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2014年安徽中考思品最新考纲解读
初中思想品德（知识体系）
模 块
主 题
考点统计91
A32
B34
C25
一
成长中的我
（一）
认识自我
9
2
5
2
（二）
自尊自强
7
1
4
2
（三）
学法用法
8
4
3
1
二
我与他人的关系
（一）
交往与沟通
8
2
4
2
（二）
交往的品德
8
4
2
2
（三）
权利与义务
12
7
0
5
三
我与集体、国家和社会的关系
（一）
积极适应社会的发展和进步
7
0
4
3
（二）
承担社会责任
6
0
4
2
（三）
法律与社会秩序
7
3
2
2
（四）
国情国策
19
9
6
4
说明：“A”为“识记”要求；“B”为“理解”要求；“C”为“运用”要求。C要求包含A、B要求；B要求包含A要求。
模块
主题
考点
考 试 内 容
考试水平
A
B
C
一
成长中的我
一·
认识自我
1
正确认识自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，体会成长的快乐。【2014新整】
√
2
知道青春期的心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
√
3
理解情绪的多样性【2014调整】，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。 [调到考点7]
√
4
理解通过主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度 。
√
5
了解自我评价的重要性，知道认识自我的途径和方法
√
6
从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，形成比较清晰的自我整体形象。
√
7
说明当自己情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，合理调节和掌控情绪，保持乐观心态。【2014调整】 进行合理的情绪宣泄。（删除）
√
8
根据收集到的“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，说明中学生应如何面对困难和挫折。
√
9
能够正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
√
二·
自尊自强
10
知道实现人生的意义应该从日常的点滴做起。【2014新增】
√
11
认识自己生命的独特，体会生命的可贵。【2014新增】
原考点9删除 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
关键词 生命的价值16 实现生命的价值 18 珍爱生命17 [调到考点15]
√
12
理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
√
13
能够养成自信自立自强的生活态度，体会自强不息的意义。
√
14
能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
√
15
通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性，分析说明感受生命世界的神奇，体会生命的可贵，珍爱生命。【2014调整】
√
16
列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例，或以自己和身边同学的生活故事，就“人生的意义”谈谈自己的看法。
√
三·
学法用法
17
知道法律是由国家制定，并由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
√
18
理解法律在社会生活中的作用。
√
19
知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保
护的基本内容。
√
20
了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
√
21
树立自我保护意识，学习在日常生活中自我保护的方法和技能。
√
22
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
√
23
根据搜集到的案例，理解法律给予未成年特殊保护的意义。
√
24
列举《预防未成年人犯罪法》规定的容易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。
√
模块
主题
考点
考 试 内 容
考试水平
A
B
C
二
我与他人的关系
四·
交往与沟通
25
能够与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，
克服“逆反”心理。
√
26
了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往。
√
27
正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
√
28
能够正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感，积极与教师进行有效的沟通。
√
29
知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能。
√
30
理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
√
31
以“我是如何化解与父母的冲突”为题，说明解决矛盾的方法，分享成功解决矛盾的经验。
√
32
根据与人交流的不同感受，说明讲文明礼貌在生活中的作用，养成文明礼貌的行为习惯。
√
五·
交往的品德
33
理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
√
34
懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任努力做诚实的人[调到考点40] 【2014调整】
√
35
知道人与人在人格和法律地位上是平等的。
√
36
学会换位思考，关心和尊重他人，能够与人友善，平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。【2014调整】 （2013：关心和尊重他人，学会换位思考）
√
37
懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
√
38
懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家（地区）的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
√
39
分析在与同学发生争吵时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾。
√
40
结合社会生活中与诚信有关的现象谈谈自己的看法，努力做诚实的人。【2014调整】
√
六·
权利与义务
41
懂得正确行使权利、自觉履行义务。
√
42
知道公民有受教育的权利和义务。
√
43
分析维护受教育权利的途径，运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行自己的受教育义务。
√
44
知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
√
45
分析说明学生中打架斗殴，使他人致伤、致残等违法案件，运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害他人的健康﹑生命和权利。【2014新修】
√
46
了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，自觉尊重他人。
√
47
运用法律维护自己的人格尊严。
√
48
知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，自觉地尊重别人的隐私。
√
49
知道法律保护公民的财产，未成年人财产继承权和智力成果不受侵犯。
√
50
运用法律维护自己的经济权利。
√
51
知道法律保护消费者的合法权益。
√
52
根据搜集的侵害消费者权益的典型案例，分析如何维护消费者的权益。
√
--
原考点51 删除 理解任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人（国家另有规定的除外）的理由。（B）
-
-
-
模块
主题
考点
考 试 内 容
考试水平
A
B
C
三
我与集体、国家和社会的关系
七·
积极适应社会的发展和进步
53
正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。
√
54
正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
√
55
正确认识社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。
√
56
正确认识个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
√
57
根据一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法。
√
58
联系“追星”现象和“小团体”现象，分析在生活中如何正确把握从众心理。
√
59
分析在自然灾害中的社会求助活动和英雄事迹所反映的个人与集体的关系。
