资源简介

1-2-1中华早期国家与社会变革
早期国家与社会
【学习目标】
1、了解夏商周“三代”的兴亡。
2、梳理夏商周各自文明成就的典型代表
3、理解甲骨文的地位及分封制的作用和影响
【重点难点】
重点：甲骨文的地位
难点：分封制的作用和影响
【课前自学·梳理体系】
1、 早期国家与社会
（一）夏朝的兴衰
1、夏的建立：
（1）建立时间：
（2）建立者：
（3）意义：是我国第一个王朝，标志着我国 的产生。
2、夏文明成就的典型代表：
（1）世袭制：禹死后 继位，禅让制被 取代。
（2）宫殿建筑：能佐证夏朝开创我国宫殿建筑先河的是 遗址。
3、夏的灭亡：亡国时国王是
（二）商朝的兴衰
1、商的建立：
（1）建立时间：
（2）建立者：
2、商朝文明成就的典型代表
（1）青铜文化：
目前世界上发现古代最大的青铜器是 。
（2） ：
它是一种比较成熟的文字，由此可推断我国有文字可考的历史就是从 开始的。
3、商朝的灭亡：亡国时国王是
（三）周朝的兴衰
1、周的建立：
（1）建立时间：
（2）建立者：
（3）都城： ；史称 。
2、周朝文明成就的典型代表：
（1）分封制：
①目的：是为了
②方法：周王直接统治王都周围地区，将其它地区先后封赐给兄弟和功臣，封他们为 。
③诸侯的义务：
④分封的作用：
（2）礼乐制度：
是周朝贵族使用的主要礼乐器，不同等级使用规格不同。
3、西周的灭亡：时间是 。
【课前自学·导学探究】
1、论从史出
（1）读P12图1-16甲骨文所见商武器和使用情况简表，从这一史料中你可推断得出的结论有：
（2）读P12图1-17甲骨文所见商朝型罚简表，从这一史料中你可推断得出的结论有：
2、史海拾贝
读P12图1-18西周等级示意图及边上资料，思考：
（1） 周朝时一个人的社会地位和权利是怎么决定的？
（2） 西周的分封制有没有使西周的统治千秋万代的延续下去？请用史实说明，并尝试分析其原因。
【我的问题】
【课堂小结】
朝代 建立时间 开国君主 亡国之君 文明成就
【课堂反馈】
1、启继承王位，标志着哪一制度的开始………………（ ）
A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、礼乐制度
2、通过下图文物可以了解中国哪一时期的历史………（ ）
A、夏朝
B、商朝
C、周朝
D、西周
3、“助纣为虐”是大家非常熟悉的一个成语，下列叙述中同成语中的“纣”有关的是…………………………………（ ）
①纣是夏朝最后一个国王 ②商纣是历史上有名的暴君
③前1600年周武王在牧野大败商军 ④施炮烙之刑，失去民心
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
4、西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸候”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了………………………（ ）
A、礼乐制度的要求 B、禅让制的规则
C、世袭制的规则 D、分封制的义务
5、编钟是周朝贵族在举行祭祀、宴饮等活动时使用的主要礼乐器，周朝制定各种礼乐制度的根本目的是……………（ ）
A、作为各级贵族的生活准则 B、作为惩罚违礼贵族的依据
C、作为维护等级森严的分封制的工具 D、供统治阶级娱乐享受
【知识拓展】
礼乐制度：周代是最早对“礼”（祭祀等仪式）和“乐”（配合“礼”进行的乐舞）进行规范的朝代。据说这一重大措施是周初大政治家、周武王的弟弟周公完成的。某一等级的人，只能享用这一等级所能享受的礼乐规格。周代有关礼器运用方面的制度是以用鼎制度为核心，如天子九鼎，卿七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。乐舞名目、乐器品种和数量、乐工人数等都有严格限定，超出规格就是严重违法。

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