资源简介

教学内容 男生女生 课型：新授 课时1
核心素养目标 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想 道德修养：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,欣赏异性特有的思维方式和行为特征 法治观念: 学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。 健全人格：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 　　 责任意识：认识到男生女生生理特征及性别角色的区别、优势及互补；学会对自己的行为负责、对他人负责
教学重点、难点 教学重点: 男生女生的各自优势的特点
教学难点: 男生女生的优势互补。
教学环节 教师活动 学生活动 集体备课修改意见
教学导入 正确认识独立思考 培养批判思维的意义 开发创造潜力 每个问题3-4名同学回答
新课教学 课堂检测 课堂总结 一、他和她 你能分辨甲乙同学的性别吗？他们的差异主要表现在哪里？ 甲喜欢逛街喝奶茶，和朋友一起聊明星八卦。乙喜欢和朋友讨论游戏或者篮球、足球等球类运动。 2、甲性格外向，有点冒失，喜欢和人说话.乙性格沉静，做事细心 男生和女生的差异表现：(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 活动：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是人们对男性或女性在行为、人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。 举例：女生：女生就是要文静温柔...... 男生：男生要勇敢不能哭泣...... 【探究与分享】利用教材15页 总结：对性别角色的认识对我们的影响 积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 启示：在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 二、优势互补 举例：随着社会的发展，男护士变成热门职业。体力强壮、精力充沛、应急能力突出、临危不乱，具有较强的理性判断能力等都是优势 在国粹京剧表演艺术中，男花旦反串女性角色，惟妙惟肖，特别是梅兰芳等艺术家的作品已经变成了国家文化的象征和骄傲 【探究与分享】在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 总结：男生女生怎样做到优势互补？ （1）认识自身优势，发现和欣赏对方优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 （2）不因自己某一方面的优势而自傲，不因自己某一方面欠缺而自卑。 （3）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 下面对男生女生性别优势认识错误的是（ ） ①因自己某一方面的优势而自傲②欣赏对方优势，完善自己③因自己某一方面的欠缺而自卑 ④欣赏对方的优势，完全模仿对方 A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 通过这节课的学习，男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 交流讨论：男生与女生的性别差异有哪些？ 交流讨论：你对男生女生有哪些刻板印象 交流讨论：如何正确认识男生女生的性别特征？ 分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？ 交流讨论：如何对待性别角色？ 交流讨论：怎样做到男生女生优势互补？ 教给学生做题方法、培养学生做题能力 总结收获、反思不足
板书设计 表现 他和她 → 性别差异 男生女生 ↓ 影响 优势互补
作业设置 同步学习 知识点记忆
课后反思

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