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§8.2《二力平衡》
初二物理备课组
Welcome to my class!
1.力的三要素指的是力的 、 、 。
2. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力的作用时，
总保持 状态或 状态。
3. 如右图，箱子静止在水平面上，箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对相互作用力，试画出这一对相互作用力 ，并归纳出它们的特点
（大小 ，方向 ，作用在 物体，并且在 直线上）
预习案
大小
方向
作用点
静止
匀速直线
相等
相反
不同
同一
相互作用力的特点
等大、反向、同线、不同物
思考（1）：当物体不受外力作用时，能处于静止状态，如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状态呢？ ，如： ；
思考（2）当物体不受外力作用时，能处于匀速直线运动状态，如果物体受到力的作用时，能不能处于匀速直线运动状态呢？ ，如： ；
探究活动一：认识平衡状态和平衡力
能
静止在地面的课桌
悬挂在天花板上的风扇
能
地铁站运转的自动扶梯
牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力作用时，总保持静止或匀速运动状态
归纳：
物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，
我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做 ；
探究活动一：认识平衡状态和平衡力
静止
匀速直线运动
平衡力
匀速上升的热气球
做匀速直线运动的汽车
G
F支
F牵
f阻
物体受平衡力
作用时，各个力的作用效果会相互抵消，如这辆汽车的重力和支持力作用效果抵消，牵引力和阻力作用效果抵消，它们的合力等于0。
例题1：判断下列物体处于平衡状态的有( )
①放在桌面上书； ②空中飞行的小鸟； ③正在起步的汽车；
④悬吊着的电灯； ⑤围绕地球转动的卫星； ⑥匀速上升的电梯
变式1：下列受到平衡力的物体是（ ）
A.平直公路上加速行驶的汽车
B.正在刹车的汽车
C.用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动
D.从直滑梯上匀速下滑的小孩
探究活动一：认识平衡状态和平衡力
①④⑥
D
解题思路，找关键词：“静止” 或“匀速直线运动”
探究活动二：二力平衡的条件
提出问题：如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们称之为二力平衡，要达到二力平衡，那么这两个力要有什么条件？（从力的三要素角度去考虑）
1.实验器材：硬纸板、钩码、细线、滑轮、铁架台
小组讨论：2min讨论，2名代表上台展示（1人讲 述，1人负责加分）
根据上面提出的问题，结合实验器材，怎样设计实验来探究二力平衡的条件
①纸板、细线所受的重力不计，细线和滑轮间的摩擦力不计，空气阻力不计
②注意观察：纸板的运动情况（运动或静止）、受力情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用点）
（1）当绳子挂着的钩码质量不相同时，纸片在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、不是）在同一直线上，纸片 。（平衡、不平衡）
（2）当绳子挂着钩码质量相同时，纸片在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、不是）在同一直线上，纸片 （平衡、不平衡）。
（3）当绳子挂着钩码质量相同时，若把纸片转动一定角度，此时两个力 （是、不是）在同一直线上；松手后，纸片 （能、不能）静止。
（4）若在纸牌静止的条件下，把纸片剪开，纸片 （能、不能）静止。
探究活动二：二力平衡的条件
不相等
是
不平衡
相反
相等
相反
是
平衡
不是
不能
不能
总结二力平衡的条件：
当作用在 上的两个力 、 、并且作用在 ，这两个力就彼此平衡。
同一物体
大小相等
方向相反
同一直线
等大、反向、同线、同物
平衡
相互作用力
相等
相反
同一直线
同一
两个
一对平衡力与一对相互作用力的区分
例题.小车受到向东的600 N的拉力，在水平直道上匀速向东前进．则阻力的大小和方向是（ ）
A．600 N向西 B．600 N向东 C．0 N向西 D．0 N向东
探究活动三：二力平衡的应用
A
等大、反向、同线、同物
①当货物静止时，钢丝绳对货物的拉力___ _5×103N；
②当货物以0.5m/s的速度竖直匀速提升时，钢丝绳对货物的拉力__ __5×103N；
③当货物以1m/s的速度竖直匀速下降时，钢丝绳对货物的拉力__ ___5×103N；
④当货物以1.5m/s的初速度加速提升时，钢丝绳对货物的拉力_ _ __5×103N；
⑤当货物以1.5m/s的初速度减速提升时，钢丝绳对货物的拉力__ _5×103N，
⑥如下图，货物静止在A点，起重机斜拉着匀速运动到B点，钢丝绳对货物的拉力_______5×103N。（选填“大于”、“等于”或“小于”）
变式题：
起重机的钢丝绳吊着5×103N的货物，货物受到___ _力和__ _力的作用，这两个力的施力物体是___ ___和____ __．
重力
支持力
地球
钢丝绳
等于
等于
等于
大于
小于
等于
A
B
一、物体的平衡状态：
或 。
二、二力平衡的条件：
（用精炼的词概括）
课堂小结
静止
匀速直线运动
等大、反向、同线、同物
课堂检测
1.下列各图中，F1和F2是一对平衡力的是（ ）
C
课堂检测
2.下列物体中，受到平衡力作用的是（ ）
A.正从地面腾空而起的火箭
B.竖直向上抛出的石子
C.沿光滑斜坡越滚越快的小球
D.在水平直路上匀速行驶的汽车
3.长方体木箱放在水平地面上，则下列分析正确的是（ ）
A．木箱受到的重力和木箱对地面的压力是一对平衡力
B．地面对木箱的支持力和木箱对地面的压力是一对平衡力
C．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
D．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
4.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他所受空气阻力f1 800N；后来匀速下落，此时所受的空气阻力f2 800N。（均选填“＞”“＜”或“＝”，下同）
D
D
＜
=
5. 在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
（1）当物体处于静止状态或 状态时，它受到的力是相互平衡的。
（2）这两个实验装置中，你认为装置__ __（选填“甲”或“乙”）更科学。
（3）在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一__________（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。
课堂检测
匀速直线运动
乙
直线
乙装置受到的摩擦力更小，可以减小摩擦力对实验的影响！

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