资源简介

导学案
年级： 八年级 科目： 道德与法治 主备人：
课题 第六课第二框《做负责任的人》
课型 新授课 第 14课时（总 36课时）
单元分析 本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作用。在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。本单元内容是对第一单元、第二单元内容的深化。第四单元的维护国家利益。担负历史使命则进一步将社会责任扩展到国家层面，是对本单元内容的进一步拓展
教材分析 《做负责任的人》是部编版版八年级道德与法治第三单元第六课第二框的内容，是新时代学生的必修课，它是第六课的落脚点，也是对第一框所讲理论的升华。具体分析“如何做一个负责任的人？”要求学生通过本课时的学习将负责任转化为有效的行为，增强责任意识。
学情 分析 八年级学生的“成人意识”“独立意识”较之七年级的孩子更为强烈，他们独立完成事情的能力更强，所应承担的责任更多，但他们更易受社会不良道德风气的影响，在负责任的时候容易做了“语言的巨人，行动的矮子。”另外，他们的知识结构也愈丰富，对于枯燥乏味而又简单的知识毫无兴趣，他们渴望自主探索真理，愿意向一些思维性强的问题挑战，以此来证明自己的能力和价值。所以，我采用合作探究活动方式，旨在将负责的观念深入人心，化为自身品德，从而指导自己的行动。
学习目标 1. 认识到自己的角色和责任，增强责任意识。 2. 能论述不同的角色不同的责任。。 3. 能说出责任的含义和来源，责任与角色的关系。
教学重点 履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。
教学难点 正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图
一、情景导入，明确目标 （3分钟） 1. P69“运用你的经验”导入。 2.明确评价机制。 4.明确本课学习目标。 二、学案引领 ，整体感知（5分钟） 学法指导：请同学们认真阅读教材69-73页内容，做好勾画与批注，结合自己经验完成学案自主学习相关问题。然后小组交流，小组长负责记录本组疑难问题。 三、学法指导，学习新知（28分钟） 新知学习一：不言代价与回报 1. 活动一：最美孝心少年梁维月 学法指导：请同学们先看视频，然后思考下面的问题，准备展示交流。 问题：梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？ （梁维月付出了时间、精力、体力，得到了一家人能够在一起的回报。由教材可知，承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。） 2. 活动二：我要竞选班干部 学法指导：请同学们认真看学生阅读教材P70“探究与分享”视并思考下面的问题： 问题：1．小龙选择的责任是什么？ 2．如果竞选成功，可能的结果是什么？ 3．不参加竞选，可能付出什么代价？ 4．当上班干部，可能得到什么回报？ 5．他如何对待自己选择的责任？ 提示：1.竞选班干部。2.做事公平公正，同学们拥护支持；如果不能做到公平公正，就会失去威信。3.失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。5.义无反顾地承担。 新知学习二：我承担 我无悔 1.活动三：小青参加舞蹈队 学法指导：请同学们认真看学生阅读教材P71—72“探究与分享”并思考下面的问题： 问题：小青这样做值得吗？为什么？ 提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。 2.活动四：敢于担当　感动你我 (展示材料) 1．思考：你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？ 2．他们的行为给社会带来了什么？ 3．从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。 提示：1.火海救人英雄王锋、四川爱心医生梁益建、扎根乡村36年的最美教师支月英、从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。2.他们为社会作出了自己的贡献，促进了社会的和谐与进步。3.他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。 3.活动五：责任面前的选择 (展示材料) “天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”当前社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。 学生思考并回答：读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？ 提示：我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。 四、课堂小结，回扣目标（2分钟） 教师引导学生完成本课知识树总结。 五、达标检测，巩固新知（5分钟） 学法指导：请同学们在三分钟内认真独立完成本课检测题，然后对照答案小组内对子互相评分，评价交流。 六、陶冶情操，情感升华（2分钟） 通过结束语，激发学生情感。 激发学生学习兴趣，明确学生的学习目标，引发学生维权意识 整体感知，学生带着问题进入新课学习，使学习更有方向和重点 通过看视频思考问题，启发学生责任意识 通过探究分享让学生学会选择责任 通过探究分享让学生学会承担不是自己选择但应该承担的责任 通过模范事迹学习学会担当 明确责任方向 回顾所学，巩固新知 检测课堂学习效果 使学生情感得到升华
板 书 设 计 不言代价与回报 做负责任的人 我承担 我无悔
教 学 反 思

展开更多......

收起↑