资源简介

3.1 世界多极化的发展 教案
【教学目标】
1.掌握世界多极化发展的突出特点。
2.了解世界多极化的形成、掌握世界多极化的影响。
3.了解世界多极化的表现。
4.掌握我国为世界多极化发展作出的贡献和了解发展中国家在多极化进程中所起的作用。
【重点难点】
教学重点：世界多极化成为当代国际政治发展的趋势；世界多极化的影响；中国为世界多极化发展作出的贡献。
教学难点：广大发展中国家在世界多极化进程中发挥的作用。
【教具准备】
翻页笔、红笔、黑板、粉笔、多媒体。
【教学方法】
自主学习法、合作探究法、讲授法、练习法。
【教学过程】
新课导入（2分钟）
1.图片导入：同学们，这张图片描述了什么内容呢？（学生各抒己见）没错，图片中穿西装的男士正拿着放大镜饶有兴致、聚精会神地观察着当今富有影响力的各个国家，想从错综复杂的国际关系中研究出当今的国际形势。今天我们不妨跟随他的目光，共同了解当今的世界格局和发展趋势。
2.出示学习目标（1分钟）
3.学生自主学习（3分钟）
学生活动：快速阅读教材P26-P30并主动思考学案上的问题（PPT同时展示）。
教师活动：巡视指导，并板书课题。
新课讲授
过渡语：现在请大家大开脑洞想一想，假如把世界各国比作一个班级，班名就叫地球班，那么班上各个国家的角色应该是怎样的呢？我们不妨根据综合实力在地球班做一次班委竞选，那究竟哪个国家能更胜一筹、脱颖而出呢？
探究活动一：（7分钟）
假如把世界各国比作一个班级（地球班），各个国家的角色是怎样的？
学生活动：根据教材28页相关链接内容以及各个国家的成绩进行选择，并匹配相应职务。
教师活动：点评、引导、归纳讲解。
点拨：
当今世界主要力量中心/世界多极化的表现：
1、冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国。
2、中国、欧盟、俄罗斯和日本成为多极化国际格局中不可忽略的重要力量。
3、进入21世纪以来，以金砖国家为代表的新兴国家不断壮大，推动国际格局向多极化发展。
过渡语：通过情景模拟，我们了解到当今世界主要力量中心有美国、中国、欧盟、俄罗斯、日本以及新兴国家和新兴经济体，在发展过程中，这些国家你追我赶，取得了不错的成绩，其中，新兴国家和新兴经济体就像一匹黑马，开始崭露头角，这也反映出当今国际形势的一个突出特点：世界多极化深入发展。那什么是世界多极化呢？我们来了解一下。
点拨：
所谓“极”，指的是世界格局中起主导作用的大国或国家集团。“化”，是指一种发展趋势，并非指现实。
注意：①世界多极化只是一个趋势并未形成。
②世界多极化强调的是政治多极化。
探究活动二：（10分钟）
过渡：世界多极化深入发展是不可逆转、不可阻挡的潮流，那它究竟是如何形成的呢？
师生活动：师生合作共画数轴，更直观感受到世界多极化的形成过程。
过渡：现在，让我们思考一个问题，从长远来看，多极化格局的形成究竟是利大于弊还是弊大于利？我们通过三则材料探究一下。
材料一：当前，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，某些大国出于自身安全的考虑而不敢贸然发动战争。
材料二：在世界多极化和经济全球化的背景下，逐渐呈现出一超（美国）多强（欧盟、俄罗斯、日本、中国等）的态势。一方面，美国已经不能完全凭一国意愿掌控国际局势；另一方面，发展中国家和新兴大国的力量逐渐增强。各国（包括发达国家）不得不更多通过外交等民主协商的机制，来处理国际事务。
材料三：当前，美国是唯一的超级大国，妄图借助美元加美军主宰世界，操纵国际事务。近年来先后发动了海湾战争、科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争、利比亚战争、叙利亚战争等等。
学生活动：独立思考，并把所思所想写在学案上。
教师活动：点评、引导、归纳讲解。
点拨：
世界多极化的影响：
（1）积极影响：
①有利于世界的和平与发展。（前途是光明的）
②有利于国际关系朝着民主化方向发展。
③有利于遏制霸权主义和强权政治,建立国际政治经济新秩序。
（2）消极影响：
将是一个漫长曲折的、充满复杂斗争的演变过程，单极与多极的矛盾，将在一个相当长的时期内存在。（道路是曲折的）
探究活动三：（15分钟）
过渡：多极化发展产生的影响不容小觑，身在其中的中国是否也发挥了它应有的作用呢？我们通过一则视频了解一下。
学生活动：观看视频，思考中国“日益走近世界舞台中央”的深意，并归纳中国为世界多极化发展所作出的贡献。小组合作讨论，派代表发言。
教师活动：巡堂指导小组活动；点评学生发言，鼓励其他小组成员补充发言，逐步形成完整的答案。
点拨：
中国为世界多极化发展作出的贡献：
1、中国坚定地走中国特色社会主义道路,坚持改革开放,综合国力不断增强。（从综合国力角度看）
2、中国提出共建“一带一路”倡议,发起创办亚洲基础设施投资银行,倡导构建人类命运共同体,促进全球治理体系变革。（从全球参与角度看）
3、中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高,日益走近世界舞台的中央,为世界和平与发展作出新的更大的贡献。（从国际话语权角度看）
过渡：作为世界上最大的发展中国家，中国在世界多极化进程中发挥着举足轻重的作用，其它新兴国家也不甘示弱，如印度、巴西、南非。如果把世界上所有发展中国家的综合国力相加，势必产生更加深远的影响。现在就让我们通过三则材料一起总结一下。
材料一：发展中国家通常指包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家，占世界陆地面积和总人口的70%以上。尽管人均GDP相对较低，但经济、贸易的总额不容小觑。
材料二：20世纪50年代中期，发展中国家作为一支新生力量参与国际事务，开展维护国家主权、反对强权政治、变革国际旧秩序的联合运动。第二次世界大战后至今没有发生世界性战争，发展中国家和人民的反对是重要原因之一。
材料三：20世纪50年代以来，发展中国家掀起了“发展运动”。其主要任务是变革以控制和掠夺为核心的国际经济旧秩序，建立公平合理的国际经济新秩序；其行动主要体现为南北对话和加强南南合作，重点是南南合作实现联合自强。
学生活动：独立思考，并把所思所想写在学案上。
教师活动：点评、引导、归纳讲解。
点拨：
1、发展中国家在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位。
2、发展中国家是反对世界霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。
3、广大发展中国家积极开展南南合作,推进南北合作,共同应对全球性挑战,实现联合自强,成为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。
三、课堂总结（2分钟）
学生尝试总结，教师引导补充。师生共同构建知识框架。
四、习题巩固（5分钟）
题目在学案和PPT上呈现，即做即讲，及时反馈。
五、布置作业
按质按量完成日清。
六、板书设计
七、教学反思

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