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(共34张PPT)
声现象
考点一 声音的产生与传播
声音 的 产生 声源 __________发声的物体叫声源
原因 声音是由物体的__________产生的。__________停止,发声也停止,但声音不一定消失
声音 的 传播 条件 声音的传播需要__________,一切固体、液体、气体都能传播声音,真空__________传声
形式 声音以波的形式传播着,我们把它叫做__________
回声 回声是声音在传播过程中遇到障碍物被__________回来又传入人耳的声音
声速 影响 因素 声速的大小跟________________和__________有关
大小 声音在15 ℃空气中的传播速度为__________ m/s
快慢 声音在不同介质中的传播速度不同,一般为v固>v液>v气
正在
振动
振动
介质
不能
声波
反射
介质的种类
温度
340
　　【提示】区别回声与原声的条件:回声到达人耳的时间比原声晚0.1 s以上。在声速为340 m/s时,人与障碍物的距离超过17 m,人才能听见回声,否则,反射回来的声音只能使原声加强。
考点二 声音的特性
　　1.声音的特性
特性 音调 响度 音色
概念 声音的__________ 声音的__________ 声音的__________
决定 因素 发声体振动的__________,频率越高,音调越__________ 发声体的__________ 和距发声体的__________,振幅越大,距离发声体越近,响度越__________ 与发声体的材料和结构有关
高低
强弱
品质
频率
高
振幅
远近
大
特性 音调 响度 音色
日常 描述 “尖锐刺耳” “震耳欲聋” “闻其声,知其人”
改变 方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变力的大小 改变发声体的材料或结构
波 形 图 __________图振动得更快,频率更高,__________更高
__________图振幅更大,响度更__________
波的__________不同,即__________不同
甲
音调
甲
大
形状
音色
说明 ①音调和响度两者间没有任何必然的联系,音调高,响度未必大;②音色只与发声体本身有关,不受音调、响度的影响
　　【提示】三种乐器
分类 弦乐器 管乐器 打击乐器
示例 提琴 笛子 锣鼓
影响 音调 的因素 弦的材料、长短、粗细、松紧 空气柱的长度 同一个打击乐器音调一般不变
发声 原理 弦乐器靠弦的振动发声 管乐器靠管内空气柱的振动发声 打击乐器靠被打击部位的振动发声
　　2.人耳听不见的声音
频率 定义 每秒内_________________,用来描述物体_______________
单位 __________,简称__________,符号:__________
人耳听不 见的声音 高于20 000 Hz的声叫做__________
低于20 Hz的声叫做__________
振动的次数
振动的快慢
赫兹
赫
Hz
超声波
次声波
考点三 声的利用
声与 信息 回声 定位 利用回声定位原理,科学家发明了__________
回声测距离:从发出声音到接收到回声的时间为声音往返的时间(t总),因此s=vt,其中,t=
超 声 波 “B 超”检查身体
利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷
蝙蝠利用__________声波确定目标和位置
次 声 波 大象用__________声波交流
地震、火山喷发、台风、海啸等,都伴有次声波的产生
声与 能量 超声波 超声波碎石、洁齿;清洗精密仪器;超声波雾化器;超声波武器
次声波 次声波武器
声呐
超
次
考点四 噪声的危害和控制
概念 物理学 角度 噪声是发声体做__________时发出的声音,噪声的波形杂乱无章
乐音是发声体做规则振动时发出的声音,波形是有规律的
环保 角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声
波形 图 乐音波形图
噪声波形图
无规则振动
噪声 强弱 的等 级与 噪声 的危 害 人们以__________(符号:__________)为单位来表示声音强弱的等级
0 dB是人刚能听到的最微弱的声音,30—40 dB是较为理想的安静环境
为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB;为了保证工作和学习,声音不能超过70 dB;长期生活在90 dB以上的噪声环境中,听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病
控制 噪声 的 途径 ①在__________防止噪声的产生,如排气管上加消声器、无声手枪的消音器;
②在____________阻断噪声的传播,如加隔音设备、设立隔音屏障、植树造林;
③在__________防止噪声进入人耳,如戴耳塞
分贝
dB
声源处
传播过程中
人耳处
课堂练习
1.下列描述主要应用到声音音调的是__________;应用到声音响度的是__________;应用到声音音色的是_________。(填字母)
A.用大小不同的力敲鼓 B.调节琴弦松紧程度
C.弹钢琴时手指按压不同的琴键 D.喊话时用扩音喇叭
E.声纹锁 F.向暖水瓶中灌水,根据声音可以知道水是否灌满
G.公共场所禁止大声喧哗 H.分辨出熟人的声音
I.用不同力度敲击同一音叉 J.演奏管乐器时手指按压不同气孔
BCFJ
ADGI
EH
2.下列实例中在声源处减弱噪声的是________;在传播过程中减弱噪声的是_______;在人耳处减弱噪声的是_______。(填字母
A.禁止鸣笛　　　　　　　 B.道路两旁种植树木
C.戴隔音耳塞 D.道路两旁的隔音墙
E.禁止燃放烟花爆竹 F.公共场所禁止大声喧哗
G.上课时将手机调成静音或关机 H.摩托车安装消声器
I.关闭窗户 J.街道上安装噪声监测仪
K.音乐厅墙壁上的多孔结构 L.放鞭炮时捂耳朵
AEFGH
BDIK
CL
3.下列有关声现象的说法中,正确的是 ( )
A.一切正在发声的物体都在振动
B.只要声音的响度足够大,人耳就能听到各种频率的声音
C.声音只能在空气中传播
D.声音在介质中的传播速度是340 m/s
A
4.(2021·岳阳)在庆祝建党100周年歌唱比赛中,师生齐唱《把一切献给党》,抒发爱党、爱国之情。对于歌声描述正确的是 ( )
A.伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的
B.歌声的传播不需要介质
C.齐唱使得声音的音调更高
D.歌声是由声带的振动产生的
D
5.(2021·武汉)关于声现象的描述,下列说法错误的是 ( )
A.图甲中,把耳朵贴在桌面上,听到轻敲桌子的声音,说明桌子能传声
B.图乙中,超声波清洗机正在清洗眼镜,说明超声波能传递能量
C.图丙中,摩托车安装消声器,可以在声源处减弱噪声
