资源简介

《一把雨伞圆溜溜》
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互相帮助。
2、知识与技能目标：指导学生唱好休止，附点，切分节奏。
3、过程与方法目标：指导学生用欢快，诙谐的声音演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》让学生在音乐表演中相互合作，相互配合，感受到愉悦。
教学重点：
学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。
教学难点：
准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程；感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2.组织教学
二、学唱歌曲
1、导入
师：同学们，自然界的天气是千变万化的，你能说说你所知道的天气吗？
学生回答（风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等）
（播放雷雨图片、雷雨声）
2、节奏练习
3、初听
师：你从歌里听到了什么
<引出歌名>
4、再次聆听
提问：歌曲的速度、力度等
5、朗读歌词
教师有节奏的朗读歌词
6、模唱旋律
师：那你们想不想来唱一唱这首欢快的歌呢？我们就模仿雨滴的声音“哒”来模唱旋律吧。
7、 唱歌词
（1）再次聆听
（2）用稍快的速度、欢快的情绪唱好第1—15小节歌词。
板书：跨小节切分
0 3 5 | 4 4 4 | 4 3 2 | 3-- | 30
三双 脚丫丫 a 同 步 走
切分节奏x x x 练习
（3）再次唱歌词
8、突破重点
（1）连续的附点
师：附点音符连续出现在歌曲中起什么作用呢？板书：附点节奏
5 1 | 3. 2 3 .2 | 3. 3 2 3 | 0 5 1 | 2.1 2. 1 | 2. 2 1 2 |0
哒哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 哒哒
用欢快的情绪唱好后半部分曲调。
（2）板书：八分休止符
这一句当中出现了我们前面见过的八分休止符和小花伞，唱到八分休止符时，我们撑一下伞，让歌声停一停
3 5 | 1 1 | 0 4 4 4 | 4 5 4 | 3 2 3 | 3 —
雨 伞 下 面 嘻 嘻哈 哈 笑个 不 停口
（3）板书：装饰音。
这句第四小节中还出现了一个小符号，他叫下滑音，演唱时向下滑动，起到装饰音符，加强语气的作用
9、复习
反复跳跃记号
10.完整演唱歌曲
11.处理歌曲
引导学生，歌里的孩子心情是怎样的？那雨伞上滴滴答答的雨声和雨伞下同学们嘻嘻哈哈的笑声相比，哪个强哪个弱？最后一句我们可以加上什么强弱变化吗？
12.表演歌曲
（1）编创
（2）展示
三、本课小结
师：今天老师和同学们一起度过了一节愉快的音乐课，在这节课我们学会了较难的附点、切分等节奏，不仅如此，欢快活泼的情绪也感染了每一个人，强弱起伏的旋律也把歌曲表现的更加美好，让我们更加真切的体会到了团结的力量，希望大家在学习生活中也能像歌里的孩子们一样快乐幸福，团结友爱！
教学反思：
《一把雨伞圆溜溜》是一首反映同学间友谊的一首歌曲，体现了互相帮助的同学之情。歌曲的情绪欢快，很容易打动学生。因此在导入部分，我创设了情景，学生此时的情绪很高涨，通过讲授法，启发法等教学方法，让学生能够在轻松愉快的学习环境下学习本课，在重点突破环节，由于基础较差学生对于新学习的知识点接受比较慢，但通过不断巩固与练习，学生最终很好的完成了本节课的教学目标。

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