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2022-2023学年广东省深圳市宝安区三年级（上）期末科学试卷
一、科学概念填空题。（每小题1%，共5%）
1．（1分）雯雯用湿抹布擦黑板，一段时间后，水渍消失了，是因为水 　 　变成了无色无味的气体。
2．（1分）雯雯把杯子竖直向下倒扣在水槽底部，杯子外被水淹没，而杯子里却没有水，这是因为空气能 　 　。
3．（1分）太阳的热量使空气冷热发生变化，冷空气向热空气流动，从而形成了 　 　。
4．（1分）风向是指风吹 　 　（填“来”或“去”）的方向，通常用八个方位来描述。
5．（1分）　 　指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
二、判断题。（每小题2%，共10%。请在答题卡上作答，正确的涂“A”，错误的涂“B”）
6．（2分）雯雯在烧水时发现水加热到一定时间后，壶嘴会冒出白汽，这就是水蒸气。 　 　（判断对错）
7．（2分）雯雯从冰箱拿出一个牛奶雪糕，雪糕融化后往下滴，这是因为雪糕吸收了周围的热量。 　 　（判断对错）
8．（2分）雯雯想比较食盐、小苏打的溶解能力。她两份两份地把它们加到不同的烧杯中来节约时间。 　 　（判断对错）
9．（2分）压瘪的乒乓球放在热水中会重新鼓起来，只是形态变了，但依旧是原来的物质。 　 　（判断对错）
10．（2分）雯雯住在宝安区，她的舅舅住在龙华区，同处在深圳市，所以同一时间的天气一样。 　 　（判断对错）
三、单项选择题。（每小题2.5%，共55%）
11．（17.5分）周六，雯雯和爸爸妈妈一起逛超市。
（1）雯雯发现超市冰箱放的饮料每瓶都没有装满，顶部还留有一定空间，主要原因是 　 　。
A.商家为了节约成本，偷工减料
B.冰箱的空间太小，防止饮料瓶之间挤压
C.防止温度过低时，饮料从液体变成固体，体积变大，撑破瓶口
（2）雯雯一家来到生鲜区，发现此处“云雾升腾”，很神奇。爸爸介绍说商家为了让蔬菜保持新鲜，用设备将水抛离成“水雾”，并使其漂浮在空气中。下列说法中正确的是 　 　。
A.尽管水雾会漂浮在空气中，但本质.上依旧是水
B.水和水雾形态不同，不是同种物质
C.水蒸气看不见，水雾看得见，它们不是同种物质
（3）回到家后，雯雯想验证一下商家设计的饮料容量是否合理。她从科学材料箱中拿出了一个试管，倒入了一定量的水，且标注了水的起始位置，放入冰箱冷藏室。一段时间后取出试管，雯雯最可能看到的是 　 　。
A.
B.
C.
（4）雯雯想探究物质在水中溶解能力，她从家里找出了食盐、白糖、味精、小苏打这四种材料。在爸爸的帮助下，他们进行了科学的探究。以下实验操作中不正确的是 　 　。
A.准备相同温度和相同体积的水
B.每次用勺子量取时，都要加满一平勺
C.不需要等前一份完全溶解就可以加下一份
（5）通过上述正确的实验操作，雯雯和爸爸得到了如表所示的数据，我们可以知道在水中溶解能力最弱的是______，溶解能力最强的是 _____。　 　
物质 在100毫升水中溶解的量/勺
食盐 15
白糖 20
味精 7
小苏打 5
A.小苏打，食盐
B.白糖，小苏打
C.小苏打，白糖
（6）妈妈在厨房烧水，煮了一段时间后，只见水中冒出的气泡越来越大，发出“咕噜噜”的声音，此时已经达到沸腾状态。水的温度是 　 　。
A.0℃
B.100℃
C.200℃
（7）如果雯雯在锅上罩一个干瘪的袋子，并继续加热水，水中的温度会_____，袋子的体积会 _____。　 　
A.不变；变大
B.升高；变大
C.不变；不变
四、选择题
12．（2.5分）周日，刚到游乐场门口的雯雯看到小朋友没拿稳气球，气球就往高处飘走了，里面装的是氢气，比空气轻。若气球里装的是空气并封好口，在没风的情况下，手松开后可以看到气球（　　）
A．飘起来 B．掉落下来 C．悬空不动
13．（2.5分）雯雯看到有人在玩水枪大战游戏，水枪不断压缩空气，按动开关后，利用压缩的空气喷出水.枪内的水。下列没有利用空气被压缩这一原理的是（　　）
A．喷水壶浇花 B．给轮胎打气
C．吹风机吹干头发
14．（2.5分）雯雯一家来到大草坪放起了风筝。如图，风筝飘向东南方向，草坪上柳树的枝条也是飘向东南方向，则此时吹的风是（　　）
A．东南风 B．南风 C．西北风
15．（2.5分）雯雯想到除了风向，还要有风力来描述风的状态。如图，这时风最有可能是（　　）级。
A．0 B．4 C．12
16．（2.5分）玩累的雯雯躺在草坪上望着天空，拍下了如图所示的图片。根据云量的多少，推测当时的天气是（　　）
A．晴天 B．多云 C．阴天
17．（2.5分）雯雯玩了一天，能明显地感受到一天气温的不同变化。雯雯想到科学课堂上用气温计来测量具体的温度。雯雯用气温计在不同的地方测量，下列选址正确的是（　　）
A．阳光直射的草坪上 B．阴凉的室内休息区