√
八·
承担社会责任
60
理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
√
61
培养正义感，能够自觉遵守社会规则和秩序。
√
62
理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。【2014调整】
努力做一个负责任的公民 [调到考点63]
原考点62 懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。（A）
√
63
分析自己在家庭学校和社区中的不同身份和不同责任，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。【2014新增】
√
64
理解积极参与社会公益活动，服务社会，有利于树立为人民服务的奉献精神。
√
65
能够设计一个社会公益服务志愿者的活动方案。
√
九·
法律与社会秩序
66
知道宪法是国家的根本 大 法，知道宪法具有最高的法律效力，树立宪法意识。
√
67
知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
√
68
理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
√
69
知道公民行使监督权的途径，了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障。
√
70
学会行使自己享有的监督权利。
√
71
理解依法治国的重要性，树立法制观念，自觉维护法律的权威。
√
72
以“我是中国公民”为题，分析群众举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序的作用。
√
十·
认识国情 爱我中华
73
了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是建设中国特色社会义的指导思想。
√
74
知道我国现阶段基本的经济制度和 根本 政治制度。
√
75
理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
√
76
了解全面建设小康社会的奋斗目标。
√
77
理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
√
78
了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距。
√
79
理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
√
80
知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。
√
81
根据本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理化建议，设计一个保护环境或资源的公益广告，树立可持续发展意识。
√
82
知道我国是一个统一的多民族国家，了解少数民族风情。
√
83
理解国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族团结。
√
84
了解中华民族的传统美德。
√
85
分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
√
86
了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。
√
87
树立全球观念，维护世界和平，增强忧患意识。
√
88
知道我国各族人民的共同理想。
√
89
理解理想的实现必须经过艰苦奋斗，关心祖国的发展和命运，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
√
90
以“我的理想和选择”为题，探讨为实现理想应该如何努力。
√
91
根据搜集的反映新中国成立以来巨大变化的资料，分析说明只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能救中国，才能发展中国。
√
2014年安徽省考试纲要介绍
第一部分：心理教育。
主要考查“成长中的我”、“交往与沟通”、“积极适应社会的发展和进步”三大板块，按照“有哪些——为什么（意义、作用）——怎么做（培养方法）”的思路，整合教材。
第二部分：道德教育。
主要考查“自尊自强”、“交往的品德”、“承担社会责任”三大板块，按照“是什么——为什么（意义、作用）——怎么样（培养方法）”的思路，整合教材。
第三部分：法律教育。
主要考查“学法知法” 、“权利与义务”、“法律与秩序”三大板块，按照“名称——有关规定——违反的处罚——如何践行（学习、宣传、遵守、自律、斗争）”的思路引导学生分析法律问题，并提出备考建议。
第四部分：国情教育。
主要考查“国情国策”、“党的领导”、“国际变化”等内容。可以按照“国情形势——制定的国策——如何做（解决问题）”的思路去把握。
2014年安徽省考试纲要几点变化
变化1：“成长中的我”部分增加了考点“正确认识自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，体会成长的快乐”
变化2：“成长中的我”部分将考点“知道青春期的心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”考试水平下降为了解的层次（“知道”对应的考试水平为“了解”）
变化3：“成长中的我”部分将考点“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”和考点“说明当自己的情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，进行合理的情绪宣泄”进行调整，变化为“理解情绪的多样性”和“当自己的情绪冲动或低落时，如何利用倾诉、转移、换位、自我宽慰等方法，合理调节和控制情绪，保持乐观心态”（调整的更加合理，情绪的多样性和如何调控情绪，是两个不同考点，原来的两个考点杂糅，相互交叉）
变化4：“成长中的我”部分增加了考点“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”（凸显生命教育的重要性）
变化5：“成长中的我”部分修改了一处用词。“通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性，分析说明生命世界的神奇，体会生命的可贵，珍爱生命”改为“通过调查或观察到的某个物种或某个生命个体的独特性，感受生命世界的神奇，体会生命的可贵，珍爱生命”（“感受”一词更加准确）
变化6：“成长中的我”部分“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”改为“了解违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”（对接2011年课程标准，用词更加规范）
变化7：“我与他人的关系”部分“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。”改为“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任”将“努力做诚实的人”添加在考点“结合社会生活中与诚信有关的现象谈谈自己的看法”之后，成为“结合社会生活中与诚信有关的现象谈谈自己的看法，努力做诚实的人”（这种调整将“努力做诚实的人”提高了考试水平，符合课程目标）
变化8：“我与他人的关系”部分调整了一处语序。“关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善，平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑”改为“学会换位思考，关心和尊重他人，能够与人为善，平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑”（更加符合逻辑，也对接了2011年新课标）
变化9：“我与他人的关系”部分删除了部分语句。“分析说明学生中打架斗殴，使他人致伤、致残等违法案件，运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利”删改为“运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利”（使对于这一观点原理运用更加广泛）
变化10：“我与他人的关系”部分删除了关于“招收使用童工”的一处考点。
变化11：“我与集体、国家和社会的关系”调整了两个考点。“理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”“懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识”（了解层次）改为“理解承担责任的代价和不承担责任的后果”和“分析自己在家庭学校和社区中的不同身份和不同责任，增强责任意识，努力做一个负责任的公民”（对接新课标，提升了“努力做一个负责任的公民”的考试水平，表述更加具体，更具可操作性）
变化12：“我与集体、国家和社会的关系”改动了两处考点。①“知道宪法是国家的根本法，知道宪法具有最高的法律效力，树立宪法意识。”改为“知道宪法是国家的根本大法，知道宪法具有最高的法律效力，树立宪法意识。”（表述更准确）② “知道我国现阶段基本的经济制度和政治制度”改为“知道我国现阶段基本经济制度和根本政治制度”（缩小了考查范围，降低了难度。）

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