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汉语语法基础知识
词类和词性
（一）知识概述
词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类：
实词可以分为：
1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1） 表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅
（2） 具体事物：天、地、花、草、天空、海洋
（3） 抽象概念：方法、科学、法律、事业
（4） 处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋
（5） 方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6） 时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二
2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是
(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1） 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2） 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀
（3） 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红
4、数词：表示数目的词叫数词。
（1） 基数（确数）一、二、千、万、亿
（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成
（4）倍数：三倍、十倍、翻一番
（5） 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人
5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）
（1）个体：个、位、尺、只、台、条
（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类
（3）不定量：些、点
（4）度量衡：丈、尺、里、亩
动量（表示动作行为的单位） 次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉
动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车
说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。
6、代词：具有指示、代替作用的词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。
⑴人称代词：代替人或事物的名称的代词。
⑵用来指人或事物的代词叫指示代词。
⑶用来提出问题的代词叫疑问代词。
虚词可以分为：
1、副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。
2、介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。有些介词如“在、比、给”等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。
3、连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。“和、跟、同、与”这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。
4、助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。
助词分三类：
⑴结构助词：“的、地、得”等。其中“的、地”是偏正关系；“得”表示补充关系。
⑵动态助词：“着、了、过”表示动作行为的状态。其中“着”表示动作行为正在进行中;“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。
⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀”等，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，用在句子末尾。
5、叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词。叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。
6、拟声词：摹拟声音的词。
词类是对全体词进行分类的结果。词性是给个别具体的词进行归类结果。就许多词来说，哪些词属于哪—类，这是词类：就—个词来说，它属于哪—类，这是这个词的词性。
（二）词性辨析
1、名与动、形的区别：
A．名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）
动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。
B．名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？
动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？
C．名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。
动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。
2、动词、形容词的区别：