C．阴凉通风的树下
18．（2.5分）选好位置后，雯雯等待气温计液柱稳定，读取相应的气温数值，关于读取气温计数值的正确方法是（　　）
A． B．
C．
19．（2.5分）晚上回到家，雯雯写下了今天的外出日记。她希望以后能跟爸爸妈妈一起去更多好玩的地方，最好是能坐上一回热气球。如果乘坐完热气球后想回到地面上，工作人员应该（　　）
A．调小火力或熄灭 B．火力保持不变
C．调大火力
20．（5分）（1）妈妈点起了檀香，雯雯看到檀香的烟是往上飘的。爸爸看雯雯在观察烟飘动，于是邀请雯雯一起制作了一个纸盒（如图所示），并提问雯雯：如果将点燃的檀香放置在盒子旁边的小孔，并点燃盒子中的蜡烛，檀香的烟移动方向是 　 　（箭头表示的是烟的走向）。
A.
B.
C.
（2）通过上面的现象，雯雯知道了热空气向 　 　飘。
A.上
B.下
C.四周
21．（2.5分）洗完澡，雯雯一家都在收看电视，上面正播放着天气预报，说明天会下中雨。于是雯雯想动手做个雨量器来测量降水量。下列制作方法正确的是（　　）
A． B． C．
22．（2.5分）制作好雨量器后，雯雯放置在空旷无遮挡的地方，24小时后，雯雯测得降水量为8.6毫米，根据降雨量等级标准，可以确定为小雨。这与天气预报的信息不太符合，则下列表述正确的是（　　）
A．天气预报一定是准确的，是雯雯测量错误
B．雯雯测量的降水量一定是正确的，是天气预报出错了
C．天气预报情况可能和现实天气情况存在差距
23．（2.5分）雯雯从材料箱中拿出了注射器，直接从盆中吸满了水，用手堵住管口后，她向下推活塞，发现基本推不动；她松开手指，推出所有的水之后，又把注射器吸满空气，再次向下推活塞，发现活塞能被向下推一段距离，之后就推不动了。下列表述正确的是（　　）
A．水和空气一样容易被压缩
B．水不容易被压缩，空气容易被压缩
C．水容易被压缩，空气不容易被压缩
24．（2.5分）把杯子的底部戳个洞，再将杯子倒扣置于水槽中，使杯中液面与水槽液面高度一样后，在洞口连接打气筒。如果打气筒往杯里打气，最有可能看到的是（　　）
A． B． C．
25．（2.5分）在雯雯刚才打气的过程中，杯子里的空气的质量（　　）
A．增加 B．不变 C．减少
四、探究实践题。（每空2%，共30%）
26．（12分）要要了解到食盐可以在水中溶解，想进一步探讨如何才能加快食盐在水中的溶解。为此，爸爸给雯雯准备了如下实验条件，如图所示，其中1表示的是食盐颗粒大小。
（1）雯雯想研究温度对食盐溶解速度的影响，她应选择 　 　和 　 　进行实验。（填序号）
（2）后来，爸爸和雯雯进行了比赛，看看谁选择正确。他们想研究搅拌对食盐溶解速度的影响，雯雯选择了①和④进行实验，爸爸选择了②和③。雯雯找来妈妈当裁判，妈妈看完后说雯雯选择错了，理由是 　 　。
（3）雯雯还想跟爸爸继续比赛，爸爸给雯雯准备了新﹣轮的挑战。只见爸爸取了一些沙子混在食
盐上，沙子和食盐颗粒大小差不多。只要雯雯能将食盐和沙子分开，雯雯就赢得比赛的胜利。雯雯设计了如上图A、B、C三个实验步骤，正确的是顺序应该是 　 　→　 　→　 　。
（4）通过以上实验操作，最后留在A装置蒸发皿上的是 　 　，留在C装置过滤纸上的是 　 　（填“沙子”或“食盐”）
27．（8分）雯雯用如图所示的两个装置探究空气的特点。
（1）雯雯知道空气能占据空间，利用空气能占据空间这一原理，雯雯制作了一个如图1所示的“喷泉”，要想看见“喷泉”，必须往 　 　（填“A”或“B“）吸管处吹气，即可看到水从另一端喷出来。
（2）雯雯好奇空气是否有质量，于是她找来简易天平进行测量。雯雯先将皮球放在天平的左端，天平向左倾斜，再在右端放回形针来调节天平平衡。平衡后，雯雯将皮球取下，往皮球里打入20筒空气，且每次打入的空气的量应该要 　 　（填“一样多”或“不一样多”）。
（3）将打好气的皮球放回天平左端后，发现天平向左倾斜，说明空气是 　 　（填“有”或“没有”）质量的。
（4）雯雯在右端放了4个回形针才使得天平重新平衡。天平平衡后，雯雯用针筒将皮球里的空气放出来一部分后，再将皮球放回天平左端，此时天平会向 　 　。
A.向左倾斜
B.向右倾斜
C.保持平衡
28．（10分）上周末的游玩，雯雯感受到天气的多变。为此，她连续记录了一周的天气并制作成天气日历。
7月16日 7月17日 7月18日 7月19日 7月20日 7月21日 7月22日
31℃东风1级 30℃东风2级 30℃东风1级 　 　℃东风2级 33℃东南风3级 30℃东风1级 28℃东风3级
（1）表格中雯雯还未填写7月19日的气温，如图所示，请将正确的读数填在表格内。
（2）以上天气数据都是雯雯每天在上午10时测量出来的，如果改为下午2时测量，那么测得的气温数据会 　 　。
A.降低
B.升高
C.保持不变
（3）根据表格数据，7月22日那天，雯雯最有可能看到的风旗情况是 　 　。
A.
