资源简介

(共13张PPT)
羽毛球教学
网前小球技术
一、指导思想
二、学情分析
三、教材分析
四、教学目标
五、教学策略
六、教学过程
七、教学反思
一、指导思想
本课在《新课程标准》的教学理念下，侧重学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心里素质，并对其进行创新精神，探究能力，合作意识及实践能力的培养，体验成功的心情，使学生能够快乐的轻松地完成各项学习任务，为终身体育奠定基础。
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二、学情分析
本次课的授课对象为高二学生，处于该时间段的学生思路敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，心里素质稳定，组织纪律性和集体荣誉感较强，身体素质较好，由于高二学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生快乐中达到教学效果。
三、教材分析
1、教学内容；羽毛球在我国流行非常广泛，深受广大群众的热爱，羽毛球运动不分性别和年龄，但打好羽毛球不容易，网前技术是羽毛球中的一项非常重要的技术，是一种得分手段，网前技术在羽毛球中运用比较多，单打，双打都会运用网前技术，是同学必须掌握的一个技术动作。
2、重点；手指手腕的控制球的发力。
3、难点；手指手腕的发力控制能力。
四、教学目标
1、认真目标；通过教学，使学生掌握羽毛球网前技术动作和要领，体会手指手腕的协调用力顺序。
2、技能目标；通过教学使80%以上的学生初步了解羽毛球网前技术的动作要领，50%的以上学生能在教师的指导下比较好的完成技术动作。
3、情感目标；通过教材初步培养学生对羽毛球运动的鉴赏能力，及发展自学、自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感和成功感。
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五、教学策略
1、网前搓球；运用反手网前部分向击球方向移动，击球时前臂外旋，手腕由后伸至稍向前内收闪动，握拍手的食指和拇指夹住拍柄，中指、无名指轻握球拍，在手指手腕的用力下，使球拍轻搓球头的右下底部，使球翻转过网。挥拍的用力大小、速度快慢和拍面击球的角度大小，主要取决于来球离网的远近和速度的快慢。
2、正手调斜线；运用反手网前部分击球的方向，手指手腕向外旋，勾对角，使球拍对球托的角度掌握调球。
六、教学过程
准
备
部
分
1、体育馆慢跑400（米）
2、徒手操
（1）头部运动
（2）肩部运动
（3）手腕绕环
（4）踝腕绕环
（5）体转运动
（6）前弓步压腿
（7）侧压腿
基 本 部 分
1、网前正手勾对角
（教师讲解，示范，学生练习）
学生集体练习——分组练习——教师纠正动作
2、网前反手搓小球
（教师讲解——示范——学生练习）
学生练习——教师纠正指导
3、学生进行实战对练练习、教师指导纠错。
七、结束部分
1、集合、放松
2、课后讲评
3、小结
教学反思
1、学生基础不均衡，个体差异比较大。
2、学生原有的技术动作干扰着正确动作的形成。
3、学生过高的激情导致教师示范讲解时学生不能够集中注意力听讲，在练习时错误动作多。
4、以后教学中注意学生的错误动作，采用纠错——示范——学生练习手段，使学生动作记忆加强，有效地掌握动作技术。
谢谢欣赏
执教者；周柏峰

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