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(共18张PPT)
第七章　运动和力
同一直线上二力的合成　
1.知道合力的概念.
2.能举例说明什么是力的合成.
3.知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法.
学习目标
观察与思考
两头驴拉车与一匹马拉车的效果相同
F1
F2
F3
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
相同
观察与思考
F1
F2
F3
F3的作用效果与F1和F2共同的作用效果______
相同
观察与思考
合力
几个力共同作用在一个物体身上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的合力。
____是______的合力；
_______是___的分力。
F3
F2
F1
F3
F2
F1
力的合成
如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向的过程。
思考1：合力和分力之间有什么特殊关系？
力的作用效果相同
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋），
怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
弹簧两次的伸长量相同
同一直线上二力的合成
1.实验目的
探究同一直线上二力的合力.
实验与探究
2.物理方法
转换法（把力的大小转换为橡皮筋伸长的长度）
3.实验器材
橡皮筋，两个弹簧测力计，记号笔等.
（1）利用橡皮筋在拉力F 的作用下发生弹性形变的特点，设计实验.
（2）根据合力的定义，在作用效果相同条件下，实验中的橡皮筋的伸长是相同的，并做好记录.
实验设计
进行实验
（1）按如图所示，把橡皮筋B端固定好，A端和两个弹簧测力计相连.
（2）先用两个弹簧测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A 端到达O 点，记下O 点位置及拉力F1 和F2 的大小、方向.
（3）用一个弹簧测力计对橡皮筋的A 端施加一个力F，仍将橡皮筋的A 端拉伸到O 点.
橡皮筋的A 端被拉到同一位置，就说明了F 代替了F1 和F2 这两个力的作用，记下此时F 的大小和方向.
在下图中，F1 、F2 上沿相反方向拉橡皮筋A端的两个力，同样可以用一个力F 代替F1 和F2 共同作用的效果.按步骤（1）~（3）再做同样的实验，观察并记录数据.
6.分析与论证
（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同.
F 合= F 1 +F 2
（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同.
F 合= F 1 – F 2
5.整理实验器材
力的合成
合力
同一直线上二力的合成
同一直线上，方向相同的两个力的合力
同一直线上，方向相反的两个力的合力
F 合= F 1 +F 2
F 合= F 1 -F 2
课堂小结
课堂练习
1.关于同一直线上的两个力的合成,下列说法正确的是( )
A.两个不为零的力,其合力一定不为零.
B.两个力的合力,一定大于其中任何一个力.
C.求两个力的合成力的大小,就是把两个力的大小相加.
D.不论两个力的方向如何,合力的方向总是与较大的力的方向相同
D
2.一个物体受到同一直线上的两 个力F1、F2的作用,合力大小为30N,其中一个分力的大小为20N,则另一个分力的大小( )
A.一定为10N
B.一定为50N
C.为10N或50N
D.无法确定
C
3.关于分力和合力，下面说法正确的（ ）
A.两个力的合力不可能为零
B.分力越大，它们的合力就越大
C.合力与它的分力对物体的作用效果相同
D.合力不可能等于其中的一个力
C
4.一竖直向上运动的小球,运动过程中只受到重力和空气阻力的作用,则小球所受的合力( )
A.一定小于重力
B.一定大于重力
C.一定等于重力
D.以上说法都不对
B

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