B.
C.
（4）雯雯记录的这一周的天气情况中，主要风向是 　 　。
（5）21日的云量比17日的云量 　 　（填“多”或“少”）。
2022-2023学年广东省深圳市宝安区三年级（上）期末科学试卷
参考答案与试题解析
一、科学概念填空题。（每小题1%，共5%）
1．（1分）雯雯用湿抹布擦黑板，一段时间后，水渍消失了，是因为水 　蒸发　变成了无色无味的气体。
【分析】冰、水、水蒸气，就是水的三态。水的三种形态，有着循环变化的关系，温度的变化引起了水的三态变化。水结成冰时，释放热量；冰融化成水时，吸收热量；水蒸发时，吸收热量；水蒸气凝结成水时，释放热量。
【解答】在常温下，水会慢慢变成水蒸气蒸发到空中，这种现象叫蒸发。雯雯用湿抹布擦黑板，一段时间后，水渍消失了，是因为水蒸发变成了无色无味的气体。
故答案为：蒸发。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是水蒸发，运用所学知识正确作答即可。
2．（1分）雯雯把杯子竖直向下倒扣在水槽底部，杯子外被水淹没，而杯子里却没有水，这是因为空气能 　占据空间　。
【分析】空气能占据空间，有质量，能够流动，能被压缩等，压缩空气有弹性。
【解答】空气虽然看不见，摸不到，流动性强，但是空气有质量，也能够占据空间。雯雯把杯子竖直向下倒扣在水槽底部，杯子外被水淹没，而杯子里却没有水，这是因为空气能占据空间，水不能进入到杯子里。
故答案为：占据空间。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是空气能够占据空间，运用所学，准确作答。
3．（1分）太阳的热量使空气冷热发生变化，冷空气向热空气流动，从而形成了 　风　。
【分析】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。相反，空气遇冷后体积缩小，冷空气下降。空气的流动就形成了风。
【解答】根据风形成的认识，在地球上，有的地方受太阳照射较多，地面上的空气较热；有的地方受太阳照射较少，地面上的空气较冷。热的空气上升，冷的空气就会流过来补充，空气流动形成风，所以空气总是在不停地循环流动。
故答案为：风。
【点评】结合空气的冷热不均导致空气流动形成风的知识解答。
4．（1分）风向是指风吹 　来　（填“来”或“去”）的方向，通常用八个方位来描述。
【分析】风吹来的方向叫风向。我们通常用风向仪测风向。
【解答】风向是风吹来的方向，自然界中观测风一般用8个方向：东风、南风、西风、北风、东南风、西北风、西南风、东北风。
故答案为：来。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是风向，在此基础上分析作答。
5．（1分）　天气　指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
【分析】天气就是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等。
【解答】天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况，例如：风和日丽等。气候是指一个地区多年的天气特征，它是由影响大气物理状态的长期变化的因素造成的。
故答案为：天气。
【点评】掌握天气、气候的内容等知识，是解决这类题目解答的关键所在。
二、判断题。（每小题2%，共10%。请在答题卡上作答，正确的涂“A”，错误的涂“B”）
6．（2分）雯雯在烧水时发现水加热到一定时间后，壶嘴会冒出白汽，这就是水蒸气。 　B　（判断对错）
【分析】水有三态变化，液态的水、固态的冰和气态的水蒸气。水蒸气是水的气态形式，是看不见、摸不着，无色、无味、透明的气体。
【解答】雯雯在烧水时发现水加热到一定时间后，壶嘴会冒出白汽，“白汽”不是水蒸气。因为水蒸气是看不见、摸不着，无色、无味、透明的气体。所以题目说法是错误的。
