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(共22张PPT)
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传和变异
人教版 八年级 生物学（下）
第二节 基因在亲子代间的传递
新课导入
下图中，大量精子奔向卵细胞。正常情况下，只有一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。精子和卵细胞的结合给子代带去什么？
父亲
亲代：
母亲
精子
卵细胞
子代：
受精卵
给子代带去了基因
一、基因、DNA和染色体
我会观察
结合下图，认识基因、DNA和染色体
1
2
3
染色体
DNA
蛋白质
（1）什么叫做染色体？染色体由什么组成？
染色体：细胞核内一些容易被碱性染料染成深色的物质
染色体的组成：蛋白质和DNA
（2）什么叫做DNA？DNA主要存在于什么哪里？
DNA：是生物的主要遗传物质，携带着大量的遗传信息。主要存在于细胞核。
一、基因、DNA和染色体
我会观察
结合下图，认识基因、DNA和染色体
片段1
片段2
片段3
（3）DNA上面有许多片段，这些片段有什么作用？
不同的片段含有不同的遗传信息，控制不同的性状
（4）DNA上面所有的片段都可以控制性状吗？
不是
（5）DNA上面具有遗传效应的片段叫做什么？
基因
（6）图中可以知道DNA与基因的数量有什么关系？
1个DNA上有很多个基因
一、基因、DNA和染色体
细胞核
染色体
DNA
基因
我会分析
试着归纳细胞核、染色体、DNA、基因的位置关系
想一想：下图中A、B、C、D分别代表什么？
细胞核
染色体
DNA
基因
一、基因、DNA和染色体
我会分析
观察以下表格中生物的染色体情况，思考问题
物种 染色体数（体细胞）
马 64条（32对）
狗 78条（39对）
果蝇 8条（4对）
玉米 20条（10对）
水稻 24条（12对）
人 46条（23对）
（1）不同种生物的染色体数目比较，说明了什么？
不同种生物的染色体数目不同
（2）同种生物的染色体数目和形态会变化吗？说明了什么？
同种生物的染色体数目和形态不变
一、基因、DNA和染色体
我会分析
观察下图人体体细胞染色体情况，思考问题
女
男
（1）人的体细胞有多少条染色体，染色体在体细胞中是成对存在还是成单存在的？
46条
体细胞：染色体成对存在
一、基因、DNA和染色体
我会分析
观察下图人体体细胞染色体情况，思考问题
女
男
（2）体细胞中配对的染色体有什么特点？
形态、大小相似的染色体
一、基因、DNA和染色体
我会分析
观察下图人体体细胞染色体情况，思考问题
女
男
（3）每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
不是，不同颜色区域仅代表成分的差异，基因数目远多于颜色数目
一、基因、DNA和染色体
我会分析
观察下图人体体细胞染色体情况，思考问题
女
男
（4）人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，说明染色体、DNA、基因之间的数量有什么关系？
1条染色体=1个DNA=多个基因
认真观看
结合所学知识，观看视频
二、基因在亲子代间的传递
想一想：基因伴随着染色体传递，染色体在亲子代间如何传递呢？
亲代：
子代：
父亲（46条）
母亲（46条）
精子（ ？ ）
卵细胞（ ？ ）
受精卵（ ？ ）
（1）亲代如何将基因传递给子代？
生殖过程
（2）传递过程中，什么作为桥梁？
精子和卵细胞（生殖细胞）
（3）子代染色体数目与亲代染色体数目是相同还是如何变化？
相同
46条
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究
雄性马蛔虫体细胞
（2对染色体）
精子
（2条染色体）
雌性马蛔虫体细胞
（2对染色体）
卵细胞
（2条染色体）
受精卵
（2对染色体）
二、基因在亲子代间的传递
比耐登
二、基因在亲子代间的传递
想一想：结合马蛔虫的实验过程，思考问题
（1）亲代在生殖过程中，形成生殖细胞时，染色体发生了什么变化？
减半
（2）亲代的染色体是随意将一半传递给生殖细胞还是有什么规律？
亲代中每对染色体的一条传递给生殖细胞
（3）生殖细胞中的染色体可以成对存在还是成单存在？
成单存在，不能配对
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
父亲体细胞
母亲体细胞
精子
卵细胞
受精卵
子代体细胞
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
想一想：标注人体生殖过程中的染色体数目变化
人的精子和卵细胞的23条染色体形态和大小都是不同的
二、基因在亲子代间的传递
知识延伸：你知道“21三体综合征”，这种病有什么特点，什么原因导致的呢。
21三体综合征患者
唐氏综合征即21-三体综合征，又称先天愚型或Down综合征，60%患儿在胎内早期即流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形。
想一想：从父方和母方的体细胞中选取一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，请完成下面的填图。
精子
A
A
a
a
能形成精子的细胞
父
能形成卵细胞的细胞
母
卵细胞
受精卵
二、基因在亲子代间的传递
A
a
A
a
体细胞：染色体成对；DNA成对；基因成对
生殖细胞：染色体成单；DNA成单；基因成单
认真观看
结合所学知识，观看视频
三、课堂小结
1.基因、DNA、染色体
细胞核
→
染色体
蛋白质
DNA
→
基因：具有遗传效应的DNA片段
存在
体细胞：染色体成对；DNA成对；基因成对
生殖细胞：染色体成单；DNA成单；基因成单
2.基因在亲子代间的传递
亲代中每对染色体的一条传递给生殖细胞
四、课堂练习
1. 小明小红是亲兄妹，小明长得像父亲，小红长得像母亲，他俩染色体的正常是（ ）
A. 一半来自父方，一半来自母方
B. 来自父方的多，来自母方的少
C. 来自母方的多，来自父方的少
D. 小明主要来自父方，小红主要来自母方
A
2. 下列细胞中，不具有成对染色体的是（　　）
A. 玉米叶肉细胞 B. 皮肤生发层细胞
C. 青蛙的受精卵 D. 鲫鱼排出的卵
D
四、课堂练习
3. 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上，则不同颜色的区段表示的是（　 　）
A. DNA 分子 B. 基因 C. 染色体 D. 染色质
B
4. 下列关于基因的叙述中，错误的一项是（　　）
A. 基因是遗传物质中决定生物性状的小单位
B. 基因是成对存在的
C. 精子和卵细胞中基因是不成对的
D. 一对基因，一个来自父方，一个来自母方
B
四、课堂练习
5. 已知面颊上有酒窝由显性基因控制，无酒窝由隐性基因控制。一对有酒窝的夫妇，生下了一个无酒窝的女儿和一个有酒窝的儿子。
（1）人类的有酒窝和无酒窝是一对 。
（2）这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代与亲代在性状上的相似性叫做 ；女儿的性状与父母不同，这种子代与亲代在性状上的差异叫做 。
（3）父母控制性状的基因是以 为“桥梁”传递给子女的。
相对性状
遗传
变异
生殖细胞

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