资源简介

《自制晶体》教学设计
问题与聚焦：
1.了解晶体的特点，学习制作晶体的方法。
2.在学习过程中提高动手动脑的实践能力。体验不断改进产品的过程提升发现问题解决问题的能力。
分析与设计：
1.学会根据产品设计图一步步组装自制晶体；　
2.在使用过程中研究各种自制晶体结构的优劣。
材料与工具：
配套器材：晶体标本、烧杯、培养皿、搅拌棒、杯子、放大镜、磷酸二氢钾晶、硫酸铜、盐。
自备材料：热水
制作与优化：
讨论　
1.观察图片
仔细观察屏幕上的几张图片，这些图片上的这些物质有哪些共同点呢？
光滑表面，同种相似
2.观察实物：
取出材料袋中的晶体标本、少量盐酸二氢钾、硫酸铜和盐，用放大镜观察。
3.讨论、归纳晶体的特点
自然具有规则几何外形的固体被称为晶体。
4.展示
展示自制晶体图，激发学习兴趣
制作自制晶体
自制磷酸二氢钾晶体：
1.在大烧杯中加入磷酸二氢钾。
2.加入刚烧开的热水。（小心烫伤）
3.用搅拌棒轻轻搅拌。
4.静置等待溶液冷却结晶。或将溶液倒入培养皿中等待单晶形成。
注意事项：
加入的时候尽量保证开水的高温，这样降温时能析出的晶体就更大。
自制硫酸铜晶体：
1.在小杯子中加入硫酸铜。
2.加入水（冷热皆可）并用搅拌棒搅拌。
3.静置数日等待溶液中的水分蒸发。或将溶液倒入培养皿中等待单晶形成。
展示与评价:
1.实验过程中有哪些问题呢？
2.我们的自制晶体还能玩出哪些花样呢？
拓展与应用:
改进设计“我的自制晶体”
1.运用今天所学知识，设计我的自制晶体项目，设计要求如下：
项目名称：
设计目的：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
2.学生进行书面设计，教师巡回指导。(共18张PPT)
学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力
Science
Technology
Engineering
Mathematics
自制晶体
认识晶体
活动一
观察晶体
取出材料袋中的晶体标本、少量盐酸二氢钾、硫酸铜和盐，用放大镜观察。
活动一
了解晶体
自然具有规则几何外形的固体被称为晶体。
活动一
晶体的秘密
自制晶体
活动二
材料超市
自制晶体（磷酸二氢钾）
1.在大烧杯中加入磷酸二氢钾。
2.加入刚烧开的热水。（小心烫伤）
3.用搅拌棒轻轻搅拌。
4.静置等待溶液冷却结晶。或将溶液倒入培养皿中等待单晶形成。
活动二
自制晶体（磷酸二氢钾）
活动二
自制晶体（磷酸二氢钾）
活动二
自制晶体（硫酸铜）
1.在小杯子中加入硫酸铜。
2.加入水（冷热皆可）并用搅拌棒搅拌。
3.静置数日等待溶液中的水分蒸发。或将溶液倒入培养皿中等待单晶形成。
活动三
自制晶体（硫酸铜）
活动三
自制晶体（硫酸铜）
活动三
静置蒸发 培养皿单晶
实践交流：自制晶体
自制晶体还能玩出哪些花样呢？
活动三
实践交流：自制晶体
自制晶体还能玩出哪些花样呢？
活动三
改进设计
运用今天所学知识，设计我的自制晶体项目，设计要求如下：
　　项目名称：
　　设计目的：
　　科学原理：
　　所需材料：
　　设计草图：
活动三
配套器材：晶体标本、烧杯、培养皿、搅拌棒、杯子、放大镜、磷酸二氢钾晶、硫酸铜、盐。
自备材料：热水
身边的科学现象、有趣的科学实验
前沿的科学主题、经典的科学原理
精巧的科学创作、古老的科学技术

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