故答案为：B。
【点评】正确理解认识水蒸气的特点，是解答该题的关键。
7．（2分）雯雯从冰箱拿出一个牛奶雪糕，雪糕融化后往下滴，这是因为雪糕吸收了周围的热量。 　A　（判断对错）
【分析】只要有温度差存在，热传递现象就会出现，当两个不同温度的物体挨在一起，热会从温度高的物体传递到温度低的物体，直至两个物体的温度相等。
【解答】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，或者从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。从冰箱拿出一个牛奶雪糕，雪糕融化后往下滴，这是因为雪糕吸收了周围空气的热量融化变成液体。所以题目说法是正确的。
故答案为：A。
【点评】该题难度不大，热传递现象学生比较熟悉，容易理解，不难给出正确答案。
8．（2分）雯雯想比较食盐、小苏打的溶解能力。她两份两份地把它们加到不同的烧杯中来节约时间。 　B　（判断对错）
【分析】溶解是指一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程。在做对比实验时要确保有且只有一个对比条件不同，其它条件都相同。
【解答】在做对比实验时要确保有且只有一个对比条件不同，其它条件都相同。比较食盐和小苏打的溶解能力时，需要一份一份加入食盐，能够比较准确地比较溶解能力差异，两份两份地把它们加到不同的烧杯中，并不能节约时间，因为同样条件下，物质在水中的溶解速度是一样的。所以题目说法是错误的。
故答案为：B。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是对比试验的基本要求，运用所学，准确作答。
9．（2分）压瘪的乒乓球放在热水中会重新鼓起来，只是形态变了，但依旧是原来的物质。 　A　（判断对错）
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成，据此分析判断。
【解答】化学变化是指有新物质生成的变化。压瘪的乒乓球放在热水中会重新鼓起来，只是形态变了，没有产生新物质，依旧是原来的物质。该说法是正确的。
故答案为：A。
【点评】正确理解掌握物理变化与化学变化的差别，是解答该题的关键。
10．（2分）雯雯住在宝安区，她的舅舅住在龙华区，同处在深圳市，所以同一时间的天气一样。 　B　（判断对错）
【分析】天气每天都在发生着变化，我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
【解答】天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。同一个地方不同时间的天气是不同的，同一时间不同地方的天气也是不同的，天气的不断发展变化的。题目观点错误。
故答案为：B。
【点评】本题属基础知识题天气，根据教材知识，结合所学作答。
三、单项选择题。（每小题2.5%，共55%）
11．（17.5分）周六，雯雯和爸爸妈妈一起逛超市。
（1）雯雯发现超市冰箱放的饮料每瓶都没有装满，顶部还留有一定空间，主要原因是 　C　。
A.商家为了节约成本，偷工减料
B.冰箱的空间太小，防止饮料瓶之间挤压
C.防止温度过低时，饮料从液体变成固体，体积变大，撑破瓶口
（2）雯雯一家来到生鲜区，发现此处“云雾升腾”，很神奇。爸爸介绍说商家为了让蔬菜保持新鲜，用设备将水抛离成“水雾”，并使其漂浮在空气中。下列说法中正确的是 　A　。
A.尽管水雾会漂浮在空气中，但本质.上依旧是水
B.水和水雾形态不同，不是同种物质
C.水蒸气看不见，水雾看得见，它们不是同种物质
（3）回到家后，雯雯想验证一下商家设计的饮料容量是否合理。她从科学材料箱中拿出了一个试管，倒入了一定量的水，且标注了水的起始位置，放入冰箱冷藏室。一段时间后取出试管，雯雯最可能看到的是 　B　。
A.
B.
C.