A．前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。
B．动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看；
形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。
C．动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
3、副词和形容词的区别：
a．副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。
b．副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的意见一致”，不能说“大家的意见一概”。
c．副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。
d．副词不能用肯定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一致不一致？
4、时间副词和时间名词的区别：
a．时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。
b．时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。
c．时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
d．时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从前”；时间副词不能。
5、有些介词与动词兼类，怎样区别：
有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。
A．介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词作谓语，那它就是动词。
B．介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。
C．介词不能重叠，动词一般可以。
如：明天我在学校等你。
明天我在家。
他在看书。
我比你高一点儿。
我们比比。
他给我买了一本书。
他给了我一本书。
别拿我开玩笑。
他手里拿着一本书。
6、连词“和、跟、与、同”与介词兼类，区别：
A．连词“和”前后的词语是并列关系，互换位置基本意思不变；介词“和”前后词语不能互换。
B．连词“和”组成并列短语后可以带“都”；介词不可。
C．连词“和”前面不能有修饰语，介词可以。
D．连词“和”不能出现在一个句子或一个成分的开头；介词可以。
如：我和弟弟都去过。
我和弟弟谈话。
和弟弟一块儿去玩的孩子都回来了。
7、兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。
兼类词与同形词、同音词的区别：同形词同音词意义毫无联系，是两个以上的一组词。
如：把住质量关。（动词） 把书拿来。（介词） 拿把菜刀来。（量词）
开了一朵花（名词）
花了很多钱。（动词）
☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。
　如：大家选我当代表。（名词）
这代表大多数同志的看法。（动词）
买了一把锁。（名词）
把门锁上。（动词）
你要端正学习态度。（动词）
他坐得很端正。（形容词）
怎么多了一个人？（动词）
这里人太多。（形容词）
我们要立个规矩。（名词）
梅家的小姐很贤惠、很规矩。（形容词）
每个人都有他自己的理想。（名词） 这时最理想的是骑马上天山。（形容词）
你快点走，跟上我！（动词）
你跟姐姐回家吧。（介词）
年老了，身体不行了。（形容词）
你怎么老哭？（副词）
他买的雨伞是白色的。（形容词）
我今天又白跑了。（副词）
短语结构
（一）知识概述
短语是由词和词按一定的方式组合而成的。短语可分为：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语、的字短语、复指短语、介宾短语等类型。
1、 并列短语：是由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
例如：雄伟壮丽、报纸杂志。
2、 偏正短语：是由名词、动词或形容词与在他们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰动词、形容词的词是状语。 定语、状语与中心语的关系是偏正关系。用（）表示定语，用[]表示状语。
如： [多么]美好、（教室）里面。
3、 动宾短语：是由动词和他后面受他支配的词所组成，受动词支配的词叫宾语，表示动作、行为的对象、结果、处所等。
如：踢︱足球、写︱文章
4、 动补短语：是由动词和在他后面起补充说明作用的词组成的，起补充说明作用的词是补语。用< > 表示补语。
如：洗得<干净>、坐<好>
5、主谓短语：是由主语和谓语构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。用====表示主语，用 表示谓语。
如：太阳出来、态度和蔼。
5、 介宾短语：是由介词和他的宾语组成，充当介词宾语的主要是名词、代词、和名词为中心语的短语。
如：关于课堂纪律问题 把他（请来）
被大家（选为班长）
比小张（跑得快） 跟你（没关系） （写）在黑板上 对语法（的兴趣）
6、 复指短语：是由两个词或两个短语组成的，这两个词或短语指同一人或同一事物，同作一个句子成分。
如：儿童节这一天。
7、 的字短语：是由名词、代词、动词、形容词后面加“的”，或由偏正短语、动宾短语、动补短语后面加“的”。“的”字短语的作用相当于名词。
如：今天种树，男的挖树坑，女的运树苗。
（二）反馈练习
一、指出下列短语的结构
1、风俗习惯（ ）　　 2、变化规律（ ）　　 3、历史悠久（ ）　　
4、整修一新（ ）
5、交头接耳（ ）　　 6、思维敏捷（ ）　　
