资源简介

《竹蝉》教学设计
问题与聚焦：
1.了解竹蝉的基础结构，和发声原理，能够制作简单的竹蝉玩具。。
2.通过制作竹蝉，提升动手能力，激发科学探究兴趣。
3.在评价和使用亲手制作竹蝉时，感受劳动收获的快乐。
分析与设计：
回顾声音相关知识，学习竹蝉的制作方法，通过制作竹蝉增强动手能力，激发科学探究兴趣，感受劳动收获的快乐。
材料与工具：
配套器材：竹筒、线、牛皮纸、双面胶、牙签、塑料珠、摇木棒。
自备：剪刀。
制作与优化：
1、谈话导入
1.同学们，你们还记得声音是怎样产生的吗？振动产生声音。
2.人们利用振动产生声音的原理制作了许多乐器，你能否说说看生活中常见的乐器中振动的物体分别是什么？
3.你能猜猜这种乐器是怎样工作的吗？
2、活动一：了解实验材料与功能
1.说明材料：竹筒、线、牛皮纸、双面胶、牙签、塑料珠、摇木棒。
2.交流讨论：你认为参与振动的物体主要是哪些？
3、活动二：制作竹蝉
1.将牛皮纸固定在竹筒一端，用双面胶固定。
2.用牙签在牛皮纸中心扎一个洞，把线穿过，并在竹筒一端的线头上系住一个塑料珠。
3.线另一端打一个圆形套环，挂在摇木棒两小球间。
4.手持摇木棒摇动，使竹蝉通过线甩动转圈，听听它发出的声音。
展示与评价
1.你制作的竹蝉实验效果如何？组内、组间交流说说活动感受。
2.你认为你的竹蝉还能进行怎样的改进尝试？
3.活动三：改进自制小竹蝉
改变竹蝉线的长度，摇晃的速度、力度，听听看竹蝉的声音发生了怎样的变化？思考其中的原因。
拓展与应用
1.运用今天所学知识，完成设计我的玩具设计：
自制玩具：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
2.学生进行书面设计，教师巡回指导。
3.部分学生设计图纸展示。(共9张PPT)
竹蝉
学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力
Science
Technology
Engineering
Mathematics
声音是怎样产生的？
聚焦
人们利用振动产生声音的原理制作了许多乐器，你能否说说看生活中常见的乐器中振动的物体分别是什么？
聚焦
活动一
认识实验材料
配套器材：
竹筒、线、牛皮纸、双面胶、牙签、塑料珠、摇木棒。
自备材料：剪刀。
活动二
制作竹蝉
1.将牛皮纸固定在竹筒一端，用双面胶固定。
2.用牙签在牛皮纸中心扎一个洞，把线穿过，并在竹筒一端的线头上系住一个塑料珠。
3.线另一端打一个圆形套环，挂在摇木棒两小球间。
展示与评价
活动三
改进自制小竹蝉
改变竹蝉线的长度，摇晃的速度、力度，听听看竹蝉的声音发生了怎样的变化？思考其中的原因。
拓展学习
自制玩具：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
身边的科学现象、有趣的科学实验
前沿的科学主题、经典的科学原理
精巧的科学创作、古老的科学技术
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