（4）雯雯想探究物质在水中溶解能力，她从家里找出了食盐、白糖、味精、小苏打这四种材料。在爸爸的帮助下，他们进行了科学的探究。以下实验操作中不正确的是 　C　。
A.准备相同温度和相同体积的水
B.每次用勺子量取时，都要加满一平勺
C.不需要等前一份完全溶解就可以加下一份
（5）通过上述正确的实验操作，雯雯和爸爸得到了如表所示的数据，我们可以知道在水中溶解能力最弱的是______，溶解能力最强的是 _____。　C　
物质 在100毫升水中溶解的量/勺
食盐 15
白糖 20
味精 7
小苏打 5
A.小苏打，食盐
B.白糖，小苏打
C.小苏打，白糖
（6）妈妈在厨房烧水，煮了一段时间后，只见水中冒出的气泡越来越大，发出“咕噜噜”的声音，此时已经达到沸腾状态。水的温度是 　B　。
A.0℃
B.100℃
C.200℃
（7）如果雯雯在锅上罩一个干瘪的袋子，并继续加热水，水中的温度会_____，袋子的体积会 _____。　A　
A.不变；变大
B.升高；变大
C.不变；不变
【分析】物体都有热胀冷缩的性质，在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。根据物体热胀冷缩的性质解答即可。
【解答】（1）水结冰时，体积会变大，所以超市冰箱放的饮料每瓶都没有装满，顶部还留有一定空间，主要原因是防止温度过低时，饮料从液体变成固体，体积变大，撑破瓶口，不是商家为了节约成本，偷工减料，更不是因为冰箱的空间太小，防止饮料瓶之间挤压。故C选项正确。
（2）A.“水雾”是漂浮在空气中的小水滴，本质上依旧是水，故A正确；
B.水和水雾形态不同，但是同种物质，都是水，故B错误；
C.水蒸气看不见，是气态的水，水雾看得见，是液态的水，它仍不是同种物质—水，故C错误；
（3）因为水结冰时，体积会变大，所以雯雯用一个试管，倒入了一定量的水，标注水的起始位置，放入冰箱冷藏室。一段时间后取出试管，雯雯最可能看到的是冰面高度高于起始水面高度，故B选项正确。
（4）A.根据对比试验的基本要求，变量只能有一个，其他所有条件完全相同，准备相同温度和相同体积的水是正确的，故A不符合题意；
B.实验过程中，每次用勺子量取时，都要加满一平勺，保证药品量完全相同，故B不符合题意；
C.溶解实验需要等前一份完全溶解才可以加下一份，所以该说法是错误的，故C符合题意；
（5）从表中所示的实验数据可以看出，在水中溶解能力最弱的是小苏打，溶解能力最强的是白糖。故C选项正确。
（6）通常条件下，水的沸点是100°C，水沸腾时，水中会冒出大量的气泡，并发出“咕噜噜”的声音。故B选项正确。
（7）如果雯雯在锅上罩一个干瘪的袋子，并继续加热水，水中的温度会保持在100°C不变，高温的水蒸气上升运动，会进入袋子，袋子的体积会变大。故A选项正确。
故答案为：（1）C。
（2）A。
（3）B。
（4）C。
（5）C。
（6）B。
（7）A。
【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是水的冷张热缩、三态变化，运用所学，具体分析作答。
四、选择题
12．（2.5分）周日，刚到游乐场门口的雯雯看到小朋友没拿稳气球，气球就往高处飘走了，里面装的是氢气，比空气轻。若气球里装的是空气并封好口，在没风的情况下，手松开后可以看到气球（　　）
A．飘起来 B．掉落下来 C．悬空不动
【分析】空气是无色、无味、透明的气体，能够占据空间，空气有质量，能够流动，能被压缩等，压缩空气有弹性。
【解答】空气是有质量的，若气球里装满空气并封好口，在没风的情况下，气球里的空气被压缩，连同气球比周围同体积的空气重，手松开后可以看到气球向地面掉落。
故选：B。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是空气有质量，运用所学，准确作答。
13．（2.5分）雯雯看到有人在玩水枪大战游戏，水枪不断压缩空气，按动开关后，利用压缩的空气喷出水.枪内的水。下列没有利用空气被压缩这一原理的是（　　）
A．喷水壶浇花 B．给轮胎打气
C．吹风机吹干头发
【分析】空气没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状，会流动，能够占据空间，空气容易被压缩，压缩的空气具有弹性。
【解答】A.喷水壶浇花就是利用了空气可以被压缩，压缩的空气具有弹性原理工作的，故A不符合题意；
B.给轮胎打气也是利用了空气可以被压缩，压缩的空气具有弹性，故B不符合题意；
C.吹风机吹干头发是利用了空气流动性强，没有利用空气可以被压缩的性质，故C符合题意。
故选：C。
【点评】正确理解掌握空气可以被压缩及其应用，是解答该题的关键。
14．（2.5分）雯雯一家来到大草坪放起了风筝。如图，风筝飘向东南方向，草坪上柳树的枝条也是飘向东南方向，则此时吹的风是（　　）
A．东南风 B．南风 C．西北风
【分析】风吹来的方向叫风向。我们通常用风向仪测风向。
【解答】风向是风吹来的方向，自然界中观测风一般用8个方向：东风、南风、西风、北风、东南风、西北风、西南风、东北风。风筝飘向东南方向，吹的风与其相反，是西北风。
故选：C。
【点评】解答本题需明确考查的知识点是风向，在此基础上分析作答。
