资源简介 中小学劳动教育课程教学设计(案例)校园劳动节我服务教学设计学校名称:适用年级: 五 年 级教材版本: 中国大百科全书版参赛教师:一、教学目标知识目标:通过活动让学生认识到校园劳动的重要性。能力目标:体验校园劳动的欢乐,培养爱劳动的习惯。情感态度价值观目标:教育学生尊重、珍惜劳动成果的思想,热爱劳动、爱护校园。二、学情分析随着社会的不断发展,科技改变了我们的生活,由于部分家长过于溺爱孩子,致使部分学生缺乏劳动能力和服务他人的意识。再加上五年级的学生自我约束和管理能力相对较差,组织性和纪律性有待加强。因此,教育学生服务校园,可以增强学生的责任感和热爱劳动的意识。三、教学重难点培养学生与他人合作劳动的能力,形成热爱劳动、爱护校园的思想。四、课前准备教师:PPT课件学生:1.搜集名人或身边感人的劳动故事。2.观察班上最爱劳动的同学有谁,用一句说话夸夸他。五、教学课时1课时六、教学过程(一)激趣导入多媒体展示“五一劳动节”图片,问:劳动节代表什么?生:做家务、陪伴感恩父母,去养老院看望老人等……师:劳动创造了美,劳动是最光荣的!那么,我们一起开始今天的新课吧—《校园劳动节我服务》。(二)新知学习1.我是“小老师”学生展示课前搜集的名人或身边感人的劳动故事。生:王进喜、袁隆平、时传祥、父母、农民伯伯等……师:刚才几位“小老师”说的太精彩了,大家为他们的勇气和讲解鼓掌!从他们的讲述中,我们知道了劳动最光荣!劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。(多媒体展示习主席的讲话)过渡:我们要学习他们热爱劳动的精神,不管是在生活中,还是在学校中,都要养成爱劳动、讲卫生的好习惯。你们都做到了吗?2.我们来“找茬”我来说一说“学校不和谐的音符”?生:地上的果皮纸屑、乱放的扫帚拖把、洗手台的污渍等……(多媒体展示图片)师:所以,同学们发现没有?一个“不小心”,一个“没什么”,一个个小小的举动就足以破环我们的校园环境。过渡:然而,在我们学校,却一直有那么一些同学,像勤劳的小蜜蜂一样,默默无闻的打扫着、劳动着,贡献着,真正做到了“校园是我家”,他们是谁呢?3.“劳动之星”最光荣当我们背着书包走在干净整洁的校园时,你是否会想到那些为我们打扫校园的学生们 你是否体会到这些学生们所付出的艰辛呢 假如这些学生都停止了劳动,我们的校园会出现怎样的情景 生:学校会脏乱不堪,到处都是垃圾,这些学生很辛苦,很勤劳,是他们为我们创造了良好的学习环境等……师:同学们,学校中每位同学的劳动成果都值得我们去尊重和珍惜。擦亮我们的眼睛,看看我们班上爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指,说一句赞美他的话!生:XXX同学,平时值日很尽责,经常随手捡起垃圾,还总是帮助同学劳动等……过渡:同学们,你们能够发现别人的闪光点,老师真为你们感到骄傲!刚才你们夸奖的几位同学,我们一起为他们点赞!我们要学习他们“以校为家”的意识,班级是我们的小家,学校就是我们的大家。4.我是主人翁师:作为学校这个大家庭的一员,我们有责任让校园干净整洁。那么,爱护校园,我们可以做些什么呢?生:①不攀折花草树木,不随地吐痰。②将垃圾自觉放入垃圾箱中,不乱扔果皮纸屑。③不随意破坏学校的公共设施。④不在墙壁和课桌上乱写乱画。⑤看到不文明的行为要敢于提醒、勇于制止等……(多媒体展示学生照片)过渡:同学们,现在就让我们行动起来吧!属于你的劳动时刻到了!5.校园清扫活动全班分成五个小组,每组负责一个区域。经过小组长检查完成所负责区域后清扫任务完成。(三)课堂小结全班合唱:《劳动的最光荣》太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆,小喜鹊造新房小蜜蜂采蜜糖,幸福的生活从哪里来,要靠劳动来创造,青青的叶儿红红的花儿,小蝴蝶贪玩耍,不爱劳动不学习,我们大家不学它,要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣。师:劳动光荣,懒惰可耻。参与校园服务,养成劳动习惯,爱护校园,从我做起!(四)作业设计倡议书:我是校园“美容师”一、我做到:二、我监督:三、我建议:……七、板书设计七、教学反思本节课,通过“我是小老师”环节导入新课,激发学生兴趣,让学生明白劳动最光荣,同时搜集和展示材料的过程也可以锻炼学生整理、归纳的能力和提升学生展示自我的勇气;通过“我们来找茬、劳动之星我来夸”两个环节,形成对比,让学生深刻懂得尊重珍惜他人劳动成果的意识,并且形成“我的校园我呵护”的思想;然后通过“我是主人翁、校园清扫活动”两个环节,让理论与实践相结合,可以提高学生与他人合作的能力,同时让学生深知我们要以的主人翁意识去服务校园,养成热爱劳动、爱护校园的好习惯。最后通过“作业设计倡议书--我是校园美容师”,使课堂升华,让学生行动起来,从身边做起、从点滴做起,从现在做起,携手共建美丽校园!劳动之星我来夸劳动模范我展示校园服务我在行校园劳动节我服务 展开更多...... 收起↑ 资源预览