7、废寝忘食（ ）　　 8、前程远大（ ）
9、全神贯注（ ）　　
10、襟怀坦白（ ）　　11、挥手之间（ ）　　12、愚公移山（ ）
13、竞选州长（ ）　　14、销售计划（ ）　15、色彩缤纷（ ）　　
16、交通规则（ ）
17、风和日丽（ ）　　18、激动不已（ ）　　
19、禁止吸烟（ ）　　20、辛勤耕耘（ ）
21、巍峨挺立（ ）　　
22、不断发生（ ）　
23、气氛热烈（ ）　　24、继往开来（ ）
二、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。
1、Ａ、祖国万岁　　Ｂ、品质优良　Ｃ、天气晴和　　Ｄ、思想品质　　Ｅ、成绩好
2、Ａ、看了两眼　　Ｂ、打扫教室　Ｃ、洗得干净　　Ｄ、热了起来　　Ｅ、扔出去
3、Ａ、十分伟大　　Ｂ、我的书包　Ｃ、小声地说　　Ｄ、追歼敌人　　Ｅ、很热闹
4、Ａ、讲解语法　　Ｂ、讲述清楚　Ｃ、种植玉米　　Ｄ、制造火箭　　Ｅ、听故事
5、Ａ、用圆珠笔（写）Ｂ、对于我们　Ｃ、按照习惯　Ｄ、必然产生　Ｅ、被大雨（淋）
6、Ａ、报纸杂志　　Ｂ、调查研究　Ｃ、身体健康　　Ｄ、严肃认真　　Ｅ、读和写
短语
答案：一、1、（并列）2、（偏正）3、（主谓）4、整（动补）5、（并列）6、（主谓）　　
7、（并列）8、（主谓）9、（主谓）10、（主谓）　11、（偏正）12、（主谓）
13、（动宾）14、（偏正）15、（主谓）16、（偏正）17、（并列）18、（动补）　　
19、（动宾）20、（偏正）21、（偏正）22、（偏正）23、（主谓）24、（并列）
二、1、主谓　Ｄ、思想品质（偏正）　2、动补 Ｂ、打扫教室（动宾）
3、偏正　Ｄ、追歼敌人（动宾）
4、动宾　Ｂ、讲述清楚（动补）　
5、介宾　Ｄ、必然产生（偏正）
6、并列 Ｃ、身体健康（主谓）　
三、比较判断短语类型
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）
发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）
表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）
表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）
句子成分
知识概述
完整的句子，主要成分是主语、谓语、或主语、谓语、宾语，附加成分是定语、状语、补语。句子的主要成分又叫作句子的主干。
1、主语是陈述的对象，谁或什么，多由名词、代词、数量词充当。除了之外，充当主语的还有各种短语。
例如：太阳升起来了。 这是伟大的奇观。 一尺是十寸。
2、谓语是对主语“谁”或“什么”进行陈述|、说明、多由动词、形容词充当。此外，充当谓语的还有名词、代词、数量词及一些短语。
例如：杨光当上了三好学生。 他的学习非常好。 小明12岁。
3、宾语用在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事，多由名词、代词充当。除此之外，充当宾语的还有其他词和各类短语。
例如：孩子们都喜欢张老师。
你想什么？
他家都喜欢他的聪明。
王丹特别爱学习。
4、定语用在名词前面，修饰、限制名词，多由名词、代词、形容词充当。此外，充当定语的还有一些短语。有些定语和中心词之间要有“的”。
例如：（鲜艳）的五星红旗迎风飘扬。 （敌人）的机枪更疯狂了。
鲁迅先生甘心情愿做（人民大众）的牛。
5、状语用在动词、形容词前、起修饰、限制作用，多由副词、形容词、介宾短语充当，此外，还有表时间的名词和一些其他短语。有些状语和中心词之间要用结构助词“地”。
例如：麦苗[痛快] 地喝着雨水。
鲸[每天][都] 要睡觉。
这个小草棚[顿时]变得又拥挤，又热闹。
6、补语用在动词、形容词前面，起补充说明作用，多由动词、形容词、副词充当，此外还有数量词、代词及一些短语，有些补语与中心词之间要用“得”。
例如：这本书写得〈很好〉。 他们要看个〈究竟〉。 你听得<清楚> 吗？
★句子基本成份和主干
(定语)+主中||[状语]+谓中+<补语>+(定语)+宾中
(他)的 妈妈|| [只]牵<回>(一头)+小牛
主中＝主语中心语 谓中＝谓语中心语 宾中＝宾语中心语
口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
复句类型
（一）知识概述
1、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。构成复句的简单句子叫分句。
2、复句类型
⑴并列关系：几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面，分句之间的关系是平行的，这样的复句叫并列关系复句。
常用关联词：
也……，也…… 又……，又…… 既……，又（也）……
一边……，一边…… 一会儿……，一会儿…… 有时……，有时 ……
一方面……，（另、又）一方面…… 不是……，而是……
⑵承接复句：几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。
常用关联词：
首先（起先）……，然后（后来）…… 就 便 才 于是 然后 后来 接着 跟着
⑶选择关系：几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这样的复句叫选择关系复句。
常用的关联词语：
不是……，就是 …… 是……，还是…… 要么……，要么 …… 或者……，或者 ……
宁可……，也不…… 与其……，不如（毋宁） ……
⑷递进关系：后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，有小到大，由浅入深，由易到难，这样的复句叫做选择关系的复句。
常有的关联词语：
不但（不仅、不只、不光）……，而且（还、也、又、反而）……
尚且……，何况……
别说（慢说、不要说）……，连（就是）……
⑸转折关系：后一句表述的事实，与前一分句的意思相反或相对的复句叫转折关系复句。
常有的关联词语：