15．（2.5分）雯雯想到除了风向，还要有风力来描述风的状态。如图，这时风最有可能是（　　）级。
A．0 B．4 C．12
【分析】风的速度是以每秒行进多少米来计算的。气象学家通常把风速记为13个等级风速。
【解答】风的速度是以每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器。我们可以利用地面的物体、风旗、测风袋等知道风的大小和方向，可以对照蒲福风力等级表记录风速。风力歌包括：零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行难，七级迎风走不便，八级风吹树枝短，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一十二级陆上很少见。分析图片可知，这时风最有可能是4级。
故选：B。
【点评】了解测量风向和风力的知识是解答此题的关键。
16．（2.5分）玩累的雯雯躺在草坪上望着天空，拍下了如图所示的图片。根据云量的多少，推测当时的天气是（　　）
A．晴天 B．多云 C．阴天
【分析】根据云的高度、外部特征、形成过程等原则，对云加以区别和分类。尽管云的宏观特征千姿百态，形成的物理过程略有不同，但是相互之间又存在着一些共同的特点。
【解答】云实际上是由千千万万小水滴或冰晶组成的，通常把云分成积云、层云、卷云三类。“云量”是天文学专有名词，云量是以一天内云遮蔽天空的百分比来表示。人们常常根据云量的多少区分多云、阴、晴天。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量大于四分之一不超过四分之三是多云，阴天时，云量会超过整个天空的四分之三。玩累的雯雯躺在草坪上望着天空，拍下的图片属于晴天。
故选：A。
【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是云的分类及云量，运用所学，具体分析作答。
17．（2.5分）雯雯玩了一天，能明显地感受到一天气温的不同变化。雯雯想到科学课堂上用气温计来测量具体的温度。雯雯用气温计在不同的地方测量，下列选址正确的是（　　）
A．阳光直射的草坪上 B．阴凉的室内休息区
C．阴凉通风的树下
【分析】气象学上把表示空气冷热程度的物理量称为空气温度，简称气温。
【解答】气温要在室外阴凉通风的地方测量，而且要选择同一时间、同一地点，气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温，C符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查气温的测量，属于基础性的知识点，结合教材熟练记忆即可。
18．（2.5分）选好位置后，雯雯等待气温计液柱稳定，读取相应的气温数值，关于读取气温计数值的正确方法是（　　）
A． B．
C．
【分析】温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。
【解答】使用温度计时，手要拿温度计的上端；温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时要等温度计的液柱停止上升或下降时再读数，视线与温度计中的液柱上表面相平，B是正确的选项；如果采用俯视的方式读数会导致气温偏大，采用仰视的方式读数会导致气温偏小。
故选：B。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是温度计的使用方法，然后依据课本内容分析解答择即可。
19．（2.5分）晚上回到家，雯雯写下了今天的外出日记。她希望以后能跟爸爸妈妈一起去更多好玩的地方，最好是能坐上一回热气球。如果乘坐完热气球后想回到地面上，工作人员应该（　　）
A．调小火力或熄灭 B．火力保持不变
C．调大火力
【分析】空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
【解答】空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。如果乘坐完热气球后想回到地面上，因为空气受冷后体积收缩，冷空气比同体积的热空气重，冷空气会下降，所以工作人员应该调小火力或熄灭。
故选：A。
【点评】了解热空气上升的现象是解答此题的关键。
20．（5分）（1）妈妈点起了檀香，雯雯看到檀香的烟是往上飘的。爸爸看雯雯在观察烟飘动，于是邀请雯雯一起制作了一个纸盒（如图所示），并提问雯雯：如果将点燃的檀香放置在盒子旁边的小孔，并点燃盒子中的蜡烛，檀香的烟移动方向是 　C　（箭头表示的是烟的走向）。
A.
B.
C.
（2）通过上面的现象，雯雯知道了热空气向 　A　飘。
A.上
B.下
C.四周
【分析】空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升，周围的冷空气流过来补充，空气的流动形成风。
【解答】（1）将点燃的檀香放置在盒子旁边的小孔，并点燃盒子中的蜡烛，因为空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升，周围的冷空气流过来补充，所以檀香的烟移动方向是向箱内流动。C符合题意。
