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陶泥玩出新花样
——三年级上册主题六劳动教育教学设计（案例）
一、教材分析
泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且陶泥容易塑形，涂绘颜色，易于激发学生的成就感。所以安排这一主题的目的，就是引导学生制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神，积极参与兴趣小组，进而体验到劳动的可贵和快乐，进行手工创作，参与社会实践、手工劳动展演，承担家居美化，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动，能对劳动过程与劳动成果进行反思和总结，体验用自己的劳动服务他人的快乐，提高创造性劳动能力、合作能力，体会劳动过程中蕴含的独特智慧和人类创造力，培养爱、热爱生活的兴趣。
二、教学目标：
1.让学生了解陶泥的历史文化，通过亲手制作来感受中国民间艺术。
2.会正确使用陶泥制作所需的工具和材料，尝试利用泥板成型法制作陶泥作品。
3.通过亲手完成任务，指导学生在制作过程中运用揉、搓、粘等技法及点、线、面的组合，体验陶泥制作的乐趣。
4.在认知和技能掌握的基础上，运用丰富的想象力，大胆、高效、创造性地完成作品。
5.通过欣赏、学习制作，激发起学生对民间文化遗传的热爱，对民间文化的继承和发扬光大。
三、教学重点：
1.指导学生在制作泥塑过程中运用揉、搓、粘等技法及学会点、线、面的组合。
2.设计巧妙，大胆、高效、创造性地完成作品。
四、教学难点：
1.对软陶作品的赏析以及对软陶创意技法的掌握。
2.泥塑制作过程中每个环节的衔接及技法的运用。
五、教具学具：
可塑免烧泥塑工具、调色材料、围裙、亚麻布。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
（一）激趣导入，揭示课题。
师：同学们，很多同学都喜欢玩泥巴，它可以让我们把泥巴捏成自己喜欢的样子，还能从中感受到无比的快乐，你们喜欢用泥巴捏什么？（小动物，植物，用品，玩具……）老师也喜欢玩泥巴，今天老师就带领大家一起走进陶泥的世界，让我们玩转课堂，玩出新花样吧！（板题：陶泥玩出新花样）
（二）走进陶泥，感受文化。
师：首先，咱们来欣赏一些陶泥作品，了解一下我国的“陶文化”。
（PPT展示陶文化”）
1.欣赏彩陶文化：
(1)半坡型
(2)庙底沟型
(3)马家窑型
(4)半山型、马厂型
2.欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3.欣赏现当代陶文化。
多媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
多媒体出示黑陶图片。
多媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品。
师：这些栩栩如生、精彩纷呈的陶艺作品都是古代劳动人民智慧和创造的结晶，是他们劳动的成果，劳动是最光荣的，劳动是最崇高的，我们要尊重劳动人民，珍惜他们的劳动成果，也要养成热爱劳动的好习惯。
（三）教师示范，探究方法
1.图片欣赏后教师归纳制作方法：
泥条泥板盘筑、运用技法捏制、色彩搭配绘制等。
2.将用泥板泥条拼接制作的陶艺作品在学生中传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。
3.结合课本，教师讲解示范：
（1）介绍泥塑工具的使用方法。
（2）泥板成型法：取泥、压片、擀片、裁泥。
经验分享：擀泥板时，为了使泥板厚薄均匀，可以选择两个和所需泥板厚度相同的木条，将两个木条平行放置到陶泥的两侧，木条之间的距离不超过擀泥棒的长度，使用擀泥棒在两个木条间前后擀压，直至泥板与木条厚薄相同。
（3）技艺方法：
盘条：揉、搓、盘
（四）学生动手实践，教师巡视指导。
A搓条练习：下面，老师给大家一些时间白己动手玩一玩，拿块土感受一下。现在我们就开始学习了，精神可要集中呦！同学们试着把泥巴搓成条，老师相信你们会成功的！试试看，不用搓的太长，太长了容易断，老师提示大家要用手掌搓会更容易哟。在你们搓泥条的过程中，也可以看看其他同学是怎么搓的，大家互相学习。好，接下来把其他两块土也搓成条，尽可能把它搓的粗细均匀，长短整齐。
B分段练习：下面，练练大家的眼力，把它们均匀地分几段，老师建议你们最好多分几段，因为这个过程在我们以后的制作中非常有用处。用刀切的时候刀要垂直桌面，不要倾斜同时还要注意安全。说一说你是怎样切出来的？随着制作数量和时间的增多应该提高速度和质量。
C揉球练习：接下来，我们练习揉球。尽可能的揉的圆一些、上面的痕迹少一些。现在，说一说你是怎样揉出来的？把方法教给大家，用手的哪一部分力量？再思考一下有规律的用力揉和随意的揉效果一样不一样？所以揉也需要技巧，有没有这种体会？老师提醒大家在动于实践过程中总结方法、积累经验。这样，才能学会学习。
D捏型练习：最后，我们来进行捏合，把带有小花纹的软陶块慢慢地捏合在大的圆形软陶块上，仔细慢捏，不要破坏花纹的原有图案，然后整理使之成为一个整体。讨论一下，怎样捏合的效果最好，既不破坏花纹又能让花纹块较好的融合在大圆球里面？
（4）随手捏：学生自主运用揉、搓、盘的方法把作品捏成型
（5）涂绘：运用丙烯颜料给作品上色
注意：下课时收拾好桌面，将废弃物品放进垃圾箱，保护好校园环境。
第二课时
（一）复习导入，进行分组
师：同学们，上节课咱们了解了我国的“陶文化”，和老师学习了泥塑的基本技巧，学会了如何取泥、压片、擀片、裁泥，又实践了揉、搓、盘等技巧，这节课我们来一场“心随我动”陶艺大赛，同学们分组合作，一起来创作吧。
（二）小组合作，挑战创作
1.小组讨论创作主题，进行分工。
2.学生动手实践，感受软陶的性能。
3.警示牌：
（1）穿好围裙，防止陶泥和颜料弄脏衣物。
（2）使用丙烯颜料上色时，不要误食颜料。
（3）工具用完后及时收好，防止划伤。
4.学生自主探究教师巡视指导。
（三）作品展示，进行点评
1.作品展示，介绍主题及方法，进行反思，谈感受。
2.课堂评价：自评、互评、师评。
（四）交流体验，总结课堂
1.交流本节课收获。
2.课堂小结：软陶能做好多形象，小到一个发卡、挂件，大到立体造型、壁画都能用它来表现。可以说没有做不到的，就怕想不到。在我们的生活中，我们可以大胆想象，用心创作，美化我们的生活。
（五）课下作业，拓展实践
1.作业设计：和你的好朋友或者父母合作完成一件新的作品，题目自拟，主题自定，作品大小不超过15*15*15（方便展示）
2.利用假期，深入创作，参加学校或社区开展的活动，丰富课余生活，并用陶泥作品装点和美化我们的生活。
板书设计：
陶泥玩出新花样
泥板成型
作品涂绘

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