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(共46张PPT)
《“诺曼底号”遇险记》
第二课时
小学四年级语文下册
学习目标
1.探究学习课文，抓住重点词语理解课文内容。
2.正确流利、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容和船长的英雄品质。
复习导入
弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械 可卑 岗位 主宰 调遣 鱼腹 窟窿 秩序
回顾课文
课文主要内容
“诺曼底号”被“玛丽号”撞坏了，船长在指挥船上的人有序撤离，唯独自己被海水淹没了。
回顾课文
想一想
看了刚才的场景，你感受如何？
你们听到了什么？
面对此情此景，你会首先想到什么呢？
那么“诺曼底号”上的人们又是怎么表现的呢？请同学们拿起笔，找出相关的段落，画出相关句子。
品读课文
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
场面混乱
情况危急，船很快就会坠入海底。
外貌描写
动作描写
回顾课文
品读课文
这场灾难的的确确是非常的可怕。人们惊恐万状，一片混乱。如果就这样继续混乱下去，将会导致什么后果？
船毁人亡
但是结果是这样吗？
除了船长以外，全部脱险。
品读课文
乘客们都存活了下来，乱的不可开交的场面竟然会变的——井然有序。在这样的转变当中，谁起了关键作用？
哈尔威船长
品读课文
正因为哈尔威船长改变了这一切，所以文章的作者雨果给了哈尔威船长非常高的评价：
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。
为什么在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论？
因为哈尔威船长的牺牲精神和指挥人员撤离的能力是无与伦比的。
读一读
请同学们再次快速朗读课文，特别要找出描写哈尔威船长的语段，认真读读，并想一想关于哈尔威船长的哪些画面给你留下深刻的印象。
交流感悟
在脑海中回想一下，关于哈尔威船长的哪一幅画面能够清晰地呈现在你的脑海中？
哈尔威船长
（1）庄严的指挥
（2）简短有力的对话
（3）悲壮的沉没
互动课堂
下面就让我们走进这三幅画面，来感受一下，为什么雨果说在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
感悟画面
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
（1）庄严的指挥
自由练读，想想该怎么读？
感悟画面
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
（1）庄严的指挥
再看看哈尔威船长说的话，有什么特点？
简短
感悟画面
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
（1）庄严的指挥
灾难来临之际，别人都惊恐万状，而哈尔威船长却在做什么？
指挥、发布命令
感悟画面
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
（1）庄严的指挥
他为什么不像其他人一样选择逃走呢？
这是什么品质？
忠于职守
感悟画面
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
（1）庄严的指挥
和别人的惊恐万状相比，他在指挥大家，怎么样指挥的？
镇定自若
感悟画面
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
（1）庄严的指挥
这份镇定自若，别人能与他相提并论吗？
你还能从这段话中读出什么来？
常说女士优先，在灾难面前也做到让妇女先走，这叫什么？
绅士风度
感悟画面
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
（1）庄严的指挥
同学们，假如你就是哈尔威船长，面对混乱的人群，你准备怎样来下达这道命令？
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
朗 读
读出对船长的崇敬。
小提示
感悟画面
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
（2）简短有力的对话
这是一段怎样的对话？
互动课堂
在这段对话当中，有三个角色：船长、洛克机械师、奥克勒福大副。请同学们同桌互相练读，要注意读出那份威严、有力来。
配乐朗读
你觉得应该用什么语气来朗读这一部分的人物对话？
洛克机械师在哪儿？
炉子怎么样了？
火呢？
机器怎样？
奥克勒福大副？
还有多少分钟？
船长叫我吗？
海水淹了。
灭了。
停了。
到！
二十分钟。
够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？
在，船长。
哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。
威严
镇定
互动课堂
船长问大副还有多少分钟，什么意思？