虽然（尽管）……，但是（可是、却、而）…… 但是 但 可 可是 然而 却 不过 只是 不过 倒
⑹假设关系：前一个分句说出一种假设情况，后一个分句说明假设实现后要 产生的结果的复句。
常有的关联词语：
如果（假如、倘若、若、要是、要）……，就（那么、那、便）
即使（就是、就算、纵然、哪怕）……，也（还）……
⑺条件关系：前一个分句提出一种条件，后一个分句说明满足这种条件的情况下所产生的结果。
常有的关联词语：
只要……，就（都、便、总）……
只有（唯有、除非）……，才（否则）……
无论（不论、不管、任、任凭）……，都（总、总是、也、还）……
⑻因果关系：一个分句说明原因，另一个分句说明结果的复句。
常有的关联词语：
因为（由于）……，所以（就、因而、以致）……
之所以……是因为 …… 既然……，那么（就、又、便）……
因而 因此 由于 所以 以致
（二）反馈练习
判断下列复句的类型
1、 他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。
2、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
3、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气。
4、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
5、孩子飞也似地跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。
6、与其说它是城市，还不如说它是渔村更合适。
7、凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
8、只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。
9、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强。
10、我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
11、记者参加了这个会，并且听了著名演员梅兰芳演出的京剧。
12、我宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。
13、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……
14、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
15、苏林教授一生桃李满天下，但这样年青而又有才华的学生却还是第一个。
16、既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。
17、游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
18、只要有水源，单新疆自治区尚有一亿亩荒地可以开垦。
19、不论天气是好是坏，运动会都照常举行。
20、你端起酒碗来说几句，我放下筷子来接几声。
21、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
22、与其碌碌无为地混这一生，不如壮烈地去死。
23、哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？
24、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
答案：1、因果2、并列3、承接。4、递进5、选择6、选择7、假设8、条件9、并列10、并列
11、递进12、选择13、选择14、选择15、转折16、因果17、假设18、条件19、条件20、并列
21、递进22、选择23、因果24、假设
单复句辨析
（一）知识概述
单句与复句的界限本来是清楚的，单句是有一套结构，表示一个简单的表述关系的句子；复句是有两套或两套以上彼此不作句子成分的结构，表示复杂的表述关系的句子。但有几种句子是需要认真辨析的。
1、连动式单句与承前省略主语的复句的区别
例：①大家唱完了歌又跳起了舞。
②大家唱完了歌，又跳起了舞。
①单句②复句。
提示与分析：两个句子的内容相同，只因例②句多用了一个逗号，便构成了两种不同的句子。例①是连动式单句，例②便成了承前省略主语的复句。辨析这两种句子，不能从内容上看，应以句子的结构判断。
2、主谓短语作主语的单句与承前省略主语的复句的区别
例：①雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千万条闪耀的银练。
②雪水从峭壁断崖上飞泻下来，在山脚汇成冲激的溪流。
①单句②复句。
提示与分析：这两个句子的结构很相似，乍一看似乎都是由两个单句构成的复句，其实是不同的，例①句是说“雪水从峭壁断崖上飞泻下来”的形态“像千万条闪耀的银练”，而不是说“雪水”“像……银练”，就是说第一套结构作了第二套结构的主语成分。而例②句则是“雪水……飞泻下来”，“雪水汇成……溪流”，后一分句承前省略主语“雪水”，两套结构彼此不作句子成分。因此说例①句是主谓短语作主语的单句，例②句是承前省略主语的复句。
3、有关联词的单句与复句的区别
关联词确实是区别单句复句的一个重要标志，但不是绝对的，有的复句并没有关联词，而有的有关联词的句子又不一定是复句。
例：①只有社会主义，才能救中国。
②人不犯我，我不犯人。
①单句②复句
提示与分析：例①句虽有关联词“只有……，才能……”但这个句子没有构成两套结构，即前半句没有构成一个单句，因此，它虽有关联词却仍是一个单句。例②句虽然没有关联词，但它是一个复句，因为它是由两套结构构成的，又彼此不作句子成分的句子。
注意：一般情况下，关联词语所联结的句子的两个部分，如果是主谓短语或动词短语，那就必是复句。如果是名词短语或介宾短语，那就是单句。
4、包孕单句与复句的区别
所谓包孕句即指以复句作句子的一个成分的单句，这种句子比较复杂，容易误作复句。