（2）空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升。通过上面的现象，雯雯知道了热空气向上飘。
故答案为：（1）C；（2）A。
【点评】了解热空气上升的现象是解答此题的关键。
21．（2.5分）洗完澡，雯雯一家都在收看电视，上面正播放着天气预报，说明天会下中雨。于是雯雯想动手做个雨量器来测量降水量。下列制作方法正确的是（　　）
A． B． C．
【分析】雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
【解答】雨量器的制作方法：选一个直筒透明杯；刻度条外贴上透明胶带，用来防水；在杯子外壁贴上刻度条，注意从底部贴起（以毫米为单位）；把雨量器放在雨中，就可以测量降雨量了。所以正确的方法是B，刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。
故选：A。
【点评】了解雨量器的制作方法是此题的关键
22．（2.5分）制作好雨量器后，雯雯放置在空旷无遮挡的地方，24小时后，雯雯测得降水量为8.6毫米，根据降雨量等级标准，可以确定为小雨。这与天气预报的信息不太符合，则下列表述正确的是（　　）
A．天气预报一定是准确的，是雯雯测量错误
B．雯雯测量的降水量一定是正确的，是天气预报出错了
C．天气预报情况可能和现实天气情况存在差距
【分析】天气预报是对未来一定时期内天气变化的预报。
【解答】天气预报是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资料、内地形和季节特容点、群众经验等综合研究后作出的。天气预报并不是完全正确的，天气预报情况可能和现实天气情况存在差距，C是正确的选项。
故选：C。
【点评】掌握天气预报等知识，是解决本题的关键所在。
23．（2.5分）雯雯从材料箱中拿出了注射器，直接从盆中吸满了水，用手堵住管口后，她向下推活塞，发现基本推不动；她松开手指，推出所有的水之后，又把注射器吸满空气，再次向下推活塞，发现活塞能被向下推一段距离，之后就推不动了。下列表述正确的是（　　）
A．水和空气一样容易被压缩
B．水不容易被压缩，空气容易被压缩
C．水容易被压缩，空气不容易被压缩
【分析】空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的，都会流动，都要占据空间；但是空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。
【解答】水是液体，水有固定的体积，不容易被压缩；空气是气体，没有固定的形状和体积，容易被压缩，故B正确，AC选项错误。
故选：B。
【点评】正确理解记忆水和空气的基本性质特征，是解答该题的关键。
24．（2.5分）把杯子的底部戳个洞，再将杯子倒扣置于水槽中，使杯中液面与水槽液面高度一样后，在洞口连接打气筒。如果打气筒往杯里打气，最有可能看到的是（　　）
A． B． C．
【分析】空气可以占据空间，空气没有固定的形状和体积。
【解答】空气可以占据空间。把杯子的底部戳个洞，再将杯子倒扣置于水槽中，使杯中液面与水槽液面高度一样后，在洞口连接打气筒。如果打气筒往杯里打气，最有可能看到的是杯子里水面慢慢降低，杯子里的空间又被空气占据了，图A符合题意。
故选：A。
【点评】了解空气可以占据空间是解答此题的关键。
25．（2.5分）在雯雯刚才打气的过程中，杯子里的空气的质量（　　）
A．增加 B．不变 C．减少
【分析】空气是无色、无味、透明的气体，能够占据空间，有质量，能够流动，能被压缩等，压缩空气有弹性。
【解答】空气能够占据空间，有质量，能够流动，能被压缩等。所以在雯雯刚才打气的过程中，杯子里的空气的质量会增加。
故选：A。
【点评】该题主要考查空气是有质量的，正确理解记忆相关知识点，是解答该题的关键。
四、探究实践题。（每空2%，共30%）
26．（12分）要要了解到食盐可以在水中溶解，想进一步探讨如何才能加快食盐在水中的溶解。为此，爸爸给雯雯准备了如下实验条件，如图所示，其中1表示的是食盐颗粒大小。
（1）雯雯想研究温度对食盐溶解速度的影响，她应选择 　①　和 　③　进行实验。（填序号）
（2）后来，爸爸和雯雯进行了比赛，看看谁选择正确。他们想研究搅拌对食盐溶解速度的影响，雯雯选择了①和④进行实验，爸爸选择了②和③。雯雯找来妈妈当裁判，妈妈看完后说雯雯选择错了，理由是 　雯雯选择的①和④存在两个不同条件，水温不同，搅拌条件不同，不符合对比试验中只能有一个变量的要求　。
（3）雯雯还想跟爸爸继续比赛，爸爸给雯雯准备了新﹣轮的挑战。只见爸爸取了一些沙子混在食
盐上，沙子和食盐颗粒大小差不多。只要雯雯能将食盐和沙子分开，雯雯就赢得比赛的胜利。雯雯设计了如上图A、B、C三个实验步骤，正确的是顺序应该是 　B　→　C　→　A　。
（4）通过以上实验操作，最后留在A装置蒸发皿上的是 　食盐　，留在C装置过滤纸上的是 　沙子　（填“沙子”或“食盐”）
【分析】比较溶解能力的大小，溶解能力跟溶剂和溶质的性质有关，在做对比实验时要确保有且只有一个对比条件不同，其它条件都相同。比较食盐和小苏打的溶解能力时，需要加入同样多的水，一份食盐全部溶解才能加入另一份，水的温度相同。