（想知道还有多少救援的时间。）
当听说只有20分钟的时候，说够了，船长指的什么够了？
（脱险的时间够了。）
20分钟救出60个人时间够了，但前提必须是什么？
（人们撤离的时候必须井然有序。）
互动课堂
能惊恐万状吗？
能像一窝蜂似地往前挤吗？
所以，船长下达了一道死命令，一道看似无情却至关重要的死命令。谁来读读？（读出那份威严。）
“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”
讨论交流
哈尔威船长为什么要下令开枪打死那些胆敢走在女人前面的男人？他该不该下达这道命令？
请学习小组互相讨论。
讨论交流
这么无情的命令，收到效果了吗？从文中找找，用笔画出来。
品读课文
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
为什么要称他是“伟大的灵魂”？
因为他不放弃任何生命，作为强者对于弱者的保护，有强烈的责任心。
哈尔威船长
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
朗 读
不能与他相提并论的还有他的
忠于职守
镇定自若
镇定自若
感悟画面
正是因为船长的忠于职守、镇定自若、绅士风度，乱得不可开交的场面变得井然有序。救援工作也在有条不紊地进行着。时间一分一秒地过去，20分钟很快就到了。当第60个人登上小艇的时候，船头开始下沉，海水把船尾也浸没了。此时最悲壮的一幕出现了：
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
互动课堂
有什么问题想问问这位船长吗？你还有什么问题要问作者雨果吗？
a、船长你为什么不走呢？为什么要与船一起沉没？
b、这薄雾为什么是阴惨惨的？
c、为什么要称船长为雕像呢？
互动课堂
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
这薄雾为什么是阴惨惨的？
情景交融，薄雾体现了人们悲痛的心情。
互动课堂
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
为什么要称船长为雕像呢？
因为他一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动。还因为雕像都是非常伟大的，与其说哈尔威船长是一尊雕像，不如说他在人们心中是一座丰碑，他的精神将永远刻在人们的心中。
互动课堂
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
船长为什么不走呢？为什么要与船一起沉没？
因为他是船长，这艘船是他的心爱之物，船就是他的生命。所以，我们的船长他遵循着这样一句诺言：船在人在，船毁人亡。虽然牺牲了船长一个人，但是却让其他人获救。
这是一种什么品质？
舍己为人
品读课文
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
感情升华
危难出英雄。
危急时刻，是放弃责任，违背天良，只求独自活命呢？
还是舍己救人、不辱使命、流芳千古？
哈尔威船长已经用行动给我们做出了响亮的回答。
此时此刻，轮船还在下沉，可是我们却只能眼睁睁地望着哈尔威船长赴难，我们的心在滴血。
我仿佛听见获救的克莱芒在深情地呼喊着……
我们仿佛听见小艇上获救的人们在深情地呼喊……
所有的人都在深情地、饱含着热泪地呼喊……
感情升华
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
感情升华
此时此刻，我想同学们的心里和老师一样，久久不能平静。哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？
大家一定有许多话想说，那就请拿起笔，把你心中最想说的话写下来。
小 结
哈尔威船长，我爱您，您将永远活在我们心中。
结构梳理
原因：夜晚航行 海上烟雾弥漫
尽职尽责
临危不惧
指挥有方
舍己为人
“诺曼底号”号遇难记
过程：海难
结果：六十人乘客及船员全部获救，
船长和邮轮一起沉进大海
人群：惊慌失措
船长：镇定指挥
联系生活
最美的“逆行”
2020年，新型冠状病毒肆虐，正是有了这些白衣天使的付出，才让我们有了美好的生活，对此，你想对他们说些什么？
课堂练习
“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到了他怎样的品质？
“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长站在指挥台上指挥着惊慌失措的众人，使救援工作进行得井然有序,最终救出了众人而自己以身殉职。
表现了他在灾难来临之时的临危不惧、镇定自若、舍己为人的精神。
课堂练习
哈尔威船长的英雄壮举，使你对生命有了怎样的体会？
哈尔威船长用生命为自己的崇高信念画上了一个圆满的句号，成为永恒。他的英雄壮举让我深深体会到：人的生命只有一次，我们应该珍惜生命的每一寸时光，但是在在危难面前，在生死抉择时刻，我们要有担当精神和勇于挺身的凛然正气！
再见

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