例：①片面地强调读书，而不关心政治；或者片面地强调政治，而不努力读书，都是错误的。
②我希望你们不是贪图安逸，坐享其成的一代，而是艰苦奋斗，造福人类的一代。
①②均为单句
提示与分析：这类句子从形式上看，都是由几个单句构成，而且还多有关联词语，极容易误判为复句，其实是单句。例①是由一个二重复句作句子的主语成分，“都是错误的”是句子的谓语部分。例②“我”是主语，“希望”是谓语，“你们……造福人类的一代”是一个二重复句作宾语。辨析这类句子要分清句子的主干成分，尤其是谓语的所在，只要理清句子的主干成分，全句的结构便可了然了。于
答案
三、经济发展（主谓）　　历史悠久（主谓）　　描写景物（动宾）　　市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾）　　悠久历史（偏正）　　景物描写（偏正）　　市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾）　　我的弟弟（偏正）　　我国文学（偏正）　　小说散文（并列）
表达的见解（偏正）　我和弟弟（并列）　　我国的文学（偏正）　小说和散文（并列）
句子成分
答案：1、（轮船翻滚）2、（同学们）3、（飞翔）4、（顽皮）5、（不及）6、（狼吞虎咽）7、（亲）8、（低着头）9、（补语）10、（定语）11、（哥哥赶来）12、（宾语）13、（主语）14、（状语）15、（谓语）16、（尊敬长辈）17、（坚持并发扬）18、（习惯）19、（今天）20、（一下）21、（谓语）22、（状语）23、（补语）24、（谓语）
复句类型

2021年全国各地中考语文试题分类汇编之语法
1．（2021 怀化）下列语法分析不正确的一项是（　　）
A．“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词。
B．“艰苦奋斗”是中华民族的传统美德，是中国共产党人的传家宝。”这句话中划横线的四个短语都是偏正短语。
C．“我们学习党史，不仅要感悟思想伟力，更要担当起历史赋予的责任。”这是一个选择复句。
D．“吴孟超以高超的医术、高尚的医德，书写了济世苍生的传奇。”这句话的主干是“吴孟超书写传奇”。
2．（2021 兴安盟）下列语法知识判断错误的一项是（　　）
A．短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。
B．“他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。
C．“疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。
D．“青春不是一段花枝招展的如花妙龄，而是一种积极向上的精神面貌”，这是转折关系复句。
3．（2021 绥化）下列语法知识判断错误的一项是（　　）
A．“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画。”是假设复句。
B．“永恒的骄傲”“一封家书”“十分艰巨”“慢慢地离开”这四个短语类型相同。
C．“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”句中“粗犷”是形容词。
D．“李白的诗歌充满强烈而又集中的艺术力量。”句中“充满”作谓语。
4．（2021 丹东）选出对下列短语类型的分析不正确的一项（　　）
A．“山间的松树”“诚信经济”都是偏正短语。
B．“永不凋零”“薪火不灭”都是主谓短语。
C．“明礼崇信”“抱诚守真”都是并列短语。
D．“面向未来”“构建诚信文化”都是动宾短语。
5．（2021 黄冈）下列关于语法知识及文学文化常识的表述有错误的一项是（　　）
A．“凝心聚力”“振兴乡村”“诵读经典”“生态文明”“接种疫苗”这五个短语中有三个是动宾短语。
B．“为庆祝中国共产党成立100周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展‘学党史’活动。”该句主干是：战士开展活动。
C．《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，儒家经典之一，是我国古代史学和文学名著，旧传为春秋时左丘明所作。
D．“始龀”“而立之年”“既加冠”“今虽耄老”，其中加点词在古代都代表年龄，是按照年龄从小到大的顺序排列的。
6．（2021 贵州）相关内容表述错误的一项是（　　）
A．“你看她，尾巴都翘到天上去了”中的“尾巴都翘到天上去了”，故意言过其实，是为了突出人物“她”的骄傲自大。
B．一个句子，要把否定词放在主干中，如“他从来不和别人吵架”的句子，主干是“他不吵架”。
C．“铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。如刘禹锡的《陋室铭》。
D．《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”用于宫廷宗庙祭祀；“颂”用于宴会的典礼。
7．（2021 齐齐哈尔）下列表述正确的一项是（　　）
A．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌，”这句话运用了比喻和拟人的修辞。
B．“微波细浪”是并列短语，“聆听风声”是主谓短语。
C．“我喜爱的作家有很多，如：莫言、王小波、莎士比亚、毕淑敏……等，这些作家的作品开启了我的心门，丰厚了我的人生。”这句话标点使用正确。
D．“艺术节上，孩子们最喜爱的节目是女教师们展示的模特秀《古韵旗袍》。”句子主干是：孩子们喜爱教师。
8．（2021 泰州）阅读下面的文字，完成问题。