【解答】（1）对比实验时要确保有且只有一个对比条件不同，其它条件都相同。雯雯想研究温度对食盐溶解速度的影响，不同条件只有温度，其他条件必须都相同，她应选择图中①常温水和③热水进行实验，食盐颗粒大小相同，都不搅拌。
（2）研究搅拌对食盐溶解速度的影响，雯雯选择了①和④进行实验，妈妈看完后说雯雯选择错了，理由是雯雯选择的①和④存在两个不同条件，水温不同，搅拌条件不同，不符合对比试验中只能有一个变量的要求。
（3）食盐和沙混合后，先把食盐溶在水中，沙子不溶于水，利用滤纸过滤含有沙的食盐水，最终留在滤纸上的是沙，把沙分离出来；然后利用蒸发的方式来分离食盐和水。因此，图A、B、C三个实验步骤，正确的是顺序应该是B→C→A。
（4）通过以上实验操作，最后留在A蒸发装置蒸发皿上的是食盐，留在C过滤装置过滤纸上的是沙子。
故答案为：（1）①；③。
（2）雯雯选择的①和④存在两个不同条件，水温不同，搅拌条件不同，不符合对比试验中只能有一个变量的要求。
（3）B；C；A。
（4）食盐；沙子。
【点评】解答本题要明确考查的知识点是对比试验的基本要求、物质溶解能力、混合物分离，运用所学，准确作答。
27．（8分）雯雯用如图所示的两个装置探究空气的特点。
（1）雯雯知道空气能占据空间，利用空气能占据空间这一原理，雯雯制作了一个如图1所示的“喷泉”，要想看见“喷泉”，必须往 　A　（填“A”或“B“）吸管处吹气，即可看到水从另一端喷出来。
（2）雯雯好奇空气是否有质量，于是她找来简易天平进行测量。雯雯先将皮球放在天平的左端，天平向左倾斜，再在右端放回形针来调节天平平衡。平衡后，雯雯将皮球取下，往皮球里打入20筒空气，且每次打入的空气的量应该要 　一样多　（填“一样多”或“不一样多”）。
（3）将打好气的皮球放回天平左端后，发现天平向左倾斜，说明空气是 　有　（填“有”或“没有”）质量的。
（4）雯雯在右端放了4个回形针才使得天平重新平衡。天平平衡后，雯雯用针筒将皮球里的空气放出来一部分后，再将皮球放回天平左端，此时天平会向 　B　。
A.向左倾斜
B.向右倾斜
C.保持平衡
【分析】空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动的气体。空气占据空间，空气可以被压缩，被压缩的空气有弹性。空气有重量。
【解答】（1）空气能占据空间，利用空气能占据空间这一原理，雯雯制作了一个如图1所示的“喷泉”，要想看见“喷泉”，必须往A吸管处吹气，即可看到水从B吸管喷出来。
（2）测量空气是否有质量，雯雯先将皮球放在天平的左端，天平向左倾斜，再在右端放回形针来调节天平平衡。平衡后，雯雯将皮球取下，往皮球里打入20筒空气，且每次打入的空气的量应该要一样多。
（3）将打好气的皮球放回天平左端后，发现天平向左倾斜，说明空气是有质量的。
（4）雯雯在右端放了4个回形针才使得天平重新平衡。天平平衡后，雯雯用针筒将皮球里的空气放出来一部分后，再将皮球放回天平左端，此时天平会向右倾斜。
故答案为：（1）A。
（2）要一样多。
（3）有。
（4）B。
【点评】本题主要考查了空气能占据空间、空气有质量等基本性质，是解答该题的关键。
28．（10分）上周末的游玩，雯雯感受到天气的多变。为此，她连续记录了一周的天气并制作成天气日历。
7月16日 7月17日 7月18日 7月19日 7月20日 7月21日 7月22日
31℃东风1级 30℃东风2级 30℃东风1级 　34　℃东风2级 33℃东南风3级 30℃东风1级 28℃东风3级
（1）表格中雯雯还未填写7月19日的气温，如图所示，请将正确的读数填在表格内。
（2）以上天气数据都是雯雯每天在上午10时测量出来的，如果改为下午2时测量，那么测得的气温数据会 　B　。
A.降低
B.升高
C.保持不变
（3）根据表格数据，7月22日那天，雯雯最有可能看到的风旗情况是 　B　。
A.
B.
C.
（4）雯雯记录的这一周的天气情况中，主要风向是 　东风　。
（5）21日的云量比17日的云量 　多　（填“多”或“少”）。
【分析】通过分析天气日历，可以帮助我们更好的描述这段时间的天气变化；我们可以通过云量，气温，风速，风力、降水量等方面进行描述天气。云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
【解答】（1）观察7月19日的气温计，该气温计的一个小格代表1℃，图中的液柱在30和40之间过4个小格，是34℃。
（2）一天中的最高气温出现在14时，以上天气数据都是雯雯每天在上午10时测量出来的，如果改为下午2时测量，那么测得的气温数据会升高。
（3）我们的风速等级通常分为0级（无风——风旗不动）、1级（微风—风旗微动）、2级（大风——风旗展开飘动）根据表格数据，7月22日那天，雯雯最有可能看到的风旗情况是B微风。
（4）雯雯记录的这一周的天气情况中，主要风向是东风，占了6天。
（5）21日的天气是多云，17日的天气是晴，21日比17日的云量多。
故答案为：
（1）34；
（2）B；
（3）B；
（4）东风；
（5）多。
【点评】结合对天气日历观察记录的认识解答。
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