D.图丁中,蝙蝠靠次声波发现昆虫
D
6.(2021·新疆)吹长笛时,通过抬起不同的手指来改变空气柱的长度,从而改变声音的 ( )
A.音调 B.响度
C.振幅 D.音色
A
7.如图所示的是声波的波形图,下列说法正确的是 ( )
A.甲、乙的音调相同
B.乙、丙的音调相同
C.甲、丙的音调相同
D.丙、丁的响度相同
A
8.(2021·成都)如图所示的情景中,关于声现象的描述和分析,正确的是 ( )
B
9.(2021·南充)关于声现象,下列说法错误的是 ( )
A.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,鸟叫声是通过空气传入人耳的
B.“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,这说明声音可以传递信息
C.“不敢高声语,恐惊天上人”,诗句中的“高”是指声音的音调高
D.“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”,诗句中“蝉噪”和“鸟鸣”是通过声音的音色来分辨的
C
10.(2020·呼和浩特)如图所示,在对环境声音的监测中,监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表,经对比,下列说法正确的是 ( )
A.甲的响度大于乙的响度
B.声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数
C.甲在空气中的传播速度大于乙在空气中的传播速度
D.甲、乙两种声音都属于噪声
B
声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz
甲 50 2 000
乙 100 500
11.(2020·鄂尔多斯)声音是由物体的振动产生并以波的形式向四周传播的。小东用如图甲的实验装置将音叉发出的声音信号输入计算机,观察到计算机上的波形如图乙。下列有关音叉发出声音的说法,与实际不符的是 ( )
A.是通过空气传播到接收器的
B.传播过程中音调保持不变
C.传播过程中音色保持不变
D.传播过程中响度保持不变
D
12.(2021·枣庄)随着科学技术和社会的发展,超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是 ( )
A.用超声波电动牙刷刷牙
B.用超声波给金属工件探伤
C.用超声波清洗眼镜片
D.用超声波除去人体内的结石
B
13.(2021·上海)两个女高音唱歌时,这里的“高”指的是__________高。观众听到的声音强度不同,是因为声音的__________不同,能分辨出不同的歌手,是因为她们的__________不同。
14.(2021·菏泽)雷雨天气时,人们总是先看到闪电后听到雷声,这是因为v光__________v声;声音和光都是以波的形式传播的,其中__________不能在真空中传播。
音调
响度
音色
>
声音
课后训练
1.(2022·海南)同窗三年,情谊可贵。同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁,判断的主要依据是 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅
2.(2022·扬州)手鼓社团活动时,敲鼓的力越来越大。下列说法正确的是 ( )
A.响度变大 B.响度变小
C.音调变高 D.音调变低
C
A
3.(2022·上海)“请勿大声喧哗”是指控制声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.振频
4.(2022·毕节)2022年3月23日下午,“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲了。下列有关“天宫课堂”的分析,正确的是 ( )
A.主要通过音调辨别不同航天员
B.航天员讲课是利用声传递能量
C.调大直播电视音量是增大响度
D.在地面上听到王亚平的声音,说明真空可以传声
A
C
5.(2022·齐齐哈尔)下列有关声现象的说法,正确的是 ( )
A.声音在真空中传播的速度是3×m/s
B.我们能分辨出不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同
C.外科医生用超声波振动除去人体内的结石,是利用了声能够传递能量的性质
D.在学校附近禁止机动车鸣笛,是在传播过程中控制噪声
C
6.(2022·北京)琴和瑟是我国传统的两种乐器,通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是 ( )
A.正在发声的琴弦,没有振动
B.琴和瑟发出的声音,可以在真空中传播
C.琴和瑟发出的声音音调相同时,它们的响度一定相同
D.人们依据音色的不同,能区分出琴和瑟的声音
D
7.(2022·广东)下列关于声音的说法,不正确的是 ( )
A.临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声
B.长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力
C.北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D.声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密
D
8.(2022·苏州)在与声有关的四幅图中,属于在声源处控制噪声的是 ( )
A
9.(2022·河北)2022年2月4日,来自河北阜平县大山深处的44名孩子,在北京冬奥会开幕式上用希腊语唱起《奥林匹克颂》,如图所示。他们的歌声走出了大山,走到了世界面前。孩子们的天籁之音是由他们的声带__________产生的。我们能够从伴奏中分辨出不同乐器发出的声音,是由于它们发出声音的________不同。世界各地的部分电视用户是利用卫星接收
和发射的__________信号来收看现场画面
的。
振动
音色
电磁波
10.(2022·福建)在探究声音的传播时,对课本的实验进行改进,如图所示。
(1)为了避免声音通过底部固体传出,利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中,A 磁体上端为N极,则B 磁体下端为__________极。
(2)将内部充有少量空气的气球口系紧,并悬挂于玻璃罩内壁,实验过程中发现气球体积变大,说明罩内气压变__________。
N
小
(3)罩内空气不断减少,最后几乎听不到声音了,但发声体上方的轻质小球照旧跳动,说明发声体仍在__________。
(4)本实验无法抽成绝对真空,需在实验的基础上,
进一步推理得出:真空_____传声。写出一个运
用类似研究方法的实验:_____________。
振动
不能
探究牛顿第一定律

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