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第八章 第 3节 摩 擦 力
1.将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你感到桌面对手掌 （选填“有”或“没有”）阻碍作用。这个阻碍手掌的力，我们叫 力。我们得亲自来做这个活动并从中总结摩擦力产生的条件：
（1）若手与桌面没有接触挤压，会有被阻碍的感觉吗？答： 。
（2）若桌面与手都绝对光滑，会有被阻碍的感觉吗？答： 。
（3）若手只是放在桌面上不滑动，会有被阻碍的感觉吗？答： 。
摩擦力产生的条件是：
（1）、 ；
（2）、 ；
（3）、 。
有
摩擦
没有
没有
没有
两个物体相互接触并挤压
接触面粗糙
两个物体发生相对运动
（或有相对运动趋势）
并不一定是阻力，有时候也是动力
2.两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在 接触面上会产生一 种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
滑动摩擦力的方向
3.如下图所示，三种摩擦力：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力
判断下来摩擦的类型：
①用刀削水果皮，刀口与水果之间的摩擦： 摩擦力。
②手握住水瓶，水瓶与手之间的摩擦： 摩擦力。
③小孩在玩滑滑梯，小孩与滑梯之间的摩擦： 摩擦力。
④用圆珠笔写字，滚珠与纸之间的摩擦： 摩擦力。
滑动
静
滑动
滚动
滚动摩擦是一个物体在另一个
物体表面上滚动时产生的摩擦。
认识一下滚动摩擦
探究活动二 ： 滑动摩擦力的影响因素
1.想办法解决右图图所示的难题
根据上图的解决方法，猜想一下，滑动摩擦力大小与什么有关。
2.有一位同学探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验如下图所示
（1）比较甲、乙两图实验情景，探究滑动摩擦力的大小跟 有关
（2）比较甲、丙两图实验情景，探究滑动摩擦力的大小跟 有关
压力的大小
接触面的粗糙程度
（3）该探究实验用到的研究方法叫什么？
控制变量法
器材：
弹簧测力计 、砝码、木块、长木板、棉布、毛巾
原理:
二力平衡
要求：用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块
如何测量滑动摩擦力？
F拉
f摩
v
探究滑动摩擦力大小的影响因素
步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块
匀速直线运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计水平拉木块
匀速直线运动，读出这时的拉力F2；
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧
测力计拉水平木块匀速直线运动，读出这时的拉力F3
木板
木板
毛巾
实验 接触面的材料 压力F/N 摩擦力f/N
甲 木块与木板
乙 木块与木板
丙 木块与毛巾
（4）按照上图完成实验，并在下表中记录数据
①分析比较 的实验数据，可以得到的结论是：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
②分析比较甲与乙的实验数据，可以得到的结论是 。 。
甲、丙
当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
模仿第①问的结论写
重要结论：
①当接触面粗糙程度一定时，压力越大,滑动摩擦力越大
②当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
？想想议议
如果我们想探究滑动摩擦力与接触面积是否有关，该怎么设计实验？
只改变接触面积，不改变压力大小及接触面的粗糙程度
1、把木块平放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块
匀速直线运动，读出这时的拉力F1；
2、在木块上侧放在木板上，用弹簧测力计水平拉木块
匀速直线运动，读出这时的拉力F2；
木板
木板
平放
侧放
经过大量实验证明：滑动摩擦力大小只与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与其他因素均无关！要看滑动摩擦力大小是否改变，我们只需要研究压力大小和接触面的粗糙程度是否改变！
探究活动三 ： 摩擦的利用与防止
1.在上面提到的事例中，成功拧开矿泉水瓶盖和逮住泥鳅，是由于 （选填“增大”或“减小”）了摩擦力，改变的方法分别是 和 。 。
增大
增大压力
增大接触面的粗糙程度
2.阅读课本P26“科学世界”，找到减小摩擦力的4种方法：
① ；
② ；
③ ；
④ ；
减小压力
使接触面变光滑
滚动摩擦代替滑动摩擦
分离两个接触面
例题:分析下列各种摩擦，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 。
①机器运转时，各部件之间的摩擦
②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦
③汽车行驶时与空气之间的摩擦
④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
变式题：下列事例中属于增大摩擦的是（ ）
A．气垫船
B．为车轴加润滑油
C．在重物下垫上滚木
D．鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹
①③
②④
D
1.两个相互接触的物体，当它们做 时，在接触面上会产生一 种 相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。
2.滑动摩擦力的大小只与 和 有关；
3.减小摩擦力的方法：① 、 ② 、③ 、④ 。
课堂小结
相对运动
阻碍
压力大小
接触面的粗糙程度
减少压力
使接触面变光滑
滚动摩擦代替滑动摩擦
分离两个接触面
课堂检测
1．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（ ）
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．①和④
2．下列事例中,目的是为了增大摩擦的是（ ）
A．书包背带做的很宽
B．下雪天在公路上撒些灰渣
C．机器的转动部分安装滚动轴承
D．给机械部件之间的接触面加润滑油
D
B
3.假如没有摩擦，下列哪种现象是不可能发生的（ ）
A．地面上滚动球很容易 B．手拿不住笔写字
C．人可以在地面上行走如飞 D．不用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
4.用如图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力相同
B．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力一样
C．只要鞋被拉动了，弹簧测力计的示数就等于鞋受到的摩擦力的大小
D．在同一路面，鞋以不同的速度做匀速运动，弹簧测力计的示数都相同
C
D
活动1.研究自行车上的摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？
（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？
活动2.生活中如果没有了摩擦，会发生什么现象
增大摩擦的有:
轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：
前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或
加润滑油。
2、答案：
夹不住饭菜
无法行走
手拿不住瓶子
车停不下来
1、研究自行车上的摩擦答案：

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