《红星照耀中国》的魅力何在？当然来自于边区革命者的奋斗生活，也来自斯诺真实而【甲】的笔触。他写的是重大的历史，是kān称民族脊梁的伟大人物，大气而有味，如同《史记》，我相信这本书会传流下去。《红星照耀中国》写的是中国共产党人的故事，却长期以来在西方拥有众多的读者，这本身就是一个传奇……现在收进了新编的初中语文统编教材八年级上册，是作为纪实类作品收录的，主要想引导学生通过这本书的阅读去感受中国共产党人的理想信念与xiōng jīn气度，以传承与弘扬革命传统【乙】还希望学生们通过对这本书的学习，掌握新闻类纪实作品阅读的方法，学会如何观察事物，抓住特点，duàn炼眼力和提升表达能力。也让学生了解，新闻报道是纪实，但也有立场态度，有作者的关怀与选择。在当今信息【丙】的时代，让学生学会观察、思考和选择，是非常必要的。
（节选自温儒敏《＜红星照耀中国＞的魅力何在》）
下列说法不正确的一项是
A.“民族脊梁”是比喻的说法，形象地表明“伟大人物”是中华民族发展历程中的中坚力量。
B.《史记》是西汉司马迁所著，兼具史学和文学价值，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C.“以传承与弘扬革命传统”存在语序不当的问题，应当改为“以弘扬与传承革命传统”。
D.【乙】处前后两部分内容阐述了编者收录此书的不同目的，它们是并列分句，之间须用分号。

9．（2021 营口）阅读下面的文字，完成问题。
一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富。小路可以一直延伸到山沟沟的最深处，而村里的家家户户，就在这条小路的两边挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。
炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或粗短的烟囱里，冒着淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，_____在农家小院的房舍屋檐上， 在原野的庄稼树木上，更____在整个村子的上空，____成一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气又好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在揭示着村庄的活力。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边，这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落里，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者“突突”地开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向。
下列各项中分析不正确的一项是
A．“薄雾轻笼”“轻烟渐淡”是主谓短语，“细腻烟雾”是偏正短语。
B．“小路可以一直延伸到山沟沟的最深处。”中“山沟沟的最深处”是句子的宾语。
C．“只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富。”是一个条件关系的复句。
D．句子“跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在揭示着村庄的活力。”其中“揭示”一词换作“彰显”更合适。

10．（2021 广元）阅读下面的文字，完成问题。
月是故乡明，食是故乡味。每个人心中都有一座属于自己的“广元”，她或许是巷子里斑______（bó）的砖瓦和热闹的苍_______（ying）馆子；或许是记忆里那一声声“老板儿，来碗凉面”的_____（yāo）喝；或许是将酸菜的清香和豆花的细______（nì）清甜完美融合的那一碗碗酸菜豆花稀饭……千百年来，随着人们的不停迁_____（xǐ），食材也在不断发生改变。但是，在脑海中，无论漂泊多久、离家多远，只有故乡的味道固执而熟悉：早晨新挖的竹笋，经过简单处理，盛上餐桌，就是一道只有春天才有的下饭菜——竹笋炒肉，令人垂涎欲滴；从山里择拣的青?菌、牛肚菌……经过最原始的烹饪，就成了一罐鲜美的菌汤，让无数“以山珍海味为馔，以肉禽鱼类为食”的广元人挂怀；还有青川铜锅牛肉、朝天核桃饼、白龙湖鱼鲜……这些广元特有的味道，成为身在异乡的广元人永远的牵念！对广元有乡愁的人实在太多，与其说是乡愁，倒不如直接说：你的嘴，又_____（chán）了！没办法，广元人都好这一口！
（4）下列说法不正确的一项是 D　
A.“广元人都好这一口”的“好”，表示“喜欢”的意思。
B.文中连用三个“或许是”，构成了一个排比句。
C.长辈对晚辈说：“小心请你吃竹笋炒肉！”这里的“竹笋炒肉”并不是一道菜。
D.“以山珍海味为馔，以肉禽鱼类为食”中“馔”和“食”的意思完全不同，两个字的位置不能互换。
11．（2021 兰州）下面文段是展览中某两个板块的引言。根据语境，完成小题。
【人物传记板块】
如果想把一些伟大的有用的思想教给人们的话，①读人物传记是一种更易于将思想创立者的生活与人格联系在一起的方式。[甲]“同那些已经过世的伟人交朋友”，这听起来很荒唐，但是如果你一生中总是与那些有远见卓识的人物交友的话，那么你将生活得更好，更有教养。人都需要不断____生活的动力，____在年轻的时候，要有偶像和模，有高远目标的激励。
在这里，我们阅读人物故事，寻找心中的榜样，与勇敢的心灵为伴。
【走向科学板块】
我们对世界进行的许多研究虽然都是真实的，却也是不全面的。[乙]科学发展到一定程度就应该停下来“流连”一下，回味一下，总结一下，看看是否漏过了什么重要的方向。科普在一定意义上就是我们“流连”一下，回头来看看：一个异想天开的念头，一个司空见惯的现象，一个看似幼稚的想法，也许都会开启科学上的一段新旅程。一部好的科普作品对社会的意义在于使科学家个人的内心体验成为社会思考，②人们会从各个不同的角度产生丰富的联想，理解它的价值，使社会产生新的知识、能力，甚至开创新的视野。
在这里，我们阅读科普作品，探索奇妙的科学世界，一起____科学之光。
（2）下列对文段中加点词和画线处的解说，不正确的一项是
A.“高远目标”“内心体验”的结构类型相同。
B.画线句①的主干是“读人物传记是方式”。
C.[甲][乙]两句中引号的用法相同，表示特殊含义。
