资源简介

(共17张PPT)
第一节
机械波的产生和传播
学习目标
1.通过观察、经历绳波的产生过程，认识波的特征，理解机械波的产生条件，培养学生的物质观念；
2.通过观察、分析绳波上质点的运动情况，理解机械波传播过程中质点间相互作用和能量传播的过程，提高学生的科学思维能力；
3.分辨绳波和弹簧波，认识并能区分横波和纵波，能分辨生活中的相关现象。
新课导入
“隔墙有耳”“一石激起千层浪”……我们对这些现象耳熟能详，它们都与波动有关。
一、机械波的产生
想一想：什么叫波？
思考:波是如何形成和传播的
振动的传播称为波动，简称波。
【观察与思考】将一根长软绳的一端栓在门把上，另一端用手握住，如图所示，分别观察下列情况会出现什么现象。
（1）向上抖动一次：
（2）向下抖动一次：
（3）上下抖动一次：
（4）持续上下抖动：
形成一个凸起的波形，向另一端传去。
形成一个凹下的波形，向另一端传去。
形成一个凹凸相间的波形，向另一端传去。
形成一列凹凸相间的波形，向另一端传去。
一、机械波的产生
一、机械波的产生
1、机械波
（1）定义：机械振动在介质中传播形成的波称为机械波，简称波。
（2）条件：机械振动的波源和传播振动的介质。
手对绳一端的抖动依次引起了绳中的各质点的振动，振动在绳中传播形成了绳波。
思考与讨论：机械振动在介质中是怎样传播的？
二、机械波的传播
二、机械波的传播
将绳子无限分割很多小段
每一小段可看成一个质点，质点间存在着相互作用
（1）绳上的点是不是随波一起迁移了呢？波传播的是什么？
（3）绳上各点开始振动时的方向（起振方向）与振源起振方向有什么关系？
（2）绳上各点是不是同时开始振动的，它们振动的步调一致吗？
绳子上的点只在平衡位置上下振动，并不随波迁移。波传播的是振动这种形式。
绳上各个质点不是同时起振的，离振源近的质点先起振。（步调不一致）前面质点带动后面质点的振动，后面质点重复前面质点的运动，但起振方向与振源方向相同。
绳上个点开始振动的起振方向与振源起振方向相同。
思考与讨论：机械波在传播过程中的特点？
二、机械波的传播
思考与讨论：机械波在传播过程中的特点？
（4）振源振动停止后波的传播会立刻停止么？
（5）波在传递振动形式的同时还在传递什么？
波在传递振动形式的同时，也传递波源的能量和信息。
振源振动停止后波的传播并不立即停止仍向前传播一段时间。
带动性 滞后性 周期性 重复性
二、机械波的传播
三、机械波的分类及其特点
根据质点的振动方向和波的传播方向之间的关系，可把机械波分为横波和纵波两类。
想一想：声波是横波还是纵波？
三、机械波的分类及其特点
想一想：地震波是横波还是纵波？
三、机械波的分类及其特点
四、课堂小结
认识机械波
机械波是如何产生的
机械波的传播及其特点
机械波的分类
四、课堂小结
振动 波动
区别 运动现象 振动是一个质点的往复运动 介质中许多质点的集体运动
运动成因 质点偏离平衡位置，同时受到指向平衡位置的回复力的作用。 介质中质点受到相邻质点的扰动而随着运动，各质点间存在相互作用的弹力。
能量变化 振动是系统动能和势能的相互转化，系统机械能守恒。 波动是振动形式（信息和能量）的传播过程。
联系 振动是机械波的起因，机械波是振动的传播。单个质点呈现的是振动，许多质点呈现的是机械波。质点振动的周期与机械波的周期相等。
想一想：你觉得小帅哥能走出困境吗？
四、课堂小结
四、课堂小结
【练习1】根据如图所示波形图上点某一时刻的振动方向，请指出这列波的传播方向。

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