资源简介

(共27张PPT)
2.6古代生物的多样性
教科版六年级下册
它们都是古代生物。
聚焦
化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
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借助地底层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。
远古时期地球上有过哪些生物？
这些生物与现在的生物相像吗？
探索
小资料：1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。
那昆明鱼有可能是现代脊椎动物的祖先
收集恐龙化石的资料，说说它与现在的哪种动物相似？
霸王龙
鳄鱼
三角龙
蜥蜴
恐龙种类 特征 与现存动物的比较
霸王龙 体长约11.5-14.7米。平均臀部高度约4米。前肢长度只有后肢的22%。牙齿成圆锥状。 前肢后肢长度比例与鸟类相似,牙齿锋利，像爬行的食肉动物（鳄鱼）
……
科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。
比一比，鸟类化石和始祖鸟化石，你发现了什么？
都有尖尖的喙
鸟类头骨和祖鸟化石形状形似
猛犸象
现代亚洲象
猛犸象资料库
观察猛犸象的骨骼化石，它和现在的大象有什么相同和不同之处？推测一下猛犸象当时的生活环境。
相似 不同 生活环境
猛犸象
现代
亚洲象
身长5米
身高3米
食草，哺乳动物
身长5～6米
身高2.1～3.6米
食草，哺乳动物
1.体重6～8吨;2.背部为最高点;3. 极厚的脂肪层，身披浓密的毛发; 4.门齿1.5米，卷曲程度较大
寒冷地区
1.体重3～5吨;2.头部为最高点;3.披稀疏短毛; 4.门齿1米多
温暖地区
观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。
它可能是菊石
它可能是三叶虫
它可能是恐龙蛋
它可能是鱼
它可能是蕨类植物
它可能是鸟
研讨
1.我们认识了哪些古生物？
恐龙、始祖鸟、猛犸象、菊花化石、三叶虫化石、恐龙蛋化石、石鱼化石、蕨类植物化石、始祖鸟化石等……
研讨
我们可以借助科学家的工作成果，了解化石研究生物的演化历程，认识远古时期的生物。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，是由于某种原因被掩埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家还能通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，推断各个年代地球上生存的生物种类。
2.研究古生物化石有什么意义？
随堂练习
1.化石是存留在岩石中的古生物 、 或
。
遗体
2.科学家通过将化石提供的古代生物信息,与观察到的现在生物 进行比较，可以推测它们之间的 关系。
遗物
遗迹
特征
亲缘
拓展
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拓展
制作印迹化石模型：
1.将橡皮泥压平。
2.把植物叶、鱼骨或者贝壳等
放在橡皮泥上，将其压进去留下印迹后取出。
3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。
课堂小结
化石的形成需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，难以被发现和挖掘，因此每一块化石都非常珍贵。我们应该感激古生物学家的工作，正是他们的科学研究成果，让我们看到了古生物的生动形象。
知识脉络
课后作业
完成练习册本课时的习题。

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