D.面线句②有话病，应将“理解它的价值”调至“产生丰富的联想”前。

12．（2021 深圳）积累与运用。请根据要求完成问题。
从1999年开始每年的11月至12月期间是觞杜鹃开得最灿烂的时节，此时的深圳都会举办深圳觞杜鹃市花展。经过历年的发展逐渐成为一年一度市民翘首以盼的花展盛事想一览美景游客无需四处 xún mì___。登上莲花山即可览美景。这期间也是莲花山最美最热闹的时刻，觞杜鹃用热情迎接【甲】___（A 络绎不绝 B.前呼后拥）的游客。她撇开女子的娇羞，尽情绽放，红的似火粉的似霞白的赛雪。漫山遍野花团锦簇，měi bú shèng shōu___她虽不像梅花，【乙】___在严寒下，___顽强绽放。（A 即使……也……B 只有……才……）她们只要一落地便会生根开花无论风雨多大都要开出最鲜艳夺目的花。作为深圳市花的觞杜鹍花与特区诞生之初是雕塑“拓荒牛”及以“打开国门”为寓意的雕塑《闯》有着一曲同工之妙，都彰显着特区人民的开拓创新奋斗的精神。
“拓荒牛″的作者是著名中国的雕塑家潘鹤在1984年创作的。“拓荒牛”勾头蹬腿，重心向前浑身使力，将身后一个巨大的树根拔出地面的画面展示着深圳的开拓精神。《闯》的作者是由设计者郑建平于1993年为深圳创作的，他曾说：一个城市需要一个城市记忆的记录城市记忆和城市的文化资产都需要为之寻找载体，雕塑便是这样一种载体。
（3）选择下列选项中错误的一项
A.“花团锦簇”“环境宜人”都是补充短语。
B.“灿烂″“热闹”“鲜艳夺目”，这三个词的词性都是形容词。
C.“驿外断桥边，寂寞开无主。”出自陆游的《卜算子 咏梅》，“卜算子″是词牌名。
D.“她撇开女子的娇羞尽情绽放红的似火粉的似霞白的赛雪。”使用排比、比喻、拟人的修辞手法。
13．（2021 武威）阅读下面语段，完成题目。
①春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的传统节日。在民间，传统意义上的春节从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶开始，一直到正月十五。
古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的开始。自汉武帝太初元年始，以夏年（农历）正月初一为“岁首”（即“年”），年节的日期由此固定下来。年节古称“元旦”。1911年辛亥革命以后，开始采用公历（阳历）计年，遂称公历1月1日为“元旦”，称农历正月初一为“春节”。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。其实，年和春节的起源是不同的。
那么，“年”究竟是怎么样来的呢？民间主要有两种说法。一种说的是，古时候，有一种叫做“年”的凶猛怪兽，每到腊月三十，要觅食人肉。一个腊月三十晚上，“年”到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛甩牛鞭子，“年”被啪啪的鞭声吓得jīng huāng shī cuò。它窜到另一个村庄，又被一家门口晒着的大红衣裳吓得逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花，只好又溜了。人们由此摸准了“年”有怕响、怕红、怕光的弱点，便想到许多dǐ yù它的方法，如放鞭炮，于是逐渐演化成今天过年的风俗。另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。②由于谷禾一般都是一年一熟，所以“年”便被引申为岁名了。
（3）下列说法有误的一项是
A.“传统节日”“觅食人肉”“吓得逃跑”“风调雨顺”四个短语的类型各不相同。
B.在画线句①中，加点词“殷商”“祭祖”“热闹”的词性分别是名词、动词、形容词。
C.根据文意，文中提到的“春节”“元旦”和“年”的日期是同一天。
D.画线句②是一个复句，两个分句之间属于因果关系。
14.（2021 呼伦贝尔）下列语法知识判断错误的一项是（　　）
A．短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。
B．“他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。
C．“疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。
D．“青春不是一段花枝招展的如花妙龄，而是一种积极向上的精神面貌”，这是转折关系复句。参考答案：
1. C【解析】 “不仅……更……”应该是递进复句。
2.D【解析】 本句是并列关系的复句。
3. A【解析】 “无论……都……”应为条件复句。
4. B【解析】“永不凋零”是偏正短语。
5. D【解析】“始龀”指七八岁，“而立”指男子三十岁，“加冠”指男子二十岁，“耄”指八九十岁，所以不是按从小到大的顺序排列的。
6. D【解析】 “颂”一般是祭祀用的乐曲。
7.A 【解析】B.有误，“聆听风声”是动宾短语。C.有误，省略号和“等”不能连用，应该删去一个。D.有误，本句的主干是“节目是《古韵旗袍》”。
8. C【解析】 “以传承与弘扬革命传统”不存在语序不当的问题。
9. B【解析】“山沟沟的最深处”是补语。
10.（4）D【解析】“馔”和“食”的意思相同，都是“食物、饭食”的意思，可以互换位置。
11. （2）C【解析】 结合语境可知，[甲]句中引号的作用是在行文中引用他人的话，即成语、格言、诗词等；[乙]句中引号的作用是表示特殊含义，即指引号中的词语“流连”一词在其具体的语言环境中产生了新的意思，也就是对“科学发现”的回顾、总结，因此选项中“两句中引号的用法相同”表述错误。
12. （3）A【解析】【乙】“在严寒下”和“顽强绽放”是假设复句，应用“即使……也”。
13.（3）C【解析】根据“以夏年（农历）正月初一为‘岁首’（即‘年’）”“公历1月1日为‘元旦’，称农历正月初一为‘春节’”可知，元旦是公历1月1日。
14.D【解析】 本句是并列关系的复句。
1 语法知识（2020年贵州省铜仁市中考题）
5. 下列分析，表述错误的一项是（ ）
