点单词、短语和句型。 （2）通过阅读不同体裁的文章，让学生掌握不同的阅读方法和技巧；通过题目的设置，培养学生从文章中获取信息、分析问题、解决问题的能力。 （3）了解并掌握省略结构的基本用法，并能分析句子主要成分，用最简洁的结构，表达更多的信息量。
教学目标 1.素养目标： （1）学习和自然灾害有关的词汇，学会在语境中灵活运用，并能根据所学单词、短语以及句式做简要表达，培养学生的语言运用技巧。 （2）能够了解全球共同面临的自然灾害问题，理解常见自然灾害的起因、前兆、发生过程、造成影响等；能够增强自然灾害的防范意识和自我保护意识，加深人与自然的关系的理解。 （3）通过本单元的学习，引导学生了解不同的自然灾害及其危害，学习应对自然灾害的措施，学会保护自己，并伸出友谊之手，帮助他人，从而实现核心素养的目标。 2.知识目标： （1）掌握本单元所学重点单词、短语及句型。 （2）了解并掌握省略结构的基本用法，进一步了解省略的基本原则，提高学生分析语境、解决问题的能力。 （3）通过不同层次的阅读训练，掌握阅读技巧，并学会分析问题、解决问题。
核心素养 实施建议 1.课时划分建议： 按照教学内容安排，建议将本单元划分为3个课时。 Period I Starting out & Understanding ideas Period II Using language Period III Developing ideas & Presenting ideas 2.教学实施建议： （1）根据本单元词汇的特点，利用相关故事引导学生在语境中记忆词汇。不脱离语言环境的词汇记忆效果更好，也便于形成知识网络。 （2）根据本单元的教学内容，利用多媒体、微课、思维导图等多种手段展示自然灾害以及人们互相救援的故事，吸引学生能更多参与课堂活动。 （3）根据具体的文章设置不同类型的题目，培养学生阅读、思考、解决问题的能力，提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力。 （4）为扩大学生的知识面、提高学习兴趣，可找出一些救援抢险的志愿者的视频、图片等资料，引导学生理解“一方有难，八方支援”的真正含义。
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