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(共24张PPT)
交响乐欣赏
思考：
如果一个人的演奏或歌唱能有这种气势吗？
一首气势恢宏的交响乐是如何形成的？
导入新课
提示：众人拾柴火焰高。但每个人有个人意愿，这要求正确处理集体规则与个人意愿的关系。
导入新课
第1课时 单音与和声
第七课 共奏和谐乐章
学习目标 重点难点
1.能够理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会实践中加以践行。 2.理解集体对涵养个人品格的作用，知道如何在集体中发展个性；团结同学，宽容友爱。
重点：集体对发展个性的作用。
难点：如何在集体中涵养品格
学习目标与重点、难点
学习目标 重点难点
1.能够理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会实践中加以践行。 2.理解集体对涵养个人品格的作用，知道如何在集体中发展个性；团结同学，宽容友爱。
重点：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。
难点：如何让集体更和谐。
学习目标与重点、难点
自主学习
1.集体规则与个人意愿一致时会出现什么情况，不一致又会怎样？
2.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系
3. 生活中我们如何让集体的和声更美？
第一目 个人意愿与集体规则
探究与分享
学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校严令不能留奇异的发型。可是，我想把头发修剪的新奇些。
学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定我不愿参加。
思考：这些心声说明什么问题呢？
提示：集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
情境一：学校的运动会准备到了，班主任号召大家积极参与，踊跃报名。在本次运动会中班级得分最高的同学可以成为本月“班级风云人物”。刘晓帅体育不错，他很高兴地开始准备校运会的比赛。
思考：（1）这里的班级规则是什么？刘晓帅为何愿意积极参加？
提示：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益
时，我们更乐于积极遵守和维护。
探究与分享
（2）集体规则和他的个人意愿之间是什么关系？
情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。可班主任却希望把他安排在第一棒，说：“第一棒很重要，好的开始是成功的一半，希望你从班级整体利益出发考虑一下。” 刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动会了。
思考：假如刘晓帅不参加运动会，对他个人和班级会带来哪些影响？
此时他的个人意愿和集体规则又是什么关系？
提示：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
探究与分享
集体规则与个人意愿的关系
（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
知识归纳
（3）有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
观看图表中个人意愿与集体规则发生冲突的事件，回忆在集体生活中有没有类似的事件。
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位问题 与同学争执，生气退出排练 个子高，但希望站在第一排 个子矮的站前排，高子高的站后排
带手机进校园的问题
对这一禁令不理解、反感
放学方便联系家长、娱乐
将学生的注意力集中到学习
思考：（1）解决以上冲突，你有什么好的建议？
（2）如果遇到个人意愿与集体规则相冲突，我们该怎么做？
探究与分享
如何正确处理集体规则与个人意愿的冲突
（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。
知识归纳
（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
第二目 让和声更美
思考：春节期间，为什么这么多人选择就地过年？
境外新冠肺炎疫情持续蔓延，我国局部地区聚集性疫情和零星散发病例不断出现。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于做好人民群众就地过年服务保障工作的通知》。
提示：每个人都要服从国家大局，遵守规则，以降低感染风险，维护
社会安定。
探究与分享
就要过年了，小王所在的城市为高风险地区，他很想回家过年，但他老家在外省，国家又规定高风险地区不得随意出省市。他听朋友说有条小路没人看守，他于是动摇了，毕竟一年到头就回老家一次。
思考：你认为他应该回家过年吗？个人利益和集体利益发
生冲突时我们该怎么做？
提示：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个
人利益之上，坚持集体主义。
回家还是不回家？
探究与分享
01
04
02
03
（1）每个人要尽力做好自己，遵守规则。
（2）对于集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（4）承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（5）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
（6）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
知识归纳
怎样让集体的和声更美
05
06
单音与和声
让和声更美
个人意愿与集体规则
二者一致时的表现
二者发生冲突的原因
解决二者发生冲突的途径
做好自己，遵守规则
恰当表达，改进规则
正确处理个人利益与集体利益的关系
正确处理与他人的关系
要点梳理
1.2022年4月1日符合条件的常州初三年级师生员工返校复学。学校复学后严格落实防疫政策，如佩戴口罩、坚持“一米”距离，一日三测体温等。小辉同学对此不以为然，经常因为不戴口罩被老师批评。这则材料体现的道理是（ ）
A．当个人意愿与集体规则发生冲突时，应无条件地遵守集体规则
B．只有个人意愿与集体规则一致时，才要积极遵守和维护
C．遵守规则不仅需要自律，更需要监督、提醒、奖惩等外在约束
D．要反思个人意愿的合理性，多寻找平衡点，解决冲突
D
2.在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态，学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。以下场景中同学的做法，符合集体主义价值观的是（ ）
①小倩给校长写信反映所在班级存在的问题，并提出改进学校工作的建议
②小鑫上学迟到，被学校值周生“逮”个正着，然后故意报错自己的班级
③小刚主张以班级名义成立社团，坚决反对班级同学自愿组合成立社团组织
④学校临时通知开展周日志愿服务活动，五班果断取消原定的周日春游计划
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
C
3.球场上，某班级球队一幕：
小明：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。不选我我就不参加比赛！
其他队员：小来的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
小明要想当选应该（　　）
①降低自己球技，迎合别人需求
②正确认识自己，促进与他人交往
③寻求老师帮助，坚持退出比赛
④选择恰当方式，让集体更加和谐
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
C
4.进入九年级后，小明的学习更加紧张了，学校鼓号队有一场重要的比赛，要求身为领队的他每天下午按时参加排练。对此，小明应该这样认识（ ）
A．应该以集体利益为重，不用管学习
B．应以学习为主，有时间才参加排练
C．学会合理安排时间，做到学习活动两不误
D．个人利益与集体利益是不可调和的
C
谢谢
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