A. “热烈粗犷”和“表扬鼓励”是并列短语，“更加坚强”和“完全相信”是偏正短语，
“老师讲课”和“大家唱歌”是主谓短语。
B. 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（该句句子主干是：战斗执行命令）
C. 新冠肺炎疫情发生以来，我们学会了如何正确佩戴口罩？如何正确洗手？如何在聚餐时正确使用公筷……（句中“？”应改为“，'）
D. 我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。（该句中加点词都是形容词）

答案：
B
2 语法知识（2020年黑龙江省绥化市中考题）
4.下列各项语法知识表述不正确的一项是（ ）(2分)
A.“我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中两个“劳动”的词性相同。
B.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”中的“趣味”在句中作宾语。
c“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”是递进关系复句。
D.“伤痕累累”“怒发冲冠”“形势逼人”“愚公移山”这四个短语的类型完全相同。


答案：
4 C
评分说明：(2分)“不是……而是……”表示并列关系。
3 语法知识（2020年湖南省湘西中考题）
6．下列句子表述错误的一项是（2分）（ ）
A．“每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中”的“浓烈”是形容词，“战栗”是动词。
B．“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。”这句话是一个复句。
C．“家喻户晓”“惟妙惟肖”“孜孜不倦”“花香鸟语”都是并列短语。
D．“烟波江上使人愁”“长河落日圆”“山河表里潼关路”这几句诗文中的“江”指的是长江。“河”指的是黄河。

答案：
6．C【孜孜不倦是偏正短语】
4 语法知识（2020年辽宁省鞍山市中考题）
6.下列语法知识判断有误的一项是（ ）（2分）
A．“夏日的山野清新而又迷人。”句中加点词语“清新”的词性是形容词。
B．“举止优雅”“学识渊博”“雄心壮志”都是主谓短语。
C．“读书是一生的修行。”这个句子中“读书”是主语。
D．“我国载人航天工程不仅取得了辉煌成就，更铸就了载人航天精神。”这个句子是递进复句。
答案：
6.B（“雄心壮志”是并列短语）
5 语法知识（2020年辽宁省丹东市中考题）
6.选出对下列语法知识的分析不正确的一项( )(2分)
生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追求。①习惯了匆匆赶路的我们，常常忽略了沿途值得足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。②只有学会享受寂寞，才能宁静致远。
A.“生命”“最”“一处”分别是名词、副词、数量词。
B.“真实的感动”是偏正短语，”追寻梦想”是动宾短语。
C.画线①句的主于是“我们忽略风景”。
D.画线②句是一个假设关系的复句。
答案：
6.D（条件复句）
6 语法知识（2020年辽宁省阜新市中考题）
4．下列各项中分析有误的一项是（ ）（2分）
武汉的市花是梅花。在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。在抗击疫情阻击战中，人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。他们爱过，生活过，为生命而顽强拼搏过。他们的品格与勇气，在未来的每一个春夏秋冬，将被家与国永念。
A．文中加点词语 “品格”是名词，“见证”是动词。
B．文中画线的“抗击疫情”“顽强拼搏”两个短语均为动宾短语。
C．“在中国文化中，梅花有着傲霜雪的品格。”一句中，“傲霜雪”是定语。
D．“人们见证了这座英雄的城市、勇敢而善良的人民，见证了生命的坚强与不屈。”是并列关系复句。
4．(2分) B
7 语法知识（2020年辽宁省沈阳市中考题）
3.下列各项中分析正确的一项是（ ）（3分）
①我真正喜欢的，是心爱的汉字摇曳在纸上的美感。②我愿意把纯白的纸页想象成最温厚的土地。③清峻的横折是梅花，飘逸的撇捺是兰草，灵动的钩钩点点则是四下翻飞的蜂蝶和鸟雀。④我怀着春风般的心意把它们呵护在纸页间，渐渐繁盛成属于自己的秘密花园。
A.“我“是代词，“摇曳”是动词，“蜂蝶和鸟雀”是并列短语，“秘密花园”是偏正短语。
B.“清峻的横折是梅花，飘逸的撇捺是兰草，灵动的钩钩点点则是四下翻飞的蜂蝶和鸟雀。”这是表示转折关系的复句。
C.“我愿意把纯白的纸页想象成最温厚的土地。”这个句子中，“温厚的“作状语。
D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为①③④②。


答案：
3.A
8 语法知识（2020年辽宁省营口市中考题）
4.下列各项中分析不正确的一项是（ ）
最近，美食纪录片《风味人间》第二季正式收官结束。在视频末尾，“多谢款待，下季再见”的弹幕刷了屏。观众用这种最直接的方式，表达对这部片子的喜爱和留恋。美食纪录片的火热，离不开舌尖上的欢愉，但持久的吸引力却不光靠挑动味蕾。走胃又走心，成了爆款美食纪录片共同的圈粉因子。
A. “方式”是名词，“对”是介词，“喜爱和留恋”是并列短语。
B. 画线句子有语病，应改为：“最近，美食纪录片《风味人间》第二季正式收官。”
C. “走胃又走心，成了爆款美食纪录片共同的圈粉因子。”这个句子中，“共同”是状语。
D. “美食纪录片的火热，离不开舌尖上的欢愉，但持久的吸引力却不光靠挑动味蕾。”是转折复句。
【答案】C
【解析】
【详解】C.错误，“共同”是定语，修饰宾语“圈粉因子”。本句的谓语是“成